Почётное звание солдат: освещение темы в первой неделе февраля
В первой неделе февраля в рамках тематической программы рассматривается важность почётного звания солдат для формирования мужества и патриотизма. Данное мероприятие включает в себя образовательные сегменты, нацеленные на ознакомление детей с различными родами войск российской армии, что является важным шагом в воспитании гражданской ответственности в младшем поколении.
Семейный формат мероприятий подразумевает активное вовлечение родителей в экологическое воспитание детей. Родителям предоставляется информация о том, как формировать у детей представления о культурно-гигиенических навыках и ответственности за место проживания. Принимая во внимание зимний период, затрагиваются аспекты, касающиеся влияния морозной погоды на здоровье детей и надобности в заботе о них.
Направляя энергию детей в полезное русло, планируются утренние гимнастики и сопровождающие их физические упражнения, что помогает детям не только поддерживать здоровый образ жизни, но и формирует навыки работы в группе. Важной составляющей является обучение правильному поведению за столом, включая использование столовых приборов и соблюдение привычных норм поведения.
В игровой форме дети обучаются важным социальным навыкам через сценарные ролевые игры, направленные на развитие их эмоционального интеллекта и способности к взаимодействию. Так, например, игры малой подвижности будут способствовать улучшению внимания и умения работать в команде, что является важным для их социализации.
Дополнительно акцентируется внимание на творческих занятиях, таких как рисование, создание поделок и театрализованных представлений, которые развивают не только художественные навыки, но и становятся основой для укрепления дружеских взаимоотношений между детьми. Таким образом, подход к обучению и воспитанию в этот период становится комплексным, охватывая все аспекты развития ребенка.
Февраль
1 неделя
Тема: «Почётное званье - солдат».
Цель: Формирование знаний детей о российской армии, о родах войск.
Режимные моменты: 1 неделя февраля 30 января – 3февраля
Работа с родителями:
Оказание помощи родителям в экологическом воспитании детей.
Формирование у родителей представления о необходимости совершенствовать культурно-гигиенические навыки детей.
Знакомство родителей с методикой организации наблюдений за сезонными изменениями в природе, с воспитанием бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.
Знакомство родителей с влиянием морозной погоды на здоровье детей.
Знакомство родителей с возможностями трудового воспитания в семье, показать необходимость учить детей помогать взрослым, иметь домашние обязанности.
Утренняя гимнастика: по плану инструктора ФИЗО
Гимнастика после сна: картотека гимнастики после сна. Карточка №11.
Приём детей: элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
обучение детей общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (утреннее приветствие).
Питание (завтрак, обед, полдник, ужин): Закрепление умений аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить; приучать соблюдать правила поведения за столом, добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой; расширение представления о рациональном питании; закрепление элементарных правил поведения за столом; развитие умения сервировать стол.
Дежурство в уголке природы: уход за луковичными растениями: Актуализация представления детей о луковичных растениях, рассказать об особенностях их жизнедеятельности, правилах ухода за ними в зимний период. Воспитание бережного отношения к растениям, обучение детей применять знания при организации ухода за ними.
Упражнение «Чудесные расчёски»: Формирование у детей культурно – гигиенические навыки, привычку следить за своим внешним видом, правильно пользоваться расчёской.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность
Групповая
Индивидуальная
Приём детей.
Беседа «Какое сейчас время года? Какие зимние месяцы ты знаешь?»
Задачи: Закрепление знаний зимних месяцев.
РППС: иллюстрации на тему «Зима»
Чтение пьесы – сказки Д. Самойлова «У слонёнка день рождения» (отрывок).
Задачи: Продолжение развитие интереса к художественной литературе, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения, привитие чуткости к литературному слову.
РППС: Иллюстрированная пьеса – сказка Д. Самойлова «У слонёнка день рождения»
Игра малой подвижности «Эхо»
Задачи: Повышение творческой активности детей, побуждение фантазии, развитие сообразительности, внимания, умения управлять своими эмоциями и действиями, навыков коллективной слаженности.
РППС: Музыкальное оформление
ПДД Дидактическая игра «Автошкола»
Задачи: закрепление знаний детей о том, как следует переходить улицу, о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков, упражнение детей в ориентировке, в пространстве и во времени, воспитание смелости,
находчивости, умения помогать товарищу.
РППС: Двойной лист картона: на левом листе наклеены картинки с изображением различных дорожных ситуаций, на правом листе написаны правила.
Прогулка.
Картотека прогулок.
Утро - карточка
Вечер карточка
Индивидуальная работа по ФЭМП «Что где?»
Задачи: Упражнение детей в установлении пространственных отношений между предметами, расположении предметов в указанном порядке.
Индивидуальная работа с Пашей М.
«Назови слова»
Задачи:обучение детей называть слова с заданным звуком.
Сюжетно-ролевые игра «День рождения»
Задачи: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку, приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, воспитание чуткости, внимания.
РППС:внесены: игрушечная посуда, пластилин, кусочки материи, нитки, цветная бумага.
Игра малой подвижности «Эхо»
Задачи: Закрепление творческой активности детей, побуждение фантазии, развитие сообразительности, внимания, умения управлять своими эмоциями и действиями, навыков коллективной слаженности.
РППС: Музыкальное оформление
Дата: 31 января. Вторник.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность
Групповая
Индивидуальная
Приём детей.
Беседа «Что изменилось в природе»
Задачи: Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности.
РППС: Картинки на тему «Сезонные изменения в природе. Февраль – последний месяц зимы».
Чтение стихотворения Б. Брехт «Зимний разговор через форточку»
Задачи: Продолжение развитие интереса к художественной литературе, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения, привитие чуткости к поэтическому слову.
РППС: Б. Брехт «Зимний разговор через форточку», иллюстрации к стихотворению.
Подвижно – дидактическая игра «Составим большую фигуру из малых фигур»
Задачи: Развитие умений моделировать фигуру из отдельных геометрических фигур, видеть конструкцию объекта и анализировать его составные части.
РППС: Набор различных геометрических фигур, вырезанных из картона.
Конструирование поделки «Космонавты у ракеты».
Задачи: Развитие умений сооружать различные конструкции, видеть конструкцию объекта и анализировать его составные части, их функциональное назначение.
РППС: Корпус спичечного коробка, пластилин, клей, тонкий картон, кисточки.
Прогулка.
Картотека прогулок:
Утро - карточка
Вечер карточка
Индивидуальная работа по изобразительной деятельности: рисование натюрморта
Задачи: Расширение представления детей о натюрморте, композиции. Закрепление умения работать акварелью, использовать сначала светлые цветовые тона, а затем более яркие и тёплые, составлять необходимый цвет на палитре, переносить его на бумагу.
РППС: акварельные краски, альбом, кисточки, салфетки.
Индивидуальная работа с Пашей М.
Составление описательных рассказов. Задачи: Формирование умений составлять краткие описательные рассказы об овощах и фруктах, придумывать загадки. Развитие связной речи.
РППС: картинки с изображением фруктов и овощей.
Сюжетно - ролевая игра «Гости».
Задачи: Закрепление культурных навыков, знакомство с некоторыми знаниями по домоводству, развитие и укрепление дружеских взаимоотношений между детьми, совершенствование умений самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
РППС: столы со скатертями, чайные приборы, вазы, кукольная посуда, воображаемое угощение.
Подвижно – дидактическая игра «Составим большую фигуру из малых фигур»
Задачи: Закрепление умений моделировать фигуру из отдельных геометрических фигур, видеть конструкцию объекта и анализировать его составные части.
РППС: Набор различных геометрических фигур, вырезанных из картона.
Дата: 1 февраля. Среда.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность
Групповая
Индивидуальная
Приём детей.
Беседа «Что мы делали вчера на прогулке?»
Задачи: Развитие устной речи.
РППС: Картинки с изображением дворника, двора детского сада зимой.
Чтение литературного произведения «Голубая птица»
Задачи: продолжение развитие интереса к художественной литературе, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения, привитие чуткости к литературному слову.
РППС: иллюстрированная сказка «Голубая птица».
Сюжетно-ролевая игра «Завод».
Задачи: Формирование представления о том, что такое завод и что производят на заводах, воспитание положительного отношения к рабочим профессиям, развитие и укрепление дружеских взаимоотношений между детьми, РППС: машины легковые, грузовые, подъёмный кран, флажки для украшения построек.
Беседа: «Этикет – школа изящных манер».
Задачи: обучение детей правилам поведения за столом, рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов, обращаться со столовыми приборами.
РППС: предметные картинки.
Прогулка.
Картотека прогулок.
Утро - карточка
Вечер карточка
Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Сколько?»
Задачи: Упражнение детей в счёте предметов, звуковых сигналов, движений, обучение детей применять умения соотносить количество с числом в новых игровых условиях.
РППС: логические фигуры Индивидуальная работа с Пашей М.
Упражнение «Повторяй за мной»
Задачи: Развитие звуковой культуры речи, обучение ребёнка различать слоги, воспроизводить по 3-4 слоговых сочетаний с общими согласными и различными гласными звуками.
Сюжетно-ролевая игра «Завод».
Задачи: Закрепление умений самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
РППС: Внесены: железная дорога, трубы для завода из бумаги, картона, катушек, защитные очки, рукавицы, пропуска.
Игра средней подвижности «День и ночь»
Задачи: формирование положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
РППС: весёлая танцевальная музыка.
Дата: 2 февраля. Четверг.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность
Групповая
Индивидуальная
Приём детей.
Беседа: «В какие игры играют мальчики?»
Задачи: Развитие речи.
РППС: Сюжетные картинки «Военные игры детей».
Чтение стихотворения П. Соловьёвой «День и ночь»
Задачи: Развитие интереса к художественной литературе, обращение их внимания на выразительные средства языка, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения, привитие чуткости к поэтическому слову, пополнение литературного багажа.
РППС: П. Соловьёвой «День и ночь», иллюстрации к стихотворению.
Дидактическая игра «Род войск»
Задачи: Развитие умений согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры, сообразительности, умения самостоятельно решать поставленную задачу, развитие и закрепление сенсорных способностей.
РППС: Картинки с изображением солдат различных родов войск, военной техники.
Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.
Задачи: Продолжение знакомства детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением. Формирование элементов художественно-творческих компетенций читателя, слушателя
РППС: детские журналы
Прогулка.
Картотека прогулок.
Утро - карточка
Вечер карточка
Индивидуальная работа по художественному творчеству
Задачи: Совершенствование умений равномерно закрашивать изображение, не выходя за рамки контура фигуры.
РППС: белая бумага, простой карандаш, краски, кисти.
Индивидуальная работа (с Пашей М .)
Упражнение «Скажи правильно»
Задачи: обучение согласовывать слова в предложениях. Обогащение словарного запаса, развитие вербального воображения.
Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»
Задачи: Закрепление дружеских взаимоотношений между детьми, совершенствование умений самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
РППС: Внесены: игрушечные ножницы, бритва, машинка для стрижки, фен для сушки, бигуди, лак для волос, альбомы с образцами причёсок.
Дидактическая игра «Род войск»
Задачи: Закрепление умений согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры, сообразительности, умения самостоятельно решать поставленную задачу, развитие и закрепление сенсорных способностей.
РППС: Картинки с изображением солдат различных родов войск, военной техники.
Дата: 3 февраля. Пятница.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность
Групповая
Индивидуальная
Приём детей.
Беседа «Как я помогаю дома».
Задачи: Закрепление умений поддерживать порядок в группе.
РППС: Сюжетные картинки на тему «Помощь по дому».
Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»
Задачи: Закрепление умений выразительно пересказывать сказку, воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.
РППС: Русская народная сказка «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке.
Дидактическая игра «Кем быть?»
Задачи: Развитие знаний детей о разных видах труда. Воспитание уважения к людям разных профессий, желание брать на себя роли в творческих играх на темы труда.
РППС: картинки с изображением разных профессий.
Театрализованная деятельность «Лесная сказка» (по мотивам русских народных сказок).
Задачи: Развитие познавательного интереса к театру, интереса к сценическому творчеству, разъяснить детям выражения «зрительская культура»; «театр начинается с вешалки»; воспитание любови к театру.
РППС: иллюстрации к сказке.
Прогулка.
Картотека прогулок.
Утро - карточка
Вечер карточка
Индивидуальная работа по изобразительной деятельности: учимся передавать характер героя в контурном рисунке.
Задачи: Показать возможность контурной линии при изображении характера героев, упражнять в изображении контурной линии. Развитие воображения, фантазии, творческих способностей.
Индивидуальная работа с Пашей М. по ФЭМП: дидактическая игра «Составь фигуру».
Задачи: закрепление навыков в составлении большого квадрата или прямоугольника из нескольких маленьких квадратов, в составлении круга из частей (долей) круга.
РППС: разрезанные картинка с изображением квадрата, прямоугольника, круга.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»
Задачи: Закрепление дружеских взаимоотношений между детьми, совершенствование умений самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
РППС: внесены: игрушечные ножницы, бритва, машинка для стрижки, фен для сушки, бигуди, лак для волос, альбомы с образцами причёсок, полотенца, «Чеки», «Деньги».
Дидактическая игра «Кем быть?»
Задачи: Развитие знаний детей о разных видах труда. Воспитание уважения к людям разных профессий, желание брать на себя роли в творческих играх на темы труда.
РППС: картинки с изображением разных профессий.
