Детский эксперимент «Воздух-невидимка»
В мире детей каждое мгновение наполнено открытием и удивлением. В феврале в старшей группе нашего учреждения прошло уникальное исследовательское мероприятие под названием «Воздух-невидимка». Данная программа разработана с целью углубления знаний детей о невидимых элементах окружающей среды, таких как воздух, который мы ежедневно воспринимаем, даже не задумываясь об этом.
Исследовательская активность для детей не только естественна, но и крайне важна для их развития. Мы стремимся дать им возможность задавать вопросы и находить на них ответы. Программа предполагает проведение интересных опытов, которые позволяют малышам более наглядно осознать свойства воздуха. Например, в первом опыте дети ловили воздух полиэтиленовым пакетом, что вызвало у них настоящий восторг и интерес к дальнейшим экспериментам.
Каждый опыт, который мы проводим с детьми, не просто развлекает их, но и развивает логическое мышление. Понимание того, что воздух является неотъемлемой частью нашей жизни, осознание его свойств через такую простую, но захватывающую активность, как «Пузырьки в стакане», позволяет детям лучше понять, как устроен мир вокруг них.
С каждым новым экспериментом, будь то «Воздух на ладошки» или «Движение салфетки», маленькие исследователи делают шаги к важным открытиям. Они не только учатся, но и учат друг друга, задавая вопросы и делясь своими находками. Эта программа направлена на то, чтобы вдохновить детей на дальнейшие исследования и готовность открывать для себя новое.
Лаборатория чудес.
В феврале в старшей группе прошло детское экспериментирование
« Воздух-невидимка.»
Мы знаем, что детство, это пора поисков и ответов на самые разные вопросы. Исследовательская активность — естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию. Китайская пословица гласит «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму». Именно это отражает всю сущность познания окружающего мира дошкольниками.
Опыт №1: «Поймай воздух – невидимку полиэтиленовым пакетом»
Вывод: Воздух прозрачный, невидимый, воздух – невидимка, чтобы его увидеть, его надо поймать.
Опыт №2: «Пузырьки в стакане»
Вывод: Мы выдыхаем воздух, который внутри нас. Воздух есть внутри нас.
Опыт №3: «Воздух на ладошки»
Вывод: Ветер – это движение воздуха.
Опыт №4: «Движение салфетки»
Вывод: Мы много узнали о воздухе. Воздух нужен человеку, животным, растениям – всему живому. Воздух необходим для дыхания, для жизни.
