Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по рисованию в детском саду «Петушок»

Салина Марианна Владимировна Салина Марианна Владимировна
DOCX
11
0
Предпросмотр

Конспект занятия по рисованию «Петушок»Участники: дети средней группы, воспитатель.Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «познание», «музыка».Интегративные цели:• Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования – печать ладошкой;• Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение дорисовывать отпечаток ладошки;• Совершенствовать технику владения кистью;• Воспитывать аккуратность при рисовании.Формы работы с детьми: беседа, загадка, рассматривание иллюстраций, сюрпризный момент.Предварительная работа: чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски» и беседа по вопросам, рассматривание иллюстраций, игрушек петушка, просмотр мультфильма .Оборудование и материал: Листы бумаги разного цвета, гуашь, кисти, подставки для них, салфетки тканевые, влажные, баночки с водой, иллюстрации, магнитная доска, музыка композитора.Ожидаемые результаты: дети самостоятельно используют нетрадиционную технику рисования отпечатки ладошкой, для создания образа дорисовывают с помощью традиционного материала, владеют техникой рисования кистью.Ход НОДВ: Ребята, к нам сегодня прилетел гость. Вы все его очень хорошо знаете, кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.Гребешок аленький,Кафтанчик рябенький,Двойная бородка,Важная походкаРаньше всех встает,Голосисто поет.В: Кто это?Д: Петушок.В: Молодцы, конечно же, это петушок. (воспитатель показывает картинку)Посмотрите, что это? (выслушивает ответы детей). Это отпечаток моей ладошки. Похожа она на петушка?Д: НетВ: Я научу вас превращать ладошку в петушка. Хотите? А как мы будем это делать, я вам расскажу и покажу. Что есть у него на голове?Д: Гребешок.В: Приемом примакивания, при помощи кисти мы рисуем гребешок, (таким же способом рисуем бородку) .Глаз и клюв рисуем кончиком кисти.Дорисовываем лапки и крыло.Вот и получился настоящий петушок.Ребята ваши петушки могут быть разных цветов.А сейчас проходим за столы и приступаем к работе.(В ходе рисования звучит музыка)Готовые работы дети вывешивают на магнитной доске.Анализ.В: - Ребята, я приглашаю вас посмотреть и полюбоваться нашими рисунками! Понравилось ли вам рисовать ладошками? У всех получилось?Вы сегодня все постарались. У каждого из вас получились красивые, интересные не похожие друг на друга петушки. Спасибо вам! Вы молодцы!Приглашаю детей помочь убрать пособие.