Самоанализ НОД «Моя семья» для детей среднего дошкольного возраста
Данный материал посвящен самоанализу непосредственно образовательной деятельности под названием «Моя семья», проведенной воспитателем МБДОУ ЦРР д/с «Мечта», Сербигешевой Мирой Леонтьевной. Он охватывает аспекты обучения детей среднего дошкольного возраста хакасскому языку, где цель занятия заключается в умении детей разговаривать на хакасском языке по теме семьи.
При разработке НОД учтены возрастные особенности детей, что позволяет более эффективно организовать учебный процесс. В рамках занятия были поставлены конкретные задачи, направленные на развитие речи, расширение словарного запаса детей по теме «Моя семья». В результате дети познакомились с новыми словами на хакасском языке, такими как «мама» и «папа», а также закрепили в речи новые звуки.
В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: словесные беседы, наглядные материалы в виде фотографий и домиков из картона, а также игровые упражнения. Очень важно, что воспитатель акцентировал внимание на культуре общения, взаимопонимании и уважении к членам семьи, что является частью социального развития детей.
Предварительная работа включала индивидуальные и коллективные беседы о семье, чтение художественной литературы и разучивание стихов. Все эти мероприятия способствовали созданию комфортной атмосферы для активного участия детей в обсуждении и игровых заданиях, что способствовало развитию их мышления и наблюдательности.
Занятие было организовано в структурированном формате: водная часть, основная практическая деятельность и динамическая пауза. Весь процесс обучения сопровождался наводящими вопросами, что позволяло детям проявлять самостоятельность и инициативу в обучении. Таким образом, НОД «Моя семья» стал важным этапом в развитии языковых навыков, а также в социализации детей.
Самоанализ к конспекту НОД «Моя семья»
Сербигешевой Миры Леонтьевны |
Данная непосредственно образовательная деятельность проводилась с детьми среднего дошкольного возраста четырех лет.
При планировании НОД были учтены возрастные особенности детей. Мои воспитанники первый год обучаются хакасскому языку.
Цель НОД: умение разговаривать на хакасском языке по теме «Моя семья».
Задачи НОД:
Основная образовательная область:
- развитие речи: расширять и актвизировать новые слова «мама», «папа» на хакасском языке («iч,е», «паба», «сöбiре»), закреплять в речи новые звуки («ч,», «i», «ö»).
Задачи интегрируемых образовательных областей:
- Познавательное развитие: умение ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания детей о родных им людях, развивать слуховое и зрительное восприятие, память, мышление, наблюдательность;
- Социальное развитие: формировать в сознании детей образа мира семьи. Воспитывать культуру общения, доброжелательность, взаимопонимание, любовь и уважение ко всем членам семьи.
Для решения поставленных задач мной использовались разнообразные методы и приемы.
Методы:
словесные – беседа, объяснение, художественное слово;
наглядные – фотографии, домики из картона;
практические – игровые упражнения, динамическая пауза, звукозапись;
игровые – игровая мотивация;
метод похвалы.
Была проведена предварительная работа: коллективные, индивидуальные беседы с детьми о семье, рассматривание семейных альбомов, чтение художественной литературы, разучивание стихов.
Формы организации совместной деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, работа в парах.
Выполнению поставленных мной задач так же помогали наводящие вопросы, которые подталкивали детей на самостоятельные высказывания. Вопросы и задания подбирались так, чтобы все дети могли на равных участвовать в работе.
Вопросы были просты и понятны детям, если вопрос вызывал затруднение, то создавалась проблемная ситуация, что активизировало мыслительную речевую деятельность, приводило к необходимости самостоятельно и с побуждения воспитателя находить решение..
Структура занятия :
- Водная часть: (организация детей) – 2 минуты
- Основная часть: (практическая деятельность) - 18 минут
