Поурочное планирование: Число и цифра 9

Дата ______
Поурочное планирование

Тема: Число и цифра 9
Цель:

• закрепить представления о числе и цифре 9,

• составе числа 9;

• закреплять навыки счёта в пределах 9, умение сравнивать числа, выражения, умение находить взаимосвязь между целым и частью;

• развивать логическое мышление, память, внимание, речь, творческие способности.

Ход занятия:
1.Организационный момент
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
2.Актуализация опорных знаний.
/Воспитатель показывает на рисунок Доктора Айболита и говорит/:
-Ребята, вы узнаёте этого сказочного героя?
-Кто это?
Добрый Доктор Айболит
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица.
-Сегодня к нам на занятие пришёл Доктор Айболит и говорит, что он для нас приготовил задания и хочет проверить наши знания. Покажем, как мы можем работать.
-/Да/
-Но для этого нам нужно многое сделать.
- Задания, которые нам нужно выполнить очень сложные мы с вами такие еще не решали.
1) Сравнить:
Нужно сравнить, но сначала надо решить примеры, потом поставить знак.
3+1* 2+3
5-1* 5-2
4-1* 4-1
2) Составить буквенное выражение по рисунку:
пять красных треугольников и три синих на наборном полотне.
- Следующее задание. Я буду читать стихи для устного счёта, а вы карточку с правильным ответом будете ставить на доске
Дильназ: Я нашёл в дупле у белки
Пять лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки сосчитай-ка!
Ангелина: 3 ромашки-желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько всех цветов в букете?
Люба: Четыре зайца шли из школы.
И вдруг на них напали пчёлы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько не успело?
3. Работа по новой теме
-Вот ещё одно стихотворение:
-Подогрела чайка чайник
Пригласила 8 чаек
Приходите все на чай!-
Сколько чаек отвечай!?/ ответы детей/
-Каким действием нашли? Почему же я, ребята, не вижу ваших ответов?
-У нас нет цифры 9….
-Почему?
-Мы ещё не изучали это число и цифру.
-А как вы получили это число?
-8 чаек и ещё 1 чайка.
-Чему же мы должны научиться сегодня на уроке?/Ответы детей/
-Ребята, догадались ли вы, как называется тема сегодняшнего занятия?
-Мы познакомимся с числом 9, научимся писать цифру 9, узнаем, ещё, как можно получить число 9?
Состав числа 9:
- Расскажите все, что вы знаете о числе 9.
(Число 9 стоит в натуральном ряду чисел на девятом месте. Оно больше предыдущего числа 8 на 1и меньше последующего числа 10 на 1. Чтобы получить число 9, надо к 8 прибавить 1 или из 10 вычесть1.)
- Но не только… Вы узнаете полный состав числа 9,если рассортируете все лекарственные цветы, которые Айболит собрал у подножия горы Килиманджаро.
Работа в группах: 4 группы.
Каждой команде раздается по 9 вырезанных цветков и наборное полотно соответствующими цифрами и знаками. См рисунок 1.
- Разбить все цветы на две группы и составить выражения:
1 команде – по цвету; (2+7 или 7+2)
2 команде – по форме; (3+6 или 6+3)
3 команде – по размеру; 4+5 или 5+4)
4 команде – по количеству листиков на стебле. (1+8 или 8+1)
- Как же получить число 9? Дети хором проговаривают состав числа 9.
9 это:
1 и 8 или 8 и 1
2 и 7 или 7 и 2
3 и 6 или 6 и 3
4 и 5 или 5 и 4

Головой качает слон
1,2,3-вперёд наклон
1,2,3-теперь назад
Головой качает слон
Он зарядку делать рад
Хоть зарядка коротка
Отдохнули мы слегка.