Развитие речи у детей: занятие «Кто гуляет по лесочку»
Данное занятие по развитию речи, предназначенное для детей 2 младшей группы, направлено на формирование навыков описания различных предметов через ассоциативное восприятие. Воспитатель, Булатова Г. В., сразу создает атмосферу волшебства и интереса. Сначала дети собираются вокруг 'полянки' из скомканной бумаги, что уже вызывает у них вопросы и желание играть.
Организация игрового процесса начинается с тематической игры 'Кто гуляет по лесочку', которая помогает детям погрузиться в мир природы. Физическая активность в виде физминутки 'С кочки на кочку' подкрепляет эмоциональный подъём и стимулирует двигательные активности. Это создает условия для лучшего усвоения материала.
Далее дети знакомятся с различными изображениями, которые визуально объясняют содержание занятие. Чтение стихотворения о медведе и коте сопровождается зрительными образами, что позволят детям лучше вовлечься в процесс и осознать сказанное. Индивидуальная работа за столами с рисованием помогает закрепить изученный материал.
Рефлексия после занятия позволяет детям подвести итоги и осознать, что они узнали, как можно получать информацию через игру и творчество. Воспитатель задает вопросы, которые помогают детям не только вспомнить детали, но и активно участвовать в обсуждении. В результате занятия дети не только развивают речь, но и учатся работать в команде, что, безусловно, важно в процессе их воспитания.
Конспект
занятия по развитию речи
2 младшая группа
«Кто гуляет по лесочку»
Воспитатель:
МДОУ МО № 7 «Журавлик»
Булатова Г. В.
Цель: Учить представлять и описывать предмет на основе ассоциаций. Упражнять в употреблении прилагательных. Разучить стихотворение с помощью зрительного образа.
Материал: Два листа бумаги зеленого цвета, два скомканных листа бумаги оранжевого и коричневого цвета, 6 «кочек».
Раздаточный: Простые карандаши по количеству детей, листы бумаги со схематическим изображением деревьев, квадратом и два кругами, медведь – игрушка.
Ход занятия
Организация
Содержание
Дети заходят в группу и садятся вокруг «полянки», на которой скомканный лист бумаги оранжевого цвета. Д/игра «Кто гуляет по лесочку».
Физминутка «С кочки на кочку»
Лист зеленой бумаги, на котором скомканная бумага коричневого цвета, дети сидят вокруг «полянки»
Игра «Я, Медведь, а вы мои части».
Чтение стихотворения воспитатель сопровождает схематичным изображением дома, медведя и кота.
Дети садятся за столы, на которых лежат листы со схематическим изображением леса, квадратом и двумя кругами.
Рефлексия.
-Ребята, сегодня у нас был волшебник, и он приготовил для вас необычные загадки. Давайте отгадаем их. На что похожи эти комочки? /выслушивают ответы/
-Интересно, это может быть и лиса.
Какого цвета у нее шерсть?
Какой у лисы хвост?
Воспитатель обращает внимание на полянку.
Для того чтобы попасть на полянку, надо перепрыгнуть с кочки на кочку и не упасть в болото.
А вот и полянка /игра проводится аналогично первой, если дети не угадывают объект, то загадывается загадка.
-Правильно, это медведь. Медведь, какой?
- Я, медведь, а вы мои части… /дети называют части животного/
-А теперь послушайте стихотворение:
«Мы в лесу поставим дом и поселим в доме том Мишку косолапого и кота усатого».
-А теперь дорисуйте на своих рисунках предметы /дом, медведя, кота/. После дорисовывания предложить 2-3 детям прочитать самостоятельно стихотворение и придумать название к стихотворению. / «Домик для друзей». «Друзья»…/
-Что мы делали?
/Играли, рисовали, гуляли по лесочку…/
-В какие игры мы играли?
-Расскажите стихотворение.
