- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развиваем речь через художественное восприятие: занятие по картине 'Кошка с котятами'
- →
Развиваем речь через художественное восприятие: занятие по картине 'Кошка с котятами'
В данном документе представлено образовательное занятие, разработанное для младшей группы, направленное на развитие речи у детей через восприятие живописи. Основной целью является не только формирование коммуникативных умений, но и активизация креативного мышления детей.
На занятии будет рассматриваться картина 'Кошка с котятами', что дает детям возможность посмотреть на окружающий мир с другой стороны. Процесс общения с картиной способствует улучшению памяти, внимательности и наблюдательности. Оживляя художественные образы, дети сами становятся активными участниками образовательного процесса.
В методике занятия активно используются вопросы, которые провоцируют диалог между детьми. Так, например, при обсуждении картины они могут задать вопросы друг другу, тем самым развивая диалогическую речь. К тому же, за счет творческих заданий на картине, у детей формируются обобщенные представления о животных и их отношениях.
Методика воспитания, применяемая на занятии, направлена на формирование чуткого и внимательного отношения к окружающему миру. Это не только воспитание гуманного отношения к живой природе, но и развитие эмоциональной эмпатии, что очень важно для формирования целостной личности ребенка.
По завершении занятия дети могут не только описывать увиденное, но и создать свои собственные рассказы, основываясь на новообретенных впечатлениях. Эти навыки помогут им в дальнейшем при общении и самовыражении, что делает данное занятие полезным для всех участников.
Образовательная деятельность
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (младшая группа)
РАССМАТРИВАНИЕ ПО КАРТИНЕ
«КОШКА С КОТЯТАМИ»
( по методике Мурашковской)
Цели занятия:
Развивающие: - развитие коммуникативных умений и навыков;
- развивать память, внимание, наблюдательность;
- развитие творчества, фантазии.
Образовательная: - формировать грамматически правильную речь;
- совершенствовать диалогическую речь;
- формировать обобщенные представления о предметах и явлениях, устанавливать связь;
Воспитывающая: - продолжать воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающему, гуманное отношение к живой природе;
Ход занятия
- Ребята, сегодня к нам в гости пришел Карандаш.
- Посмотрите, какой он?
- Он такой счастливый, потому что принес вам свою новую картину.
- Кто нарисован на картине?
- Да, здесь кошка со своими котятами.
- Их так много, что глаза разбегаются. Чтобы внимательно рассмотреть объект, люди применяют оптические приборы.
- Сейчас мы возьмем подзорную трубу и рассмотрим картину.
-Какие объекты вы видите? (названные объекты располагаю на доске)
- Мы нашли все объекты, но Карандаш был очень огорчен. Почему?
- Когда картина была целой, она была весёлой и живой. А сейчас все предметы в картине как-бы поссорились.
- Давайте попробуем их помирить. Что с чем и кого с кем вы хотели бы помирить? Почему?
- Ну вот все предметы в картине мы помирили и Карандаш стал весёлым. Всё в порядке!
- Чтобы еще больше порадовать Карандаш, я предлагаю вам оживить нашу картину. Вы выберите себе героя картины и живите его.
ЭМПАТИЯ
- Мы оживили картину и Карандаш предлагает нам отправиться в гости в его картину.
- Карандаш немного волшебник, он сделал так, что картина ожила, задышала, зазвучала разными звуками.
- Давайте попробуем войти в картину и послушать. Что вы слышите?
- А сейчас давайте понюхаем. Какие запахи вы почувствовали?
- А можно здесь что-нибудь попробовать?
- Какое это на вкус?
- А сейчас погуляйте по картине, потрогайте там, что вы захотите.
- Что вы ощущаете?
- Вы очень интересно рассказали о своем путешествии в картину. Но кошка уже беспокоится за своих котят. Давайте тихонько выйдем из картины. Дадим им отдохнуть. А потом, когда они успокоятся, мы снова придем к ним в гости.
Ответы детей
Ответы детей
Дети перечисляют (коврик, котенок, кошка и т.д.)
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей