План-конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Мои любимые сказки»
План-конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста. Тема: «Мои любимые сказки» Младшая группа Приоритетная образовательная область: "Физическое развитие". Интеграция образовательных областей: "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие». Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным занятиям. Задачи: "Физическое развитие"
Развивать координацию и гибкость посредством утренней гимнастики "Приключение мышек и кота Васьки"
Способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма в процессе п/и "Кот и мыши"
Развивать равновесие и координацию движений при помощи вводной части "Мыши и кот Васька"
Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук посредством пальчиковых гимнастик "Части тела" и "Дикие животные наших лесов"
формировать правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) в процессе основных видов упражнений "Мыши и кот Васька"
Способствовать овладению навыков подвижных игр с правилами при помощи п/и "Солнце или дождик?", "Догонялки с Лисичкой" и "Веселые жучки"
Развивать саморегуляцию в двигательной сфере посредством подготовки к физкультурному занятию
Способствовать становлению ценностей здорового образа жизни в процессе комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"
Развивать и укреплять мышцы брюшного пресса и ног при помощи утренней гимнастики "Веселые зайчата"
Знакомить воспитанников с имитационными движениями и развивать интерес к имитационным движениями посредством гимнастики "Пушистые цыплята"
Знакомить воспитанников с выполнением упражнений в роли при помощи комплекса упражнений "Мышки"
Развивать слуховое внимание в процессе малоподвижных игр "Найди кота Ваську" и "Угадай, кто позвал?"
Развивать мелкую и общую моторику и осязательное восприятие в посредством упражнений для рук и ладоней с колючим массажным мячом
Стимулировать умственную работоспособность и формировать музыкальный ритм и умение слушать музыку посредством физминутки "Птичья зарядка"
Поднимать мышечный тонус воспитанников и улучшать настроение при помощи комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"
"Речевое развитие"
Развивать фонематический слух и обогащать активный словарь воспитанников посредством разгадывания загадок по теме "Мышки и кот Васька"
"Познавательное развитие"
Развивать любознательность и познавательную мотивацию в процессе беседы "В гостях у сказки"
Способствовать обогащению целостной картины мира посредством рассматривания иллюстрация по теме "Сказки"
"Художественно-эстетическое развитие"
Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания художественных произведений в процессе прочтения "Приключение мышек и кота Васьки"
Развивать самостоятельную творческую изобразительную деятельность воспитанников посредством рисования пальчиками "Кот и мышки"
Формировать навык восприятия музыки, музыкального слуха и чувство ритма посредством ритмических гимнастик "Утята" и "Телепузики"
Развивать самостоятельную творческую конструктивно-модельную деятельность в процессе конструирования "Дом для кота и мыши"
"Социально-коммуникативное"
Формировать навыки общения и взаимодействия воспитанников со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения всех вышеперечисленных упражнений
Методы и приемы: Практические: утренняя гимнастика "Приключение мышек и кота Васьки", утренняя гимнастика "Веселые зайчата", гимнастика "Пушистые цыплята", вводная часть "Мыши и кот Васька", общеразвивающие упражнения "Мышки", основные виды упражнений "Мыши и кот Васька", П/и "Кот и мыши", М/и "Угадай, кто позвал", М/и "Найди кота Ваську", пальчиковая гимнастика "Части тела", пальчиковая гимнастика "Дикие звери наших лесов", упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом, физминутка "Птичья зарядка", комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась", подготовка к физкультурному занятию, п/и "Кот и мыши", п/и "Солнце или дождик", п/и "Догонялки с Лисичкой", п/и "Лесные жучки", рисование пальчиками "Кот и мыши", ритмическая гимнастика "Утята", ритмическая гимнастика "Телепузики", конструирование "Дом для кота и мыши". Наглядные: Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки". Словесные: Загадки в комплексе с движениями по теме сказки "Приключения мышек и кота Васьки", беседа "В гостях у сказки", чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки", чтение произведения "Колобок". Материалы и оборудование: Кот и мышки ( игрушки или шапочки), кукла-перчатка Заяц, кукла-перчатка Цыпленок, Обручи 3-4 шт., мячи по количеству детей, лента, колючие массажные мячи по количеству детей, музыкальный центр, диск (флэшка) "Музыкальные развивайки с Плюхом" от 3 до 7 лет, диск "Вечер в лесу" из цикла живая планета, иллюстрации по теме "Сказки", альбомные листы для рисования, гуашь, палитра, муз. произведение "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Пола Маккартни, исп. "Биттлз", муз. произведение "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мориа, строительный материал (деревянный, мягкий). Литература: О.М. Литвинова «Физкультурные занятия в детском саду», Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» (младший возраст).
Детская деятельность
Формы и методы совместной деятельности
Двигательная
Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки» ; Цель: укрепление мышц спины, развитие гибкости позвоночника, развитие суставов ног, формирование правильной осанки Утренняя гимнастика "Веселые зайчата" Цель: развитие и укреплению мышц брюшного пресса и ног Гимнастика "Пушистые цыплята" Цель: ознакомление детей с имитационными движениями и формирование интереса к имитационным движениям Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька" Цель: развитие равновесия, ловкости, быстроты, выразительности имитационных движений Общеразвивающие упражнения "Мышки" Цель: ознакомление детей с выполнением упражнений в роли Основные виды упражнений по теме "Мыши и кот Васька" Цель: развитие навыков ходьбы из обруча в обруч, упражнение в прыжках через шнур, уделяя внимание мягкому приземлению, закрепление навыка броска мяча от груди П/и Игра "Кот и мыши" Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами Малоподвижная игра "Найди кота Ваську" Цель: развитие слухового внимания Малоподвижная игра "Угадай, кто позвал?" Цель: развитие слухового внимания Профилактические процедуры Двигательная разминка: Пальчиковая гимнастика "Части тела" Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук Пальчиковая гимнастика "Дикие животные наших лесов" Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук Упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом Цель: развитие мелкой и общей моторики, развитие осязательного восприятия Физминутка "Птичья зарядка" Цель: формирование музыкального ритма и умения слушать музыку Профилактический комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась" Цель: улучшение настроения детей, поднятие мышечного тонуса, профилактика нарушений осанки и стопы
Коммуникативная
Загадки в комплексе с движениями по сказке "Приключение мышек и кота Васьки" Цель: совершенствование выполнения движений в соответствии с текстом Беседа "В гостях у сказки"Цель: развитие интереса, познавательной мотивации
Познавательно-исследовательская
Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки"Цель: обогащение картины мира по теме "Сказки"
Восприятие художественной литературы и фольклора
Чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки" Цель: развитие умения внимательно слушать Чтение произведения "Колобок"Цель: развитие интереса к сказкам
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Подготовка к физкультурному занятиюЦель: формирование навыков самообслуживания
Игровая
Игра "Кот и мыши" Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами Игра "Солнце или дождик?" Цель: формирование навыка выполнения действий согласно различному звучанию бубна, воспитание у детей умения переключать слуховое внимание Игра "Догонялки с Лисичкой" Цель: формирование навыка бега стайкой в указанном направлении Игра "Лесные жучки"Цель: формирование навыка выполнения действий по инструкции
Изобразительная
Рисование пальчиком "Кот и мыши"Цель: развитие творческой изобразительной деятельности и мелкой моторики
Музыкальная
Ритмическая гимнастика Композиция 2 "Утята" ( "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Полла Маккартни, исп. "Биттлз") Цель: формирование у детей навыков хореографической пластики и музыкального ритма Ритмическая гимнастика Композиция 5 "Телепузики" ( "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мория)Цель: развитие музыкального слуха и чувства ритма ребенка
Конструирование
"Дом для кота и мыши"Цель: развитие самостоятельной творческой конструктивно-модельной деятельности
Логика образовательной деятельности Деятельность педагога
Деятельность воспитанников
Целевые ориентиры
Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки» Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Ребенок имеет развитую координацию и гибкость движений
Утренняя гимнастика "Веселые зайчата" Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Дети имеют развитую мускулатуру брюшного пресса и ног
Гимнастика "Пушистые цыплята" Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Дети умеют выполнять имитационные движения; У детей развит интерес к имитационным движениям
Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька" Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
У детей развита ловкость; координация движений; выразительность имитационных движений
Основные движения по теме "Мыши и кот Васька" Педагог создает условия для выполнения упражнения; Организует детей для выполнения упражнения; Показывает движения в сочетании с объяснением; Корректирует действия детей.
Дети перелезают через бревно боком; Упражняются в ходьбе из обруча в обруч; Отрабатывают навык прыжка в длину с места, уделяя внимание взмаху руками при отталкивании
Дети умеют перелезать через бревно боком; Дети умеют ходить из обруча в обруч; У детей сформирован навык прыжка в длину с места.
П/и «Кот и мыши» Кот-педагог на одной стороне зала засыпает. Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.
Дети-мышки на противоположной стороне зала. Мышки бегают по залу. После пробуждения кота убегают.
У детей развито равновесие, ловкость; Дети умеют выполнять упражнения в роли.
Малоподвижная игра «Найди кота Ваську» Педагог незаметно для детей прячет игрушку-кота и просит детей найти его по звукам «Мяу».
Дети хаотично ходят по залу, заглядывая в разные, заранее подготовленные места, куда мог бы спрятаться кот.
У детей развита находчивость, Внимание, ловкость, быстрота.
Загадки в комплексе с движениями по сказке «Приключение мышек и кота Васьки» Педагог загадывает загадки в стихотворной форме сопровождая движениями.
Дети внимательно смотрят, думают, отвечают и повторяют движения.
Дети владеют навыком выполнения движений в соответствии с текстом
Беседа «В гостях у сказки» Педагог вносит в группу героев сказки (Кота и Мышку), привлекая внимание детей. Педагог вовлекает детей в беседу по сказкам.
Дети внимательно слушают, эмоционально поддерживают беседу по теме «Сказки»
У детей развит интерес к сказкам, сформирована познавательная мотивация
Рассматривание иллюстраций по теме «Сказки» Педагог демонстрирует детям иллюстрации по сказочной тематике
Дети внимательно смотрят, дети узнают знакомые сказки и принимают участие с беседе
У детей дополнены знания об окружающем мире
Чтение сказки «Приключение мышек и кота Васьки» Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.
Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями
У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа
Чтение сказки «Колобок» Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.
Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями
У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа
Подготовка к физкультурному занятию Педагог готовит оборудование к занятию; Педагог проверяет готовность воспитанников к физкультуре
Дети строятся для приветствия с педагогом.
У детей сформированы навыки самообслуживания
Игра «Кот и Мышки» Кот-педагог на одной стороне зала засыпает. Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.
Дети-мышки на противоположной стороне зала. Мышки бегают по залу. После пробуждения кота убегают.
У детей развито равновесие, ловкость; Дети умеют выполнять упражнения в роли.
Игра «Солнце или дождик?» Педагог обращает внимание детей на окно и рассказывает стихотворение. Затем педагог дает сигнал прятаться от дождя, игра повторяется.
Дети повторяют слова и движения за педагогом. По сигналу дети убегают от дождя под зонтик.
У детей сформирован навык выполнения действий согласно различному звучанию бубна; У детей развито слуховое внимание
Игра «Догонялки с лисичкой» Педагог определяет место лисички (игрушки), организовывает детей вокруг нее, проговаривая содержание игры в стихотворной форме, дет сигнал.
Дети водят хоровод вокруг лисички под музыкальное сопровождение. По окончании музыки – убегают на стульчики.
У детей сформирован навык бега стайкой в указанном направлении
Игра «Лесные жучки» Педагог, используя считалочку, выбирает водящего. Педагог напоминает детям содержание игры в стихотворной форме.
Дети повторяют за педагогом содержание игры в стихотворной форме, водя хоровод вокруг ведущего – «Жучка». По окончании стиха, водящий танцует, дети эмоционально хлопают, затем ведущий выбирает следующего водящего.
У детей сформирован навык выполнения действий по инструкции
Рисование пальчиком «Кот и мыши» Педагог создает условия для изобразительной деятельности детей на тему «Кот и мыши», показывает прием рисования пальчиками.
Дети, используя прием рисования пальчиками, изображают большого кота и маленьких мышат
У детей развита творческая изобразительная деятельность и мелкая моторика
Ритмическая гимнастика «Утята» Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»
Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.
У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма
Ритмическая гимнастика «Телепузики» Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»
Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.
У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма
Конструирование «Дом для кота и мышек» Воспитатель создает условия для развития конструктивных способностей детей
Дети из мягкого крупного и мелкого строительного материала строят дом для кота и мышек
У детей развита самостоятельная творческая конструктивно-модельная деятельность