Карта анализа НОД в соответствии с ФГОС ДО
Документ представляет собой подробный анализ непосредственной образовательной деятельности (НОД), проведенной в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО). Он содержит детализированную информацию о структуре НОД, целях, задачах, используемых методах и средствах обучения. Понимание эффективной организации НОД позволит педагогам не только повысить уровень образовательного процесса, но и создать наиболее комфортные условия для учеников.
Документ включает описание всех этапов образовательной деятельности: организационного момента, актуализации знаний, постановки проблем и дальнейшего закрепления нового материала. По каждому из этапов раскрываются используемые педагогические приемы и методики, такие как различные игры, проблемные ситуации и задания для активизации познавательной активности детей. Информирование о проведении предварительных работ также является важной частью документа.
Кроме того, в анализе подробно рассматриваются здоровьесберегающие технологии, которые способствуют физическому и эмоциональному благополучию детей в процессе обучения. В документе перечислены разнообразные формы работы, методы и приемы, которые использовались на занятии, включая фронтальные и групповые методы, а также индивидуальный подход к каждому ребенку, что особенно актуально в условиях современного образовательного процесса.
Выводы, указанные в конце документа, позволяют оценить успешность проведенной НОД и соответствие заявленных тем и задач реальным результатам. Педагоги смогут понять, насколько эффективно были достигнуты поставленные цели, и, в случае необходимости, внести коррективы в работу, чтобы еще больше улучшить результативность образовательной деятельности. Этот документ станет ценным ресурсом для всех, кто стремится к качественному и профессиональному подходу в сфере образования.
КАРТА АНАЛИЗА
НОД В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО.
Дата проведения: _________2017г.
Непосредственно образовательная деятельность проводилась в ______ группе.
Присутствовало_____________человек.
Тема НОД: " " является составляющей содержания образовательной области "________________".
Интеграция образовательных областей : ___________________________________
Цель:
Исходя из цели НОД, поставила задачи:
В НОД была выбрана следующая структура:
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний – выход на проблему. Мотивация.
3.Постановка проблемы и «открытие» нового знания.
4.Закрепление нового знания, повторение
5.Рефлексия (итог НОД)
6.Продолжение исследования вне НОД
что соответствует модели конструирования НОД в соответствии ФГОС.
Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал……………………………………., раздаточный……………………………………………. Он помог мне раскрыть тему ярко, интересно и т.д. ИЛИ почему не сработал?………………………………………………………………………………..
При подготовки к НОД бала проведена предварительная работа:……….
На первом этапе «Организационный момент», я использовала «Социо игру» или игру на сплочение коллектива.
На втором этапе НОД для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я использовала мотивацию, загадку………………… ИЛИ создала проблемную ситуацию……… что соответствует следующей задаче.
На третьем этапе «Постановка проблемы и «открытие» нового знания»……..
Какие использовали приемы.
Что соответствует задаче…..
На четвёртом этапе НОД мы с детьми закрепили новые знания, повторили какими методами, приемами….что соответствует следующей задачей.
На пятом этапе была проведена рефлексия (итог НОД).
Или
Подводя итог занятия я привлекла к этому детей, попросила высказаться на тему…..? Смогла создать ситуацию успеха.
В итоге детям было продолжено исследование на тему………. вне НОД
Применение инновационных технологий: нужное подчеркнуть
Технология информационного обучения - ИКТ (информационно-коммуникативные технологии).
Технология проблемного обучения
Технология проектного обучения
Технология игрового обучения
Личностно – ориентированные технологии
Технология ТРИЗ - теория решения изобретательных задач
Технологии исследовательской деятельности
Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною были использованы здоровьесберегающие технологии. Перечислить какие. Организована /динамическая пауза? физкультминутка?/, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, постоянно следила за посадкой детей…..
Во время проведения НОД происходила смена видов деятельности, применялся дифференцированный и индивидуальный подход.
Виды детской деятельности Подчеркнуть используемые в занятии :
( двигательная, коммуникативная, игровая, трудовая, познавательно- исследовательская, музыкально – художественная, продуктивная, чтение художественной литературы).
Для реализации поставленных задач я использовала различные принципы: (наглядности, систематичности, доступности, последовательности, индивидуального подхода, развития, голосовой и эмоциональной модуляции, психологического комфорта).
Применялись следующие формы работы: фронтальную, индивидуальную, групповую.
Работа малыми подгруппами …………ГДЕ?
- Работа в парах …………ГДЕ?
- Работа коллективная …………ГДЕ?
- Индивидуальная в …………ГДЕ?
Методы и приёмы . (Подчеркнуть используемые в занятии)
(МЕТОДЫ практические: опыт, упражнение, экспериментирование, моделирование ;
Методы наглядные: наблюдение, демонстрация наглядных пособий;
Методы словесные: рассказ педагога ,беседа, чтение художественной литературы;
Методы игровые: дидактическая игра, воображаемая ситуация в развёрнутом виде
В процессе занятия дети были активны … ИЛИ?
Сохранялся интерес…. ИЛИ?
Были внимательны…..ИЛИ?
Длительность НОД ….. мин, что соответствует нормам СанПина.
ВЫВОДЫ: — Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия ИЛИ тема не соответствует содержанию потому что…
- Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи… ИЛИ Мне не удалось реализовать задачу……………., потому что………. В инд. и подгруппой работе с детьми запланирую ………
Или
Таким образом, цель и задачи, поставленные в рамках НОД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне, все дети были охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всей НОД. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены.
