Зимушка – зима. Подарки африканским детям
Данный документ представляет собой конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе, посвященный зиме и подаркам, которые мы хотим отправить детям из Африки. Дети узнают о зимних явлениях и приметах, таких как снегопад, а также познакомятся с жизнью лесных животных в холодное время года.
На первом этапе занятия воспитатель приглашает детей открыть письмо от африканских детей, которые интересуются, что же такое зима. Сперва они обсуждают, что такое снег, мороз и снежные игры, а затем, используя картины зимних пейзажей, составляют рассказы о том, что увидели. Эта часть занятия развивает творческое мышление и расширяет словарный запас.
В следующем этапе дети участвуют в игровых активностях, вспоминая приметы зимы. Воспитатель знакомит маленьких исследователей с различными зимующими животными и их привычками. Это увлекательное занятие подводит детей к пониманию их местонахождения в природе во время зимы.
В конце занятия дети творчески украшают свои рассказы снежинками, используя гуашь и ватные палочки. Это активное вовлечение помогает закрепить полученные знания о явлении снегопада и создает настроение зимней сказки. Наконец, воспитатель предлагает отправить результаты работы африканским детям, что способствует развитию чувства взаимодействия и дружбы между детьми разных стран.
Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе.
Тема: «Зимушка – зима. Подарки африканским детям»
Задачи:
- закрепить знания детей о зиме и ее признаках.
- обобщить знания о приметах зимы, жизни животных и птиц в зимнее время года.
- познакомить с явлением природы «снегопад»
- развивать любознательность, расширять словарный запас.
- воспитывать желание делиться своими знаниями с другими.
Материал:
письмо, Д/И «На кормушке», Д/И «Приметы зимы», ХПД «Снегопад», картина «Зимний пейзаж», презентация «Зима».
Ход НОД
1.Организационный момент (письмо)
Воспитатель: Утром почтальон принес письмо к нам в детский сад. Вот это письмо. Давайте откроем его и прочитаем, что в нем написано.
Текст письма «Здравствуйте, ребята из детского сада «Рябинка». Пишут вам дети из далекой Африки. Недавно мы узнали, что у вас в России наступила зима. А у нас в Африке круглый год лето, и что такое зима мы не знаем. А очень хочется узнать, какая она, зима? Говорят, что у вас она снежная, морозная, с ветром и снегом. С неба падают снежинки и можно играть в снежки. Пожалуйста, расскажите нам про зиму и если можно пришлите немного снега»
Воспитатель: Ребята, мы сможем рассказать детям из Африки про зиму?( дети выражают свое согласие)
О чем можно рассказать? ( о снеге, о морозе, о том как зимуют животные и птицы, о зимних забавах…)
2.Основная часть
Воспитатель: предлагаю просмотреть картины с зимними пейзажами, а потом составить рассказы о том, что увидели и записать их в альбом.
(воспитатель записывает рассказы детей о природе зимой)
А сейчас давайте немного поиграем и вспомним приметы зимы.
Д/И «Приметы зимы (дети выбираю на столе картинку, и рассказывают о примете, которая на ней изображена)
Воспитатель знакомит с понятием «снегопад» - явление природы, когда одновременно падает много снежинок.
Все рассказы о зимних приметах так же записываются педагогом в альбом.
Воспитатель: А что мы можем рассказать африканским детям о лесных жителях? Как они зимуют?
(Рассказы детей о животных леса сопровождается показом картинок из презентации)
- Заяц на зиму меняет шубку, чтобы быть незаметным на белом снегу.
- Медведь спит в берлоге, потому что ему нечего есть.
- Волк и лисы рыщут по лесу в поисках еды.
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо все рассказали о лесных жителях. Я все подробно записала в альбом.
Воспитатель: Предлагаю вам, ребята, поиграть в игру «На кормушке». Вы расскажете, какие птички прилетели на кормушку и чем они лакомятся, а я запишу ваши ответы в альбом.
(Дети рассказывают о птицах на кормушке)
- Воробей, любит клевать хлебные крошки
- Синичка очень любит семечки и свежее сало
- Снегирь радуется вкусным ягодам рябины
- Ворона клюет крошки и семечки, которые упали на землю из кормушки
Воспитатель: Ребята, нас просили еще отправить африканским детям немного снега. Как же мы это сможем сделать. Ведь снег растает в дороге.
А давайте украсим снежинками страницы с рассказами о зиме?
Художественно - продуктивная деятельность:
Дети украшают снежинками страницы, с рассказами используя голубую гуашь и ватные палочки. Воспитатель побуждает детей рисовать много снежинок, чтобы дети усвоили, что такое «снегопад».
Воспитатель: Теперь мы сможем отправить в посылке африканским детям наши рассказы о зиме, о жизни птиц и животных в зимнее время года и они увидят множество снежинок на страницах рассказов и узнают, что такое «снегопад»
3.Итог.
Что мы сегодня делали?
Как мы рассказали о зиме и ее приметах?
Что же такое «снегопад»?
