Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Педагогический проект во второй младшей группе «Друзья наши меньшие»

Шайкина Оксана Сергеевна Шайкина Оксана Сергеевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Педагогический проект: "Друзья наши меньшие". Педагогический проект для детей младшего дошкольного возраста. Направлен на знакомство детей с живой природой, расширение кругозора. Актуальность реализации проекта: Животный мир - важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир стараясь потрогать его, поиграть,….. Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. А если сказать ещё точнее, то домашние питомцы, живущие в квартире. Не каждый родитель соглашается завести домашнего любимца, зная и понимая ответственность. А если и соглашается на уговоры ребёнка, то заводят одного или двух животных, не более. Лето - благоприятное время для переноски и выгула домашних питомцев. Поэтому на летний период и был запланирован проект "Друзья наши меньшие" Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, воспитание любви к животным, приобщать родителей и детей к совместной деятельности, установить с ними доверительные и партнёрские отношения. Возраст детей:3-4 года. 1 этап. Цель: расширить представление у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы. Задачи: Воспитательная:воспитывать у детей любовь к животным. Обучающая:формировать у детей представление о домашних питомцах, расширять знания об условиях жизни животных, их потребностях, особенностях их питания и ухода за ними. Развивающая:развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность. 2 этап. Разработка проекта 1. Довести до детей и их родителей важность проблемы. 2. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстрационный материал по данной теме. 3. Подобрать материалы для игровой деятельности. 4. Подобрать необходимые материалы для творческой и продуктивной деятельности. 5. Составить перспективный план мероприятий. 3 этап. Выполнение проекта Организация деятельности проекта. 3.1. Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра "Семья ", "Зоопарк ", " Зоомагазин ", "Ветеринарная клиника ". Цель: развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке; воспитывать любовь к животным; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду; знакомить с новыми профессиями. Настольно-печатная игра "Мамы и детки ", лото "Профессии ", "Животный мир ". Цель: воспитывать любовь и уважение к животным, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь. Словесные игры "Кто где живёт? ", "Исправь ошибку ", "Подскажи словечко ", "Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать ". Цель: расширить у детей знания о домашних животных, учить разбираться в их повадках и потребностях, уточнить степень ответственности, развивать речь, память. 3.2. Художественно-речевая деятельность. Цель: формировать у детей понятие "домашний питомец ", отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к "братьям нашим меньшим ", проявлять заботу о питомцах, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память. • Чтение и заучивание стихов и сказок о животных. • Беседа: "Кто в домике живёт? ", "Как ухаживать за питомцем ", "Чем помочь тебе зверёк? ", "Ответственность и желание поиграть ". • Чтение пословиц и поговорок о животных, загадки. • Музыкально-театрализованная деятельность. Цель: учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, умело входить в роли героев сказок, развивать дружелюбие по отношению друг к животным. 3.4. Художественно-эстетическая деятельность. Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе. Изготовление коллективных работ "Гоша ", "Такие разные кошки ". 3.5. Выставки "Хомячок ", "Черепаха ", "Разноцветный попугай ". Цель: развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности. 3.6. Продуктивная деятельность. - Рисунок: "Наш дружок - хомячок ", "Портрет Франклина ", "Уля или Юля ", "Щеночек ". - Аппликации: "Хома - хомячок ", "Черепаха ", "Кролик ", "Кошечка ". -Лепка: "Зёрнышки ", "Черепашка ", "Морковка ", "Улиточки ", "Попугай Кеша ", "Пластилиновые кошки и коты ", "Обед для собачки ". 3.7. Знакомство детей в условиях детского сада со следующими домашними питомцами: хомяк, водная черепаха, декоративный кролик, улитки Ахотины, волнистые попугайчики, кот. Цель: продолжать расширять кругозор детей, прививать любовь к животным. 4 этап. Продукт проектной деятельности 4.1. Коллективная работа "Гоша " 4.2. Коллективные работы "такие разные кошки " 4.3. Выставка в группе "Хомячок ", "Черепаха ", "Разноцветный попугай ". 4.4. Фотовыставка в группе "Мой питомец "

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта