Образовательный процесс в детском саду № 12 «Ивушка»
Каждый день в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 12 «Ивушка» происходит удивительное путешествие в мир знаний и эмоций. Мы стремимся создать условия, которые позволят детям развивать познавательный интерес, умение общаться и проявлять творческие способности. Воспитатели используют различные методы и подходы к обучению, чтобы вовлечь детей в увлекательный процесс.
Специализированные занятия, основанные на интеграции нескольких образовательных областей, позволяют детям развивать не только речевые навыки, но и физическую активность, а также художественно-эстетическое восприятие. Проводя время в общении с взрослыми и друг с другом, дети учатся выражать свои мысли и чувства. Мы уделяем особое внимание зрительной памяти и образному мышлению, а также активизируем познавательные процессы через игру.
Наши занятия включают чтение сказок, которые не только развлекают, но и учат детей важным жизненным ценностям и умению сопереживать. Используя инновационные методы, воспитатели мотивируют детей к активному участию, что позволяет каждому ребенку найти себя в группе сверстников и развить уверенность в своих силах. Мы верим, что именно такие моменты формируют залог успешного и счастливого будущего каждого ребенка.
Постоянные игры и упражнения помогают развивать творческое воображение и образно-ассоциативное мышление. У нас активно используются музыкальные и творческие программы, а также практические занятия, которые способствуют гармоничному развитию детей. Детский сад «Ивушка» - это место, где сбываются мечты, и горят глаза детей, когда они смеются и познают мир вокруг.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 « Ивушка» Курского района Ставропольского края
| № | Этапы ОД | Образовательная | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Примечание |
| 11. 2. | Организацион- Задачи: Сообщение проблемы: Задачи: Задачи: Развивать внимание , мелкую моторику Задачи: Развивать творческие способности Задачи: Задачи: | Познавательное развитие, речевое развитие. Речевое развитие Физическое развитие Речевое развитие. Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие Физическое развитие Речевое развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Речевое развитие | Ребята давайте встанем в круг и пожелает друг другу Доброго дня. Вы любите сказки? Да нет же! Ответьте ребята, что такое сказка? Посмотрите ребята, какая красивая книга. Я уверена в ней есть удивительные сказки. Давайте перелистнем первый лист нашей книги. Ребята, а из какой сказки эти предметы? Эко право не беда, что молчит опять она. Посмотрите наша лягушка стала веселее. Молодцы ребята! Скорее станем в круг и дальше за сказкой Подойдите к нашей книге, Ваня перелистни пожалуйста следующую страницу. Ребята, а из какой сказки эти лесные жители? Давайте перелистнем следующую страницу нашей книги. У Серебряного копытца в сказке был любимый персонаж-кот Тимофей. А у вас есть любимые герои сказок? Назовите их. задаю детям вопросы: Петя ! ты кого нарисовал? А ты Лена? У Вовы замечательный заяц - хваста получился. …… Воспитатель: Оля! перелистни следующую страницу нашей книги. Ребята, давайте придумаем свою сказку, возможно она тогда появится на страничке волшебной книги? Я начинаю сказку, а вы мне помогаете выросли на яблоньке вкусные, большие, сочные(что?) яблоки. Собрала(кто?), что собрала (яблочки), куда? (в корзинку). Принесла яблочки в дом и сварила из них (что?) варенье. Какое варенье? (вкусное, яблочное, ароматное, сладкое). Пригласила Машенька в гости (кого?) Карлсона, который любит(что?) варенье, (какое)…сладкое и т.д. Карсон был счастлив. Он ел варенье (чем?) ложкой, (какой?) деревянной. Вот и сказки конец, кто сочинял молодец У каждой сказки есть название. Как бы вы назвали нашу сказку? Посмотрите ребята на пустой страничке волшебной книги появились герои и нашей сказки. Значит сказка удалась. Нам пора возвращаться к сказочным воротам, которые помогут нам вернуться в детский сад. Вот твои метла, не волнуйся. В целости они и в сохранности (просит детей сказать бабе яге спасибо). А в благодарность разреши подарить тебе нашу сказку, которая находится в этой книге Воспитатель: (берет волшебную палочку) Вот и нашему путешествию конец, а кому было весело- Молодец! | Дети: Добрый день! Ответы детей поднимаю палочку вверх и произношу слова). Дети: Мы бабулечка хоти увидеть волшебную книгу сказок. А ты знаешь, что такое сказка? Ответы детей Дети на метле двигаются по кругу Дети: лягушка, стрела, болото, цветок. Ответы детей Дети выполняют задание Дети: заяц, еж, белка, ворона, синичка. Ответ: «Заяц-Хвастун» Дидактическая Игра «Найди свою тень» Дети: олень, деньги, северное сияние, Ответ: Серебряное копытце» Дети: перечисляют Воспитатель рисует вместе с детьми маркерами сказочных любых персонажей Дети вместе с воспитателем рисуют сказочных животных Дети: она пустая Дети помогают соченять сказку Ответы детей («Карлсон который любит варенье», «В гостях у Маши», «Сладкая сказка». | 1-й слайд-сказочные ворота Баба яга: Встречала, и знаю, как вам помочь. Берите мои метелки, они быстро вас доставят к сказочной книге. Разминка (на экране картинки лодочка, утка, мяч) Слайд – веселой лягушки Слайд-2 (Музыкальный переход) Слайд-2 (Музыкальный переход) разминка с метелками. Слайд-2 (Музыкальный переход) разминка с метелками. На столе стоят предметы: кукла, яблонька,корзинка с яблоками, горшочек для варенья, деревянная ложка, Карлсон. Слайд с картинками (девочка Маща, Яблоня, Корзинка с яблоками, горшок вареньем, ложка, Карлсон) Слайд-2 (Музыкальный переход) разминка с метелками. Слайд Баба-яга: Вот вы где. А то я стала волноваться за свои метелки. Возвращайте их быстро назад. (дети раскладывают метла в первоначальное состояние) Слайд с книгой Слайд-сказочные ворота. |
Образовательная область: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие; физическое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.
Цель: Формировать познавательный интерес у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
1. Продолжать формировать навыки речевого общения друг с другом.
2. развитие у детей зрительной памяти, образного мышления, воображения, слухового и зрительного внимания, активизации ресурсов познавательных процессов.
3. с помощью игр и упражнений развивать творческое воображение, осваивать образно-ассоциативный стиль мышления;
4. Активизировать активный словарь детей.
5. Развивать образное мышление посредством развития речи у детей.
Предварительная работа: Чтение сказок, беседы, рассматривание
иллюстраций, проведение игр.
Материал: музыкальное сопровождение, презентация к занятию, метелки.
