Эссе «Я – педагог» Литвиненко Галины Николаевны
В данном эссе воспитатель детского сада «Чебурашка» Галина Николаевна Литвиненко раскрывает свою философию педагогической деятельности, делится личными размышлениями о важности своей профессии и ее влиянии на развитие детей. Воспитатель 21 века должен быть не только носителем знаний, но и чутким другом маленьких воспитанников, способным понять и поддержать каждого ребенка в его индивидуальности.
Галина Николаевна утверждает, что настоящий педагог — это не просто специалист, а человек, который искренне любит детей, ощущает их переживания и радуется их достижениям. Воспитание детей — это процесс, наполненный множеством нюансов, где каждый день приносит новые открытия, радости иChallenges. Профессиональный путь Литвиненко не всегда был прямолинейным: после получения образования в педагогическом колледже она столкнулась с трудностями при поиске работы, но в итоге нашла свое призвание в детском саду.
Жизнерадостные моменты общения с детьми и их неиссякаемая любознательность вдохновляют Галину Николаевну на постоянное саморазвитие и поиск новых подходов в обучении. Она считает, что в любой профессии необходимо проявлять творческий подход и индивидуальный подход к каждому ребенку, чтобы помочь ему открыть свой внутренний мир и развить свои таланты. Это очень важно, особенно в свете современных вызовов, когда цифровые технологии порой заменяют живое общение.
Работа с детьми — это не просто профессия, а состояние души, которое требует искренности, терпимости и глубокого понимания. Педагог должен уметь радоваться маленьким успехам своих воспитанников, поддерживать их в трудные моменты и давать уверенность в собственных силах. На протяжении десяти лет своей практики Галина Николаевна научилась ценить каждую минуту, проведенную с детьми, и каждый шаг, который они делают на пути к познанию окружающего мира.
Несмотря на сложности, присущие работе в детском саду, Галина Николаевна искренне радуется каждому новому дню, полном общения, веселья и, конечно, воспитания. Она верит, что только через любовь и понимание можно достичь настоящих изменений в жизни детей и помочь им вырасти добрыми, отзывчивыми и интеллектуально развитыми личностями.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 5 «Чебурашка» п. Рогатая Балка.
Эссе «Я – педагог»
воспитателя муниципального казенного дошкольного учреждения
детского сада общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию
детей №5 «Чебурашка» п. Рогатая Балка
Литвиненко Галины Николаевны
п. Рогатая Балка
Вчитываясь в тему конкурсного задания, начинаю размышлять: каким должен быть он, воспитатель 21 века, в чем залог его успешности? Ведь я уже воспитатель и живу в 21 веке. Этого достаточно, или нужно что-то еще? Кто определяет, каким он, я (воспитатель) должны быть, каковы рамки его бытия, кто их задает… Требования к дошкольникам предъявляют: государство, родители, воспитанники, учебные заведения и т.д. Где в этом круговороте я, смогу ли быть сама собой, останусь ли я за этими рамками, нормами, штампами привлекательной для себя, интересно ли это мне?
Размышляя о себе, как о воспитателе, хочу поделиться своим маленьким секретом. Детство пролетело очень быстро. Юность, надежды планы. И вот я уже студентка педагогического колледжа. Именно в колледже мне помогли стать воспитателем, и окончательно утвердиться в выборе профессии. Первый опыт, полученный в педагогическом колледже, хотелось применить незамедлительно. «Учить детей! что может быть интереснее для молоденькой девушки! – думала я. Детский сад! Вот оно! Каждый человек приходит к любимой профессии по-разному. Кто – то сразу сворачивает с выбранного пути, кто – то останавливается на полдороги и не решается идти дальше, одни выбирают короткий путь, другие - длинную дорогу. Мой путь к профессии оказался неблизким. Закончив педагогический колледж, я по воле судьбы не стала сразу воспитателем. Я начала трудиться в сфере, не связанной с воспитанием детей. Проводя время по большей части за компьютером, я все больше ловила себя на мысли, нужен ли мне этот труд, ведь в нем нет никакого смысла, эта работа не приносит мне радость. Я задалась вопросом: «В какой моей работе был бы смысл?». И пришла к выводу, что моя работа будет иметь значение только тогда, когда я смогу быть кому-то полезной. И я постучала в двери Детского сада. И ни минуты не пожалела об этом. Сначала многое было не понятно, не сразу все получалось, временами закрадывались сомнения. Но постепенно мои озорные, шаловливые, порой непослушные малыши, стали моими родными и любимыми. И теперь мы вместе идем по дороге поиска новых впечатлений и идей, как самые добрые друзья!
Вот уже десять лет я отдаю сердце детям. И каждый день оно радостно бьется при встрече с ними. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «Почему?».
Почему я выбрала профессию воспитателя? Я считаю, что педагог- это самая благородная профессия, главное в которой - любовь и понимание. Случайных людей в этой профессии нет, потому что воспитатель – это не работа, а состояние души. Меняются дети, а с ними вместе меняюсь и я. Мне нравится смотреть на мир их глазами. Я общаюсь с детьми, воспитывая их каждый момент, и каждый день при общении с ними, открываю для себя что-то новое. Я чувствую себя полезной, нужной моим маленьким почемучкам. Они же в свою очередь дарят мне свои счастливые улыбки, ласковые слова и нежные объятия.
Ни в одной профессии не увидишь такого искреннего восторга просто от того, что ты пришел. Каждый день, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних читается интерес, в других – вопрос, в некоторых - пока равнодушие. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какими они есть.
Мне всегда интересно работать, я люблю свой детский сад. Работать для «галочки» не могу, не умею, да и не хочу. «Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня» - вот мой девиз.
Порой, в наше время компьютерных технологий, очень непросто вызвать интерес детей, заинтересовать, чтобы им захотелось со мной общаться. А ведь так важно, чтобы образовательная деятельность в детском саду проходила интересно, знания стали для них необходимыми. Поэтому важно было найти нечто среднее между дружескими и деловыми отношениями. Порой учишься воспитывать в себе такое чувство, чтобы в одной ситуации – пожалеть, а в другой проявить строгость и твердость понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. На сегодняшний день свободный выбор образовательной программы позволяет нам проявлять творчество, смело вносить и использовать инновации. По возможности, я стараюсь обеспечивать детям комфортную среду обитания, подчас это занимает очень много времени, но в этом и заключается весь смысл образовательного процесса. Каждому ребенку я стараюсь помочь, передавая свои знания и умения. В детском саду я воспитываю и учу детей, несмотря на все трудности, я стараюсь сделать все возможное, чтобы каждый ребенок стал успешнее и счастливее.
Время летит быстро. За плечами уже выпуск детей в школу. Малыши подрастают и уходят в новую жизнь. А я вспоминаю их, снова и снова. Так дороги сердцу дни, проведенные вместе, прожитые тревоги и радости, подъемы и падения, их слезы и улыбки, встречи и расставания.
Но я убеждена, что вновь увижу их счастливые, радостные улыбки, с которыми они придут в детский сад, ко мне. Расскажут о своих успехах и достижениях. Я вижу, какие они отзывчивые, добрые, научились сочувствовать, сопереживать, оказывать посильную помощь ближнему, не быть равнодушными и видеть красоту во всем. Значит, мои старания и труд не прошли зря.
Чтобы быть внимательным слушателем детской души, честным другом, строгим критиком, добрым советчиком, надо щедро отдавать и бескорыстно дарить тепло своего сердца, вселять надежду в себя и в свои силы. А это возможно лишь тогда, когда любишь.
А я люблю!
