Неделя познания мебели: формы, величины и цвета
Образовательная неделя, посвященная теме «Мебель», представляет собой увлекательное путешествие в мир предметов, которые нас окружают. Воспитатель Здобина О.А. организует разнообразные занятия, которые помогут детям не только увидеть, но и понять, как классифицировать мебель по различным параметрам. Это не просто уроки, а настоящие приключения, полные увлекательных активностей и интересных заданий.
Каждый день посвящен новым открытиям. Дети будут исследовать разные виды мебели, учиться различать формы и размеры, а также определять цветовые решения. Эти занятия способствуют развитию воображения, творческого мышления и аккуратности. Ребята смогут не только слушать, но и участвовать в практических заданиях, что сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Во время недели предусмотрены разнообразные игры, беседы и совместные занятия с родителями. Мы уверены, что внедрение интерактивных элементов позволит закрепить те знания, которые дети получают во время теоретических занятий. Принцип интеграции образовательных областей даст возможность сделать обучение более плодовитым и многогранным, воссоздавая образы привычных вещей в игровой форме.
Не упустите шанс стать частью этого удивительного процесса, где каждый ребенок сможет открыть для себя мир мебели, научиться описывать ее свойства и активно участвовать в создании уютного пространства. Пусть эта неделя станет началом интересного и образовательного пути для всех детей!
Тема недели: «Мебель»
Цель: познакомить с обобщающим понятием «Мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету.
Итоговое мероприятие:Ответственный воспитатель: Здобина О.А.
День недели | Режим моменты | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей | Орган – ия образ-ной среды для самос-ной деят-ти детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивиду-альная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
ПОНЕДЕЛЬНИК - 30 ЯНВАРЯ 2017 Г. | Утро | Физическая культура, труд, коммуникация, социализация, познание, здоровье, безопасность | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как мы разговариваем друг с другом». Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка» - укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать производное внимание. | Продолжать учить мыть руки Варю, Руслана, Сашу А. | Ситуативный разговор «Как одеваться зимой на прогулку». | Игры с детьми с водой в уголке экспериментирования | Беседа с родителями о здоровье детей в выходные дни. | |||||||
НОД | «Познание» (фцкм) тема: «Новоселье» Цель: познакомить с обобщающим понятием «Мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету. | |||||||||||||
Прогулка | Познание, физ.культура, здоровье, безопасность | Наблюдение за солнцем. Труд. Сгребание снега лопаткой, рассчистка дорожек. Подвижные игры «Кто дальше бросит снежок». | Повторить с Дашей, Соней, Димой – признаки зимы; | Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?» | Вынести выносной материал. Лопатки, формочки для снега, флажки красные и синие. | |||||||||
Работа перед сном | После прогулки упражнять детей в умении застегивать молнии и липучки, вешать одежду в шкаф, просьбу о помощи выражать словесно. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалки. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды. | |||||||||||||
Вечер | Здоровье, коммуникация, познание, труд, безопасность | |||||||||||||
Прогулка вечерняя | Повторить все части утренней прогулки. | |||||||||||||
Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра «Новоселье»
Ответственный воспитатель: Здобина О.А.
Уход детей домой.
День недели | Режим моменты | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей | Орган – ия образ-ной среды для самос-ной деят-ти детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивиду-альная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
ВТОРНИК - 31 ЯНВАРЯ 2017 Г. | Утро | Физическая культура, труд, коммуникация, социализация, познание, здоровье, безопасность | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как защитить себя от микробов». Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка» - укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать производное внимание. | Продолжать учить намыливать руки Захара, Руслана, Настю. | Ситуативный разговор «Как одеваться зимой на прогулку». | Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» | Беседа с родителями о здоровье детей . | |||||||
НОД | Художественно-эстетическое творчество ЛЕПКА. «Табурет для игрушек». | |||||||||||||
Прогулка | Познание, физ.культура, здоровье, безопасность | Наблюдение за синицей. Труд. Расчистка дорожек от льда и снега. Подвижные игры «Снежная карусель». | Повторить с Дашей, Соней, Димой – признаки зимы; | Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?» | Вынести выносной материал. Лопатки, метёлки, формочки для снега, клеёнки для катания с горки. | |||||||||
Работа перед сном | После прогулки упражнять детей в умении застегивать молнии и липучки, вешать одежду в шкаф, просьбу о помощи выражать словесно. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалки. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды. | |||||||||||||
Вечер | Здоровье, коммуникация, познание, труд, безопасность | Гимнастика после дневного сна. | Индивидуальное заданиеМатвею, Алёши, Саши «Найди игрушку» | Беседа на тему «Что я знаю о себе». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. | |||||||||
Прогулка вечерняя | Повторить все части утренней прогулки. | |||||||||||||
УХОД ДЕТЕЙ ДОМОЙ.
День недели | Режим моменты | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей | Орган – ия образ-ной среды для самос-ной деят-ти детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивиду-альная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
СРЕДА - 1 ФЕВРАЛЯ 2017 Г. | Утро | Физическая культура, труд, коммуникация, социализация, познание, здоровье, безопасность | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как защитить себя от микробов». Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка» - укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать производное внимание. | Продолжать учить намыливать руки Захара, Руслана, Настю. | Ситуативный разговор «Как одеваться зимой на прогулку». | Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» | Беседа с родителями о здоровье детей . | |||||||
НОД | Развитие речи(ознакомление с худ. Литературой) | |||||||||||||
Прогулка | Познание, физ.культура, здоровье, безопасность | Наблюдение за синицей. Труд. Расчистка дорожек от льда и снега. Подвижные игры «Снежная карусель». | Повторить с Дашей, Соней, Димой – признаки зимы; | Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?» | Вынести выносной материал. Лопатки, метёлки, формочки для снега. | |||||||||
Работа перед сном | После прогулки упражнять детей в умении застегивать молнии и липучки, вешать одежду в шкаф, просьбу о помощи выражать словесно. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалки. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды. | |||||||||||||
Вечер | Здоровье, коммуникация, познание, труд, безопасность | Гимнастика после дневного сна. | Индивидуальное заданиеМатвею, Алёши, Саши «Найди игрушку» | Беседа на тему «Что я знаю о себе». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. | |||||||||
Прогулка вечерняя | Повторить все части утренней прогулки. | |||||||||||||
УХОД ДЕТЕЙ ДОМОЙ.
День недели | Режим моменты | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей | Орган – ия образ-ной среды для самос-ной деят-ти детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивиду-альная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
ЧЕТВЕРГ - 2 ФЕВРАЛЯ 2017 Г. | Утро | Физическая культура, труд, коммуникация, социализация, познание, здоровье, безопасность | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как защитить себя от микробов». Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка» - укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать производное внимание. | Продолжать учить намыливать руки Захара, Руслана, Настю. | Ситуативный разговор «Как одеваться зимой на прогулку». | Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» | Беседа с родителями о здоровье детей . | |||||||
НОД | ФЭМП Тема: | |||||||||||||
Прогулка | Познание, физ.культура, здоровье, безопасность | Наблюдение за синицей. Труд. Расчистка дорожек от льда и снега. Подвижные игры «Снежная карусель». | Повторить с Дашей, Соней, Димой – признаки зимы; | Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?» | Вынести выносной материал. Лопатки, метёлки, формочки для снега, клеёнки для катания с горки. | |||||||||
Работа перед сном | После прогулки упражнять детей в умении застегивать молнии и липучки, вешать одежду в шкаф, просьбу о помощи выражать словесно. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалки. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды. | |||||||||||||
Вечер | Здоровье, коммуникация, познание, труд, безопасность | Гимнастика после дневного сна. | Индивидуальное заданиеМатвею, Алёши, Саши «Найди игрушку» | Беседа на тему «Что я знаю о себе». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. | |||||||||
Прогулка вечерняя | Повторить все части утренней прогулки. | |||||||||||||
УХОД ДЕТЕЙ ДОМОЙ.
День недели | Режим моменты | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей | Орган – ия образ-ной среды для самос-ной деят-ти детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивиду-альная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
ПЯТНИЦА - 3 ФЕВРАЛЯ 2017 Г. | Утро | Физическая культура, труд, коммуникация, социализация, познание, здоровье, безопасность | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как защитить себя от микробов». Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка» - укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать производное внимание. | Продолжать учить намыливать руки Захара, Руслана, Настю. | Ситуативный разговор «Как одеваться зимой на прогулку». | Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» | Беседа с родителями о здоровье детей . | |||||||
НОД | Художественно-эстетическое творчество РИСОВАНИЕ Тема: | |||||||||||||
Прогулка | Познание, физ.культура, здоровье, безопасность | Наблюдение за синицей. Труд. Расчистка дорожек от льда и снега. Подвижные игры «Снежная карусель». | Повторить с Дашей, Соней, Димой – признаки зимы; | Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?» | Вынести выносной материал. Лопатки, метёлки, формочки для снега, клеёнки для катания с горки. | |||||||||
Работа перед сном | После прогулки упражнять детей в умении застегивать молнии и липучки, вешать одежду в шкаф, просьбу о помощи выражать словесно. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалки. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды. | |||||||||||||
Вечер | Здоровье, коммуникация, познание, труд, безопасность | Гимнастика после дневного сна. | Индивидуальное заданиеМатвею, Алёши, Саши «Найди игрушку» | Беседа на тему «Что я знаю о себе». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. | |||||||||
Прогулка вечерняя | Повторить все части утренней прогулки. | |||||||||||||
УХОД ДЕТЕЙ ДОМОЙ.
