Веселая геометрия: развиваем познавательную сферу у детей
В рамках занятия под названием «Веселая геометрия» воспитатели ставят перед собой значимые задачи, Основной целью является развитие и коррекция познавательной сферы воспитанников через взаимодействие с геометрическим материалом. Дети погружаются в увлекательный мир форм и фигур, где каждая геометрическая фигура открывает перед ними немало интересного. Занятия охватывают такие аспекты, как внимание, память и мышление, что способствует всестороннему развитию воспитанников.
Обращаясь к занятиям, воспитатель создает атмосферу веселья и дружбы. Приветствие становится символом единства: дети становятся в круг и передают друг другу улыбки, что создает ощущение тепла и взаимопонимания. Такая трогательная атмосфера позволяет детям чувствовать связь друг с другом, ведь они, взаимодействуя, не только осваивают геометрию, но и укрепляют социальные связи.
В начале занятия предусмотрено упражнение для разминки пальцев, что включает детей в активный процесс. Они не просто развлекаются, а обучаются, как правильно взаимодействовать с геометрическими фигурами. Такие игровые элементы, как «Найди фигуру» и «Рисование на спине», включают элементы соревнования, что делает обучение более захватывающим. Каждый шаг занятия направлен на то, чтобы развивать не только мелкую моторику, но и речевые навыки, что поможет детям в их будущем.
Рефлексия в конце занятия позволяет детям подвести итоги и осознать, что они настоящие молодцы, ведь вместе они смогли преодолеть все заданные задачи. Каждый элемент занятия стремится не только к образовательным целям, но и к созданию теплой, дружелюбной атмосферы, где детям приятно проводить время. В результате, все участники получают положительные эмоции и уверенность в своих силах.
Тема: «Веселая геометрия»
Цель: Развитие и коррекция познавательной сферы у воспитанников на геометрическом материале.
Задачи: Развивать восприятие, внимание, память, мышление.
Развивать мелкую моторику.
Развивать речь.
Набор дел:
- Мешок с геометрическими фигурами
- Набор геометрических фигур
Ход занятия:
Приветствие: Дети становятся в круг и говорят слова - приветствие, подавая друг другу руку и при этом улыбаясь. Когда это сделают все, образуется замкнутый круг. Воспитатель отмечает, что все дети - единое целое. Подарив товарищу улыбку, они отдали ему частичку тепла своей души. Детям предлагается почувствовать, как пошло тепло в их ладони.
Настрой на работу:
Нам нужно настроиться на работу, поэтому я предлагаю размять пальчики:
Апельсин.
Мы делили апельсин (дети разламывают воображаемый апельсин на дольки)
Много нас (показывают 10 пальцев)
А он один (показывают 1 палец)
Эта долька – для ежа
Эта долька – для стрижа
Эта долька – для утят
Эта долька – для котят
Эта долька – для бобра (загибают по одному пальчику на каждую строчку)
А для волка – кожура (бросательные движения правой рукой)
Он сердит на нас – беда!!! (сжимают кулаки и прижимают их к груди)
Разбегайтесь – кто куда!!! («бегут» пальцами по столу)
Упражнение «Найди фигуру»
-Я буду показывать геометрическую фигуру, а вы постарайтесь не глядя найти такую же в мешке. Как будете искать нужную фигуру? На что нужно внимание обратить? (на форму, размер)А какие признаки мы не сможем определить? Дети выполняют задания по очереди.
Упражнение «Найди похожую фигуру»
-Мы видим, что каждая фигура имеет следующие признаки: форма, размер, цвет. Одна фигура может отличаться от другой по одному, по двум, по трем признакам.
-Посмотрите на эту фигуру и выберите фигуру, которая отличалась бы по какому-либо одному признаку, по двум признакам, по трем признакам. Назовите эти признаки.
-Посмотрите на эту фигуру и выберите фигуру, которая была бы похожа на нее по какому-либо признаку, по двум, по трем. Назовите эти признаки.
Упражнение «Рисование на спине»
Дети встают друг за другом. Последнему ребенку воспитатель показывает геометрическую фигуру, которую надо нарисовать на спине у впереди стоящего и т.д.
Рефлексия:
-Наше занятие заканчивается и пришло время проверить, кто сегодня был самым внимательным.
-Что мы сегодня делали? (дети отвечают).Мы хорошо поработали и я хочу сказать: «Мы-молодцы!»
-Я рада, что сегодня у нас все получилось!
