Творческий проект «Мозаика Осени» в детском саду «Герел»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Герел»

«Мозаика Осени»
(детско-родительский проект)

Воспитатель: Сарангова Т.И.

г. Лагань, 2017 г.

Творческий детско-родительский проект«Мозаика Осени».
Воспитатель гр. «Торга»Сарангова Т.И.
Продолжительность: средний, 1 месяц.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие, изобразительное творчество, художественно-эстетическое развитие.

Цели проекта:

• развивать познавательную активность детей в процессе изучения темы:

помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись, музыку.
Задачи проекта:

• активизация и расширение словаря детей по теме «Осень»;

• формирование умения правильно употреблять грамматические категории слов в предложениях;

• формировать основные компоненты речевой системы языка (лексический строй, грамматический строй, связную речь).

• совершенствование связной речи;

• закрепление знаний детей о признаках осени, изменениях в природе, занятиях людей, подготовке животных к зимовке, умение использовать эти знания при выполнении заданий воспитателя;

• развитие любознательности, стремление не нарушать сложившиеся в природе связи.

Актуальность темы.
Не все дети выполняют задания по классификации предметов, действий, признаков (с помощью картинок). Дети плохо запоминают стихи, считалки, загадки; объясняют значение и мудрость народных пословиц.
У детей недостаточно развито логическое мышление, внимание, мелкая моторика пальцев рук (например, при расстёгивании и застёгивание пуговиц, завязывании и развязывании шнурков, лент и т. д.).
Исходя из всего вышесказанного, намечается проблема: как помочь детям:

• в уточнении, расширении и активизации словаря по теме «Осень»;

• в формировании навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

• в воспитании любви и бережного отношения к природе.

План работы по реализации проекта.

Предполагаемый результат.
Дети должны знать:
-  первые приметы осени в природе, признаки ранней и поздней осени;
-  что происходит осенью в растительном и животном мире;
-  чем занимаются люди осенью, как изменяется их одежда в соответствии с изменением погоды.
Дети должны уметь:
-  обобщать признаки осени и конкретизировать их, сравнивать с признаками лета; использовать знания о признаках осени в выполнении заданий воспитателя, при ответах на вопросы, описании явлений, подборке наглядности.
-  Выразительно читать стихи, петь песни, танцевать.
-  Презентация результата проектной деятельности:
-  Осеннее развлечение на тему «Проводы осени».
Работа с родителями:
 - прогулка с ребенком в дни в парк, сад : наблюдения за изменениями в живой и неживой природе, кормление птиц;
-  подбор и наклеивание картинок с признаками осени в альбом, составление по ним короткого рассказа — описания этого времени года;
-  совместное рисование картины «Осеннее настроение», проведение конкурса на лучшую картину, поделка из природного материала;
-  засушить листья для гербария;
-  разучивание коротких стихов об осени, закличек, загадок.

Приложения.
Мнемотаблицы Осени:

1. Составление предложений при помощи мнемотаблиц.

Осенью в лесу вырастают грибы, а в садах поспевают яблоки.

1. Разучивание стихотворения «Осеннее утро» Е. Трутнева

МОДН НЭХЛНЭ
УЛАН, ШАР,
ХАМТХАСН
УННА,УННА,УННА!

Загадки.
1.  Растут — зеленеют,
Упадут — пожелтеют,
Полежат — почернеют.
(листья)
2.  Золотые, тихие
Рощи и сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
И не видно радуги,
И не слышно гром.
Спать ложится солнышко
Раньше с каждым днём.
(осенью)
3.  Шёл долговяз,
В сыру землю увяз.
(дождь)
4.  Дни стояли короче,
Длинней стали ночи,
Урожай собирают.
Когда это бывает?
(осенью)
5.  Кто топает по крыше?
топ, топ, топ.
Чьи шаги всю ночь я слышу?
топ, топ, топ.
Я теперь усну едва ли -
топ, топ, топ.
Может, кошек подковали?
топ, топ, топ.
(дождь)
6.  Падают с ветки
Золотые монетки
(осенние листья)

Пальчиковая гимнастика.
«Вышел дождик погулять».
Раз, два, три, четыре, пять (удары по столу пальчиками обеих рук. Левая
начинает с мизинца, правая — с большого пальца).
Вышел дождик погулять (беспорядочные удары по столу пальчиками
обеих рук).
Шёл неспешно, по привычке, («шагают» средним и указательным
А куда спешить?  пальчиками обеих рук по столу).
Вдруг читает на табличке: (ритмично ударяют то ладоням, то кулачками «По газону не ходить»  по  столу).
Дождь вздохнул тихонько: -  Ох! (часто ритмично бьют в ладоши).
И ушёл. (ритмичные хлопки по столу)
Газон засох.
«Птичек стайка»
( при назывании птицы — загибать пальчики на руке)
Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек стайка.
Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей.
Эта птичка — совушка, сонная головушка.
Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель.
Эта птичка скворушка, серенькое пёрышко.
Эта — зяблик, это — стриж, это — розовенький чиж.
Ну, а это — злой орлан. Птички, птички, по домам!
(сжать пальчики в кулачки)
Физкультминутки:
«Осенью»
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, (загибают пальчики, начиная с большого)
Листья тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём («шагают» по столу средним и указательным
пальчиками)
«Листья»
Листья осенние тихо кружатся (кружатся на цыпочках, руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят (движения руками вправо — влево)
Будто опять кружиться хотят. (поднимаются, кружатся).
«Деревья»
Мы вокруг берёзы (Дети становятся в круг и идут)
Весело пойдём поднимем  (Поднимают руки вверх, кружатся)
 И подбросим листья (Делают движения подбрасывания)
Вверх под облака.
«Перелётные птицы»
Птички прыгают, летают. (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. (Летают, клюют)
Пёрышки почистили, (Изображают)
Клювики почистили
Птички летают, поют, (Машут руками, наклоняются)
Зёрнышки клюют.
«Осень»
Листья осенние тихо кружатся, (Кружатся на пальчиках)
Листья нам под ноги тихо ложатся (Руки в стороны)
И под ногами шуршат, шелестят (Движения руками вправо, влево)
Будто опять закружится хотят (Поднимаются, кружатся.)

«Овощи»
В огород пойдём, урожай соберём (Дети маршируют на месте, идут по
кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем,  (таскают)
И картошки накопаем, (копают)
Срежем мы кочан капусты, (срезают)
Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают руками)
Щавеля нарвём немножко (рвут)
И вернёмся по дорожке! (идут по кругу, взявшись за руки).

«Листики»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил
И на землю опустил.
Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.
«Капля»
Капля раз, (Прыжок на носочках, руки на поясе.)
Капля два. (Прыжок.)
Очень медленно сперва. (4 прыжка)
А потом, потом, потом (8 прыжков.)
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (Руки разводят в стороны.)
От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой.)
«Намр»
Салькн улэнэ, (руками машем на себя)
Модн нээхлнэ .(качаем руками наверху)
Улан. шар хамтхасн(машут руками в стороны)
Унна, унна. унна. (прсаживаются на корточки)
Подвижные игры с речевым сопровождением.
«В огороде у ребяток»
Дети образуют круг и встают лицом в его центр.
В огороде у ребяток (Шагают на месте, высоко поднимая
Много-много ровных грядок колени.)
Там растут горох и лук, (Выполняют «пружинку», хлопая
Помидоры и капуста,  в ладоши)
Огурцы и кабачки,
Есть их очень-очень вкусно.
Мы с корзинкою пойдём,
Овощей мы наберём.
Пробежим вдоль гряд с друзьями, (Бегут по кругу друг за другом)
Громко-громко крикнем маме:
«Двери, мама открывай! (Имитируют стук в дверь.
Мы несём наш урожай!» Разводят руки в стороны,
слегка наклоняются вперёд.)

«За грибами»
Импровизация движений:
Мы в лес пойдём,
Мы гриб найдём,
Ау! Ау! Никто не отзывается,
Лишь эхо откликается.
«Прощаемся с осенью»
Дети встают в круг на некотором расстоянии друг от друга.
Вот и птицы собрались  (Бегут по кругу друг за другом)
В дальнюю дорогу. (Взмахивая руками, как крыльями)
И медведи улеглись (шагают по кругу на внешней стороне
На зиму в берлогу.  стопы, руки согнуты в локтях)
Рада мерзлая земля (ладони вперед, пальцы широко
Листьям запоздалым. расставлены)
Укрываются поля (Кружатся на месте, руки вниз -
Белым одеялом. в стороны)
У березки на плечах (Приседают, руки опущены вниз)
Пышная обнова
Ручеек лесной зачах (Поднимаются. Выполняют наклоны
В ледяных оковах... вправо-влево, руки к плечам)
Лес — в молчании зимы.
Попрощаемся и мы.
«Зима на пороге»
Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга (около метра). В центре круга находится педагог с бубном в руках. Перед началом игры педагог читает стихотворение:
Земля остыла, улетели птицы,
Закончился в природе листопад.
Колючим холодом и первым снегом
Ноябрь уж укрывает голый сад.
Пруды замерзли, и слегка
Ледком подернулась река.
После окончания чтения текста дети поворачивают друг за другом и под удары бубна идут по кругу друг за другом, внимательно слушая команды педагога, и выполняя следующие движения:
1.по команде «Кружатся листья» кружатся на месте на носочках в медленном темпе, руки в стороны — вниз;
2.по команде « Падает снежок « бегут по кругу друг за другом, плавно взмахивая руками вверх — вниз ;
3.  по команде « Замерзла речка» приседают, руками обхватывают колени, головы наклоняют к коленям.
«Улетают журавли»
Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг за другом.
Улетают журавли Бегут по кругу плавно взмахивая
Далеко за край земли, руками.
За поля и за луга Выполняют поскоки с ноги на ногу,
За высокие стога. Руки на пояс. Шагают друг за другом
В платье ярко — золотом по кругу в обратную сторону.
Бродит осень над ручьем. Останавливаются. Выполняют наклоны
Листья по ветру летят, вправо — влево (по 4 в каждую сторону)
Журавлей догнать хотят. Скрещивают руки над головой несколько
Улетают журавли раз, хлопают в ладоши.
Далеко за край земли. Медленно, плавно поднимают руки в стороны
Побывать бы с ними мне вверх, затем опускают в низ два раза.
В теплой сказочной стране. Левую руку на пояс, правую козырьком ко лбу
Улетают журавли, смотрят в даль.
В небе тают журавли. Наклоняются в перёд, руки в перёд-в стороны.
В край далекий голубой
Не берут меня с собой.
Стихи.
« Уж небо осенью дышало…» А. С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
короче становился день,
Лесов таинственная сень.
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
«Намр»Е. Буджалов
Хурта намр ирнэ,
Серун салькн улэнэ.
Хур орна, бальчг болна.
Хамтхасн шарлад унна
И. Бунин
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
А. Пушкин
... Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Любллю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...
А. Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Все грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон на той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Ф. Тютчев
Пустеет воздух, птиц не слышно боле
Но далеко еще до первых зимних бурь-
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
А. Плещеев
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
А. Плещеев
Туча небо кроет,
Солнце не блестит;
Ветер в поле воет;
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
И. Бунин
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглись
Пред закатом небеса.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.

















Фотоотчет.
« Дары Осени»