Конспект образовательной деятельности: "Яблочки наливные"
Конспект образовательной деятельности, посвященный теме «Яблочки наливные», направлен на развитие художественно-эстетических навыков у детей старшей группы. Педагоги, стремящиеся к формированию творческих способностей, могут использовать этот материал для создания увлекательных занятий, которые расширяют кругозор малышей. Установив связь с окружающей природой, дети учатся рисовать яблоки на ветке, одновременно закрепляя навыки работы с краской.
На занятии дети также знакомятся с разнообразием яблок: их цветов, форм и вкусов. Педагог демонстрирует образцы и речь идет не только о художественных приемах, но и о познавательных аспектах. Дидактические игры дополняют учебный процесс, обеспечивая взаимодействие и активную освещенность темы. В процессе игры «Кто больше» малыши обсуждают, что можно сделать из яблок и какие они бывают, что не только развивает их мышление, но и способствует лучшему запоминанию информации.
Физкультминутка «Сбор яблок» является неотъемлемой частью занятия, где дети получают возможность активно двигаться, что способствует повышению их активности и концентрации. Каждое упражнение выполняется под музыку, что делает процесс более интересным и увлекательным для детей. Наконец, итог занятия подводится в дружеской атмосфере, где воспитатель отмечает успехи каждого ребенка, а в завершение угощает их яблоками, создавая позитивный и теплый финал урока.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе.
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
Тема: «Яблочки наливные»
Выполнила: Несвитайло З.Н.,
Воспитатель дошкольной группы
МБОУ «Борисовская основная школа №4»
Цель: учить рисовать яблоки на ветке, закреплять умение наносить один слой краски на другой; расширять знания об окружающем мире.
Ход нод.
Педагог: осень – одно из самых прекрасных времен года. Медленно кружась в воздухе, падают с деревьев пожелтевшие листья. На их фоне такими праздничными кажутся красные листья клёна и дуба. А в саду поспели яблоки. Сколько их! Сочных, вкусных и таких разных по величине, форме и цвету. Желтые, зелёные, красные, белые, в полоску, в крапинку, с яркими бочками и нежным румянцем. Яблоки не только красивые, но и очень полезные. Яблоки очень нравятся и взрослым и детям.
Представьте себе, что к нам в окно заглядывает ветка с яблоками. Вот такая, например (показывает рисунок).
Педагог показывает образец, уточняет вместе с детьми форму и цвет яблок, листьев, веток.
Предлагает нарисовать ветку с яблоками.
Дети рисуют и закрашивают тычками желтым цветом яблоки.
Дидактическая игра «Кто больше»
Что можно делать из яблок? (Варенье, повидло, сок; их сушат, замораживают…)
Какие бывают яблоки по вкусу? (Сладкие, сочные, кислые, кисло-сладкие и др.)
А по цвету яблоки, какие? (ответы детей)
После игры дети рисуют тычками ветку и листья. Желтая краска, которой дети раскрашивали яблоки, высохла – можно рисовать тычками румянец.
Физкультминутка «Сбор яблок»
(любая ритмическая музыка)
1. Ходьба на месте («Идём во фруктовый сад»)
2. Дыхательные упражнения («Вдыхаем аромат яблок»)
3. Поднимаем сначала левую руку вверх, потом правую («Пытаемся достать яблоки на дереве»)
4. Подпрыгиваем на месте, руки по очереди резко вверх ( «Ещё раз пытаемся достать яблоки»).
5.Полуприсидания, руки в стороны – вниз («Как достать яблоки?»).
6. Имитируем подъём на лестницу («Нужно поставить лестницу и залезть на неё»)
7. Имитируем сбор яблок («Срываем яблоки и кладём их в корзинку»)
8. Сесть на пол, закрыть глаза («Отдыхаем»)
Дети возвращаются на свои места. Кончиком тонкой кисти рисуют прожилки на листьях и обводят их по контуру зелёным цветом; чёрной или коричневой гуашью обводят яблоки по контуру.
Итог.
Воспитатель (хвалит детей).
Какой замечательный яблоневый сад у нас получился.
И угощает детей яблоками.
