Конспект НОД по физической культуре «Озорные медвежата»
Данный конспект занятия по физической культуре предназначен для детей средней группы и фокусируется на использовании здоровьесберегающих технологий. Тематика занятия «Озорные медвежата» помогает детям не только развивать физические навыки, но и пробуждает интерес к занятиям спортом. В ходе занятия ребята учатся сохранять равновесие, осуществляя шаги по гимнастической скамейке, а также выполняют упражнения на ловкость и координацию движений.
Основной задачей данного занятия является развитие двигательной активности и волевых качеств у детей, формирование у них устойчивого интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. В процессе тренировок используются дыхательные гимнастики, которые помогают улучшить дыхательные функции, а также профилактика плоскостопия и нарушения осанки через специальные упражнения.
Занятие начинается с вводной части, где дети под веселую музыку входят в спортивный зал и располагаются в шеренгу. Воспитатель задает загадку, что создает атмосферу игры и вовлеченности. Далее проходит ряд упражнений, направленных на развитие гибкости и силы, используя различные предметы, такие как гимнастические скамейки и ребристые доски.
Непосредственно во время занятия дети выполняют не только физические задания, но и принимают участие в подвижной игре «Медведь», которая способствует укреплению командного духа и улучшению взаимодействия между детьми. Игра не только развлекает, но и учит соблюдать правила и действовать в соответствии с заданной целью. Заключительная часть занятия включает общий массаж, который помогает расслабить мышцы и завершить тренировку на позитивной ноте.
Конспект НОД по физической культуре с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе
«Озорные медвежата».
Задачи:
Учить детей ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.
2. Упражнять в подлезании под дугу, не касаясь руками пола; в ходьбе по ребристой доске; в ползании на четвереньках между предметами.
Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, творчество, физиологическое дыхание, умение регулировать мышечный тонус.
Познакомить детей с подвижной игрой «Медведь», способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры.
Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, целеустремленность.
Оборудование: гимнастическая скамейка, дуга, ребристая доска, кегли, эмблемы с изображением медведя, маленькие массажные ёжики по количеству детей, магнитофон и музыка для массажа.
Здоровьесберегающие технологии:
1. Дыхательная гимнастика – А. Н. Стрельниковой;
2. Точечный массаж и дыхательная гимнастика – В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров;
3. Профилактика плоскостопия и нарушения осанки – В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров.
4. Массаж с массажными мячиками – К. К. Утробина
Ход занятия
I. Вводная часть.
Дети заходят в спортивный зал под веселую музыку и строятся в шеренгу.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Проверка осанки, равнения.
Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:
Летом ходит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос!
Дети: Медведь.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Это медведь.
А вы хотите превратиться в озорных медвежат?
Дети: Да.
Тогда я раздам вам эмблемы и теперь вы не ребята, а озорные медвежата.
Ходьба в колонне по одному
Наше имя – медвежата
На внешней стороне стопы
Мишки по лесу пошли
По тропинке вдаль зашли.
Лапы выше поднимают
По тропинке вдаль шагают.
Ходьба с высоким подниманием ног
Мишки быстро побежали
На малинный след напали
Легкий бег друг за другом
Чтобы Мишкам не хворать
Надо шкуру согревать
Потирают себя по животу
Дыхательное упражнение: (выполняется в соответствии с текстом)
Подуем на плечо, подуем на другое,
Подуем на живот, как трубка станет рот,
А потом на облака и остановимся пока!
Быстро потянулись,
И всем улыбнулись.
Перестроение в две колонны.
II. Основная часть.
Точечный массаж и дыхательная гимнастика
1. Соединить ладони и потереть ими одна о другую до нагрева. Это упражнение оказывает положительное воздействие на внутренние органы.
2. Слегка подергать кончик носа.
3. Указательными пальцами массировать ноздри.
4. Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами: «примазывать, чтобы не отклеились».
5. Сделать вдох, на выдохе произносить звук «М-м-м-м», постукивая пальцами по крыльям носа.
6. Вдох через нос, выдох через рот на ладонь — «сдуваем снежинку с ладони».
Общеразвивающие упражнения без предметов:
Головой своей крутили.
Вот так, вот так,
Головой они крутили.
И.п. ноги на ширине стопы, руки на поясе
Повороты головы в стороны
(6 раз в каждую сторону)
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали.
И.п. ноги на ширине стопы, руки внизу
1-2 – поднять руки вверх, помахать ими
(5-6 раз в каждую сторону)
Ну-ка мишка повернись,
Ну-ка мишка покажись.
Вот так, вот так,
Ну-ка, мишка, покажись.
И.п. стоя, руки на поясе
1- поворот туловища в правую сторону, руки в стороны;
2- и.п.
3- поворот туловища в левую сторону, руки в стороны;
4-и. п. (по 3 раза в каждую сторону)
Вперевалочку ходили,
И из речки воду пили.
Вот так, вот так,
Из речки воду пили.
И.п. ноги врозь, руки на поясе
1 - наклон вниз, руками дотронуться до пола
2- и.п.
5-6 раз
Хлопай мишка,
Топай мишка,
Приседай со мной братишка.
Вот так, вот так,
Приседай со мной братишка.
И.п.- ноги на ширине ступни, руки на поясе
1-присесть, руки вперед
2- и.п.
5-6 раз
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Вот так, вот так,
Выше лапы поднимали.
И.п. ноги вместе, руки внизу
Прыжки руки вверх, ноги врозь
Чередовать с ходьбой 2 раза.
Основные виды движений:
1. Ходьба по гимнастической скамейке (1. руки в стороны, 2. приседание посередине пути).
2. Ходьба по ребристой доске
3. Подлезание под дугу.
4. Ползать на четвереньках между предметами (кеглями).
Подвижная игра «Медведь»
Играющие становятся в круг. Выбирается водящий - «медведь». Он ложится на пол в центре круга. Дети, взявшись за руки, хором произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.
И медведя повстречали.
Ходьба по кругу, взявшись за руки
Он под ёлкою лежит,
Растянулся и храпит.
Остановится, послушать…
Мы вокруг него ходили
Косолапого будили:
Ходьба в другую сторону, на носочках
«Ну-ка, Мишенька, вставай,
И быстрей нас догоняй»
Погрозить указательным пальцем.
Дети разбегаются по залу, медведь догоняет их, до кого дотронется, тот выбывает из игры.
III. Заключительная часть.
Молодцы, медвежата, вы справились с заданиями.
Дети, вы тренировались, играли, немного устали, садитесь скорее в кружок, давайте сделаем небольшой массаж.
Дети берут массажных ёжиков и садятся на пол по кругу. Фоном звучит тихая музыка.
1. Массаж кистей рук:
Ёжик, ёжик, ты колючий, Покатайся между ручек.
2. Массаж правой и левой руки:
Двигаем ёжика вверх и вниз сначала по одной руке, затем по другой, слегка надавливая на мяч (от кисти к плечу и обратно).
3. Массаж груди:
Ёжика двигаем ладошкой по кругу на груди.
4. Массаж спины:
Дети поворачиваются по кругу и пододвигаются ближе друг к другу, так чтобы каждый ребёнок дотягивался до спины соседа. Дети делают массаж спины друг другу – двигают ёжиков вверх вниз, затем по кругу. По сигналу дети поворачиваются в другую сторону и снова делают массаж спины.
5. Массаж ног:
Дети снова садятся на пол лицом в круг, вытягивают ноги. Делают массаж сначала правой ноги, затем левой.
6. Массаж стоп:
Положить ёжика на пол, прижать его правой стопой, подвигать вперёд-назад, слегка надавливая. То же левой стопой.
Дети убирают массажных ёжиков.
А теперь пришла пора, в группу вам идти пора.
5
