Сиқырлы математика: Шамаларды салыстыру және заттардың орналасуы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 1
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: Шамаларды салыстыру
Мақсаты: Оқушылардың шамалар туралы түсініктерін одан әрі дамыту және салыстыру.
Билингвизм: Алыс-жақын,Далеко-близко,Биік-төмен,Высоко-низкоаман

Амандасу

Шаттықшеңбері
Жүректіқуантуғадаболады
Бір,екі,үш,төрт,бес
Күншығатынкелдікез
Күнсәулесітөгілді
Балалартұрдыкөңілді

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар қайталап бір-біріне қүлкі сыйлайды

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Балалар суретте не бейнеленген
▲■☺☻
Кітаппен жұмыс
Киіз үйлердің көлемдері қандай?
Суреттегіүй жануарларының қайсысы биік,қайсысы аласа?

Жарысу алаңында жылқы мен тасбақа жарысып келе жатыр,қалай ойлайсыңдар қайсысы бірінші келеді екен?

Киіз үй,үй жануарлары
Биік,аласа,алыс жақын
үш бұрыш,төрт бұрыш,үлкен және кішкентай смайл

Жылқы биік,сиыр одан төмен,қойлар сиырдан кішкентай.

Әрине жылқы,себебі жылқының адымдарыүлкен тасбақаға қарағанда.

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Ендібүгінгісабағымыздықорытындылауүшінойынойнайық.
Ойын
Мақсаты:сұрақтарқоюарқылысебеткекішкентайжемістердіжинаукерек.
1.қарбызбеналманысалыстыр?
2.мынаормалдыңқайсысыұзын?
3.сентұрыпжатырғанүйбиікпа,аласама?
Қоштасу

Балалар ойын шартын ұғып алып сұрақтарға барлығы қызығушылықпен жауап беріп жемістерді себетке салды

Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodbyе!

Күтілетіннәтиже
Білім:Шамалардыайырабілу,олардысалыстыраотырып,ойөрісіндамыту.Суретпенжұмыстану.
Білік:Бірзаттан,бірзатүлкеннемесе,кіші,алыс-жақын,биік-аласаболатынынбілді
Дағды:Шамалардыайырбілуге дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 2

Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Заттардың орналасуы»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:
Ортада орналасқан қыздың оң қолымен сол қолын ажыратып, заттардың қай жаққа орналасқанын ажырату.Оң жақта орналасқан заттармен, сол жақтағы заттарды атау және әдемі етіп бояу
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі

-оң жақта қолшатыр, қолғап, кітап, қалам, дәптер
-сол жағында доп, қолғап, қуыршақ,
машина, сумка, аяқ киім

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әртүрліойындаройнауарқылыбілімдерінтиянақтау,бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Заттардың орналасуымен танысты
Білік: Оң мен солды ажырата білді
Дағды: Заттарды орналастыруға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 3
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Реттік және сандық есеп.»
Мақсаты: Сандардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру,балаларға сандарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Суреттен 5 айырмашылықты тап.
2-тапсырма:Бірдей екі балықты тауып, әдемілеп бояу
Сергіту сәті

3-тапсырма:Салыстыр, белгілерді қой:

Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық

-

-

-

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әртүрліойындаройнауарқылыбілімдерінтиянақтау,бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды салыстыруды ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы 4
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы:«Көп-аз, көбірек-азырақ»
Мақсаты: заттарды санына қарай салыстыру арқылы көп-аз,көбірек-азырақ ұғымдарымен таныстыру.Саны бір-бірінен осынша-қанша, теңдік заттарды теңестіруге үйрету.Теңдіктің екі жолын практикалық жолмен меңгерту, осынша-қанша, теңдік ұғымдарын игерту
Билингвизм:

Амандасу

Балалармен амандасу.
Аспан түрді түндігін
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң, қайырлы
Оқулық бойынша тапсырмаларды орындау.
Санамақ
Ағамда бір алма
Апамда бір алма
Менде тағы бір алма
Болды бәрі ұанша алма?

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Жылы сөздер айту арқылы амандасу.

-3 алма

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

1-тапсырма:Ойыншықтардың қандайы көп,ал қандайы біреу-ақ?

2-тапсырма:Алма әуелде, сосын, кейінірек қандай болып еді, соларды көрсеткіш сызықтармен көрсет.

-балалар тапсырмаларды орындады.

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

3-тапсырма:Қандай заттар көбірек?Қандайы азырақ?Қаншаға аз?

Балаларды мадақтау.жұлдызша мен бағалау
Қоштасу

-балалар тапсырманы аяқтап,орындады.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже:
Білім: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымымен танысты
Білік: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымын ажыратады
Дағды: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымын жазуға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы 5
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Осынша-қанша.Теңдік»
Мақсаты:Заттарды санына қарай салыстыру арқылы осынша-қанша,теңдік ұғымдарымен таныстыру.Саны бір-бірінен осынша-қанша, теңдік заттарды теңестіруге үйрету.Теңдіктің екі жолын практикалық жолмен меңгерту, осынша-қанша, теңдік ұғымдарын игерту
Билингвизм:

Амандасу

Балалармен амандасу.
Аспан түрді түндігін
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң, қайырлы
Оқулық бойынша тапсырмаларды орындау.
Санамақ
Бізде көп ойыншық
Әне жатыр қонжық
Көжек пен борсық
Кәне бәрін санап шық!

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Жылы сөздер айту арқылы амандасу.

-3 ойыншық

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

1-тапсырма:Әр көбелекті гұлге қондыр.Көбелек қанша? Гүл қанша? Сурет бойынша санайық
2-тапсырма:Сана да салыстыру.Суреттерде кірпінің алма ба
3-тапсырма:Олар тең болатындай етіп,артық затты алып таста.

-8 көбелек,9 гүл бар

-7 кірпі,7 алма бар

-балалар тапсырманы орындайды

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

4-тапсырма:Үлгі бойынша сызып,боя

Балаларды мадақтау, жұлдызшамен бағалау
Қоштасу

-балалар тапсырманы аяқтап,орындады.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже:
Білім: Осынша-қанша, теңдік ұғымымен танысты
Білік: Осынша-қанша, теңдік ұғымын ажыратады
Дағды: Осынша-қанша, теңдікұғымын жазуға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 6

Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Ойлап отырып, ойна»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Балаларбір-бірініңқолдарынұстапбүгінгікүнінесәттіліктілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Құбылыстардың заңдылығын тап та қатарды жалғастыру.
2-тапсырма:Суреттерді әртүрлі тәсілдермен орналастыр
Сергіту сәті

3-тапсырма:Сұрақтарға жауап беру:
-екі есекте қанша тұмсық бар?
-екі балақайда қанша құлақ?
-бес сиырда қанша құйрық бар?

-күн жарқырап шығып тұр
-жаңбыр жауды
-жапырақтар түсіп жатыр

Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық

-2 тұмсық

-4 құлақ
-5 құйрық

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әртүрліойындаройнауарқылыбілімдерінтиянақтау,бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды бір-бірнен ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика 7
Тақырыбы: О цифры мен саны
Мақсаты: Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін одан әрі дамыту.
Билингвизм: Сан-цифры

Амандасу

Шаттықшеңбері
Мектепкебарғанда
Жолыққанжандарға
Ертеңменақпейіл
Қайырлытаңтілеймін

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Балаларбір-бірініңқолдарынұстапбүгінгікүнінесәттіліктілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Балалар менің қолымда не бар?
Сол сызғыштан ең бірінші тұрған «о» цифрын тауып беріңдерші?
Кітаппен жұмыс
Сәуледе3қызғалдақ,Раушанда1қызғалдақ,Гаухарда қанша қызғалдағы бар?
Жоқ болған жағдайда қандай сан белгіленеді «О»

Ноль санын салу үшін қарындашымызды үзбей торкөзден шықпай дөңгелектеп саламыз.

Сызғыш.

Тауып береді,жарайсыңдар.

Гаухарда қызғалдақ жоқ.

◌

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Тағықандайзаттардыбілесіңдернольсанынаұқсайтын?
Қоштасу

Доп, қауын-қарбыз.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже
Білім: Балалардың ойлау қабілеті дамыды
Білік: «О» саны жоқ деген сөзді білдіретінін білді
Дағды:Тор көзден шықпай «О»санын салуға дағдыланды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 8

Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 1 цифыры мен саны
Мақсаты: Бір санын жазуға үйрете отырып ойлау есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Билингвизм: Бір-один-uan

Амандасу

Бізақылдыбаламыз
Айтқантілдіаламыз
Үлкенгедесіз,
Кішігедесіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Балаларбір-бірініңқолдарынұстапбүгінгікүнінесәттіліктілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Балаларбарлығымызсызғыштағыбірсанынтауыпалыңдаряғниқашандазаттардысанағандабір санынанбастапсанайды. Бір саны бір таңбалы сан болады. Мысалы: Аружан сенің мұрының, басың аузың нешеу?
Балалармынафигуралардыата?
Сергітусәті
Тербеледіағаштар,
Алдымнанжелеседі
Кіп-кішкентайағаштар
Үп-үлкенбопөседі.

012345678910

-Біреу жарайсың.

Біреу

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әртүрліойындаройнауарқылыбілімдерінтиянақтау,бағалау
Қоштасу

21053917253015485419854бір санын тауып қорша.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Бір саны туралы түсініктер қалыптасады
Білік: Заттарды санағанда «1»санынан бастап санайтынын білді
Дағды: Бір санын салуға дағдылан
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 9
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 2 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға,сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Екі-два-tu

Амандасу

Бізерекшебаламыз,
Айтқантілідіаламыз
Достарымдыкөргенде
Қуанақарсыаламыз,
Сәлем, сәлем,сәлем.

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Канебәрімізсызғышымыздан 1саныныңкөршісінтауыпалайық? Бұл « 2» саны.
Меніңқолымдақаншакубикбар?
Жарайсыңдар балалар.
1 санына 1санын қоқанда 2 болады.

Екі санының жазылу жолдарымен

Бір санының көршісі 2 саны.

Екі кубик
=
1 + 1 = 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Аспанданешекүнбар?
Жапалақтақаншакөзбар?
Бүркіттіңқанатынешеу?
Қаздақаншасаусақбар?
Қоштасу

1
2
2
2
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Екі саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 1санынан2саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты
Дағды: Тор көзден шықпай «2»санын салуға дағдыланды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 10
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «+»,«-» «=»
Мақсаты: Қосу,азайту,теңдік ұғымдарын түсіндіру,қалыптастыру.Ойша ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға,сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Қосу-плюс,Алу-минс,теңдік-

Амандасу

Шаттықшеңбері:
Қуан, шаттан, алақай!
Қуанатынкүнбүгін
Қайырлытаң, қайырлыкүн!
Күліпшықтыкүнбүгін.

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Балаларбіздерөткенсабақтыесімізгетүсіріпкөрейікші? Меніңқолымдағықандайсындар?
Айдарсенің 2 алмаңбареді, оныңбіреуіндосыңабердің,сондасенденешеалмақалды
Бұлұғымдарбалаларбірсандыбірсанғақосқанда,бірсанннанбірсандыалғандапайдаланамыз.
Мыс:
1санына1санынқосыптеңдікқояйықшы нешеболады?
1+1=2
Сергіту сәті:
Домала доп домала
Балшыққа кеп жолама
Бүлдіресің үстіңді
Жек көремін өзіңді
Секіріп өт ордан да
Секіріп өт тордан да
Күшік қуырып жетпесін
Машина басып кетпесін.
-Пип-

0, 1,2 жарайсыңдар

Біралмақалды

2
1
2

Балаларбарлығықайталапжасайды.

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Балаларбізбүгінқандайұғымдарментаныстыққосу,алу,тенболады.
Қоштасу

Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodbyе!
Күтілетіннәтиже:
Білім: Қосу,алу,теңдікбелгілерітуралытүсініктеріқалыптасты.
Білік: Бір санға бір санды қосуға немесе алуға балатынын білді.
Дағды: Ойшаесептеугедағдыланды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 11
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 3 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Екі-два-tu

Амандасу

Бізерекшебаламыз,
Айтқантілдіаламыз
Достарымдыкөргенде
Қуанақарсыаламыз,
Сәлем, сәлем,сәлем.

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Канебәрімізсызғышымыздан 2саныныңкөршісінтауыпалайық? Бұл « 3» саны.
Менің қолымда қанша кубик бар?
Жарйсыңдар, балалар!
2 санына 1санын қоқанда 3 болады.
үш санының жазылу жолдарымен

екі санының көршісі 3 саны.

Үш кубик
=
2 + 1 = 3

3 3 3 3 3 3 3

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

цифрмен қанша көрсетілсе, сонша заттың суретін салу

Қоштасу

1-
2-
3-
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Екі саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 2санынан3 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «3»санын салуға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 12
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Геомериялық фигура-Үшбұрыш.Ойнап отырып,ойла»
Мақсаты: Геомериялық фигуралармен таныстыру, олардың түрлерін ажырату, ойнап отырып, ойлауға тәрбиелеу
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкен ге десіз,
Кіші ге десіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Балаларбір-бірініңқолдарынұстапбүгінгікүнінесәттіліктілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:

1. төбе

қабырға
-үшбұрышта қанша бұрыш бар?
-үшбұрышта қанша қабырға бар?
-үшбұрышта қанша төбе бар?
2-тапсырма:Үшбұрыштарды көк түспен, ал дөңгелектерді қызыл түспен боя
3-тапсырма:Үлгі бойынша қатарды жалғастыру
4-тапсырма.Үлгі бойынша жаз.(дәптермен жұмыс)

-3 бұрыш бар
-3 қабырға бар
-1 төбе

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әр түрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау,бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Геомериялық фигуралармен танысты
Білік: Фигураларды ажырата білді
Дағды: Геомериялық фигуралармен жұмыс жасауға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 13
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 4 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: алты-шесть-seks

Амандасу

Біз ерекше баламыз,
Айтқан тіліді аламыз
Достарымдыкөргенде
Қуанақарсыаламыз,
Сәлем, сәлем,сәлем.

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Көршілерініңқолынанұстапбір-бірінежақсылықтілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Канебәрімізсызғышымыздан 3саныныңкөршісінтауыпалайық? Бұл « 4» саны.
Меніңқолымдақаншакубикбар?
Жарйсыңдар балалар.
3 санына 1санын қосқанда 4 болады.

Екі санының жазылу жолдарымен

Төрт санының көршісі 6 саны.

Төрт кубик
=
3 + 1 = 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

-цифрмен қанша көрсетілсе,сонша заттың суретін салу

1-
2-
3-
4-

Күтілетін нәтиже:
Білім: Бес саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 5 санынан 6 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «6»санын салуға дағдыланды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 14

Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Геомериялық фигура-Квадрат, Тіктөртбұрыш»
Мақсаты: Геомериялық фигуралармен таныстыру, олардың түрлерін ажырату, ойнап отырып, ойлауға тәрбиелеу
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung

Балаларбір-бірініңқолдарынұстапбүгінгікүнінесәттіліктілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:

1. төбе

қабырға
-үшбұрышта қанша бұрыш бар?
-үшбұрышта қанша қабырға бар?
-үшбұрышта қанша төбе бар?
2-тапсырма:Үшбұрыштарды көк түспен, ал дөңгелектерді қызыл түспен боя
3-тапсырма:Үлгі бойынша қатарды жалғастыру
4-тапсырма.Үлгі бойынша жаз.(дәптермен жұмыс)

-3 бұрыш бар
-3 қабырға бар
-1 төбе

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әр түрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау, мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Геомериялық фигуралармен танысты
Білік: Фигураларды ажырата білді
Дағды: Геомериялық фигуралармен жұмыс жасауға дағдыланды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 15

Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 5 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: бес-пять-vaiv

Амандасу

Біз ерекше баламыз,
Айтқан тіліді аламыз
Достарымдыкөргенде
Қуанақарсыаламыз,
Сәлем, сәлем,сәлем.

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Канебәрімізсызғышымыздан 4 саныныңкөршісінтауыпалайық? Бұл « 5» саны.
Меніңқолымдақаншакубикбар?
Жарйсыңдар балалар.
4 санына 1санын қосқанда 5 болады.

Екі санының жазылу жолдарымен

Төрт санының көршісі 5 саны.

Төрт кубик
=
4 + 1 = 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

-цифрмен қанша көрсетілсе,сонша заттың суретін салу

Қоштасу

1-
2-
3-
4-
5-
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!

Күтілетін нәтиже:
Білім: Бес саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 1санынан 5 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «5»санын салуға дағдыланды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 16

Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Ойлап отырып, ойна.Салыстыру»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:

Амандасу

Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз

Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Суреттен 5 айырмашылықты тап.
2-тапсырма: Бірдей екі балықты тауып, әдемілеп бояу
Сергіту сәті

3-тапсырма:Салыстыр, белгілерді қой:

Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық

-

-

-

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Әртүрліойындаройнауарқылыбілімдерінтиянақтау,бағалау
Қоштасу

Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды салыстыруды ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды