Кичәлин тѳр: Алтн намр
Документ представляет собой план образовательного занятия "Кичәлин тѳр: Алтн намр", который направлен на развитие экологической грамотности среди обучающихся. В ходе занятия студенты познакомятся с природными явлениями и процессами через действенные формы обучения. Учебный план включает в себя использование компьютерных технологий и интерактивных медиа ресурсов, что делает урок эффективным и запоминающимся.
В рамках занятия учащиеся погрузятся в увлекательный процесс изучения, используя различные методы и подходы. Занятие начинается с обсуждения темы, связанной с природой, когда обучающиеся станут активными участниками обсуждения. Познакомившись с основными терминами, дети смогут задать вопросы и выразить свои мнения о визуально представленном материале.
Затем, через практические задания, учащиеся смогут применять свои знания и навыки для решения заданных задач. Это может быть конкурс на лучшее описание природных объектов или создание интерактивных презентаций. Интерактивные задания не только развлекут учащихся, но и обеспечат глубокое понимание материала.
К концу занятия студенты должны будут продемонстрировать свои знания и навыки, которые они приобрели в процессе обучения. Использование различной литературы и визуальных материалов помогает углубить их понимание важности сохранения природы, тем самым закладывая основу для их дальнейшего обучения и ответственного отношения к экологии.
Кичәлин тѳр: Алтн намр
Кичәлин күцл: 1. Намрин йиртмҗин хүврлтлә таньлдулх.
2.Эврә Һазриннь йиртмҗд дурта болх сурҺмҗ ѳгх.
3. Шүлгүд болн үлгүрмүд айслулҗ умшҗ дасх.
Кичәлин дѳӈцүл: компьютер, медиапроектор, интерактивн самбр, намрин туск презентац, Г.Рокчинскин зург «Намрин тег», шовудын зургуд.
Кичәлин йовуд.
СурҺульчнрла мендлх, сәәнәр, тѳвшүнәр кичәлдән кѳдлҺнә
Нарн, нарн наар,
Намаг ирәд халул,
Хур, хур холд,
Дәкәд ирәд норҺ.
II. Шин тѳрлә таньлдлҺн «Алтн намр».
- Нарн гисн юмб?
- Солнце
- ЯҺад бичдн кичәлән эн шүлгәр эклввидн.
- Ода җилин ямаран цаг?
- Намрин цаг эклҗәнә, нарн хар үүлнә ца бултна, хур орна, серүн болна.
- Намрин сармуд нерәдтн.
- Һаха сар, хулҺн сар, үкр сар.
● Дегтрәр сармудын нердин зургуд хәләнә, 32- гч халх.
Багш: зургт ю үзҗәнәт? Дегтр 32, 34-гч х.
- ямаран ѳӈгтә шир олзлгдҗ?
- моддын хамтхасд яҺна
- хамтхасд улаҺад, шарлад Һазрт унна.
- шовуд яҺна?
- шовуд дулан Һазрур ниснә.
● Дегтр бәәх шүлг айслулҗ умшдг дасх, 33-гч х.
Шовудын нерд тодлулх
- Харада, харада, альдаран нисвч? (ласточка)
- БогшурҺа, богшурҺа ю хәәвч? (воробей)
- ШаазҺа, шаазҺа, нанур ѳѳрд (сорока)
- ТорҺа, торҺа, сәәхнәр дуул (жаворонок)
Физминутк
● Үлгүрлә таньлдулх: Намр хурар эклдг. Дегтр 34-гч х. Эн халхт бәәх шүлглә таньлдулх.
● Эврә кех кѳдлмш: үгмүд олзлад, зәӈгс тогтах, 33- гч х.
III. Ашлвр: 1. Моддын хамтхасд яҺна?
2. Шовуд альдаран нислднә?
3. Намр юуҺар эклнә?
IV. Герин даалҺвр: 32-гч х. 34-гч х., шүлгүд айслулҗ умшх, үгмүд тодлх.
