Конспект занятия по рисованию «Петушок»
Конспект занятия по рисованию «Петушок» предназначен для детей средней группы и воспитателей. В рамках занятия формируются и развиваются основные навыки художественного творчества через использование нетрадиционных техник рисования, таких как печать ладошкой. Воспитатель использует интеграцию образовательных областей, что способствует комплексному развитию детей. На занятии дети не только рисуют, но и познают мир через музыку и художественные образы.
Перед началом рисования проходит предварительная работа — чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски», что создает атмосферу увлеченности. Кроме того, дети рассматривали иллюстрации, игрушки и даже смотрели мультфильм. Это не только развивает их воображение, но и стимулирует интерес к занятиям. Установка на занятии включает в себя использование различных форм работы с детьми: загадки, беседы и просмотр иллюстраций, что делает процесс обучения более увлекательным.
Во время занятия воспитатель приглашает детей разгадать загадку о петушке, что вовлекает их в активное взаимодействие. При помощи нетрадиционной техники рисования, они учатся придумывать и дорисовывать свои версии образа, развивая тем самым как мелкую моторику, так и художественные способности. Рабочий процесс сопровождается музыкальным фоном, что создает позитивное настроение и атмосферу творчества. В конце занятия дети могут поделиться своими работами, обсуждая полученные результаты и выражая свое мнение.
Конспект занятия по рисованию «Петушок»Участники: дети средней группы, воспитатель.Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «познание», «музыка».Интегративные цели:• Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования – печать ладошкой;• Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение дорисовывать отпечаток ладошки;• Совершенствовать технику владения кистью;• Воспитывать аккуратность при рисовании.Формы работы с детьми: беседа, загадка, рассматривание иллюстраций, сюрпризный момент.Предварительная работа: чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски» и беседа по вопросам, рассматривание иллюстраций, игрушек петушка, просмотр мультфильма .Оборудование и материал: Листы бумаги разного цвета, гуашь, кисти, подставки для них, салфетки тканевые, влажные, баночки с водой, иллюстрации, магнитная доска, музыка композитора.Ожидаемые результаты: дети самостоятельно используют нетрадиционную технику рисования отпечатки ладошкой, для создания образа дорисовывают с помощью традиционного материала, владеют техникой рисования кистью.Ход НОДВ: Ребята, к нам сегодня прилетел гость. Вы все его очень хорошо знаете, кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.Гребешок аленький,Кафтанчик рябенький,Двойная бородка,Важная походкаРаньше всех встает,Голосисто поет.В: Кто это?Д: Петушок.В: Молодцы, конечно же, это петушок. (воспитатель показывает картинку)Посмотрите, что это? (выслушивает ответы детей). Это отпечаток моей ладошки. Похожа она на петушка?Д: НетВ: Я научу вас превращать ладошку в петушка. Хотите? А как мы будем это делать, я вам расскажу и покажу. Что есть у него на голове?Д: Гребешок.В: Приемом примакивания, при помощи кисти мы рисуем гребешок, (таким же способом рисуем бородку) .Глаз и клюв рисуем кончиком кисти.Дорисовываем лапки и крыло.Вот и получился настоящий петушок.Ребята ваши петушки могут быть разных цветов.А сейчас проходим за столы и приступаем к работе.(В ходе рисования звучит музыка)Готовые работы дети вывешивают на магнитной доске.Анализ.В: - Ребята, я приглашаю вас посмотреть и полюбоваться нашими рисунками! Понравилось ли вам рисовать ладошками? У всех получилось?Вы сегодня все постарались. У каждого из вас получились красивые, интересные не похожие друг на друга петушки. Спасибо вам! Вы молодцы!Приглашаю детей помочь убрать пособие.
