Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по развитию речи "Что за чудо эти сказки" в ДОУ

Зубкова Вита Сергеевна Зубкова Вита Сергеевна
DOCX
9
0
Предпросмотр

Ш ахтерское дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего типа №1 «Веснянка»
управления образования администрации города Шахтерска


Автор: воспитатель Зубкова Вита Сергеевна


Непосредственно-образовательная деятельность
с детьми старшей группы
(Образовательная область «Речевое развитие).


Тема: « Что за чудо, эти сказки»
Цель:развивать умение связно и последовательно пересказывать знакомую сказку с опорой на схему.
Задачи:- активизировать и обогащать словарный запас детей;
- закреплять навыки грамматически правильного оформления высказывания;
- развивать речь, воображение, память, мышление;
- воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству.


Ход НОД.
1.Организационный момент.
Сюрпризный момент. Раздаётся стук в дверь. Воспитатель выходит и находит посылку.
- Хотите узнать, что в этой посылке, вдруг что – то интересное?
(ответ детей).
Открываем посылку и находим загадки.
2.Основная часть.
- Ребята, в посылке загадки и письмо.
Чтение письма
«Дорогие ребята. Мне очень хочется узнать, как вы умеете отгадывать загадки, за каждую правильно отгаданную загадку, у вас появится изображение сказочного героя. Если вы все загадки угадаете правильно, то сможете вспомнить и рассказать интересную народную сказку. Удачи вам. Королева Сказок».
- Готовы отгадывать загадки, присланные Королевой?
(ответы детей).
Отгадывание загадок.
(Если загадка отгадана правильно, на доске появляется сказочный герой из сказки «Теремок», в конце получается опорная схема к сказке).

Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.
(мышка)
Ныряет, плавает отлично!
По травке прыгает комично,
У жабы – лучшая подружка.
Ответьте, кто это?
(лягушка)
-Кто может объяснить, что означает слово «комично»? (смешно)
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
(зайка)
За деревьями, кустами
Промелькнуло, быстро пламя
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара.
(лисичка)
Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
(волк)
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
( медведь)
- Посмотрите внимательно на доску, какая сказка спряталась?
(«Теремок»).
- Кто, может сказать, чем отличается сказка от рассказа?
(ответы детей)
Физкультминутка.
- Молодцы, все загадки отгадали, потрудились на славу.
Потрудились - отдохнём,
Встанем – глубоко вздохнём,
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо, поворот,
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз, затем поднять,
Руки плавно опустили,
И улыбку подарили.
Беседа по тексту, с целью вспомнить содержание сказки.
- Кто первым подошёл к теремку?
- Сколько всего зверей пришло к теремку? Назовите их?
- Какие слова говорили звери, подойдя к теремку?
- Кто поломал теремок? Почему?
- Чем закончилась сказка?
Дидактическая игра с мячом «Какой, какая?»












Дети становятся лицом в круг, воспитатель с мячом в центре круга. Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос: зайчик, какой? Лиса, какая? И т.д. про каждого животного из сказки. Ребёнок подбирает соответствующее прилагательное и возвращает мяч воспитателю.
Пересказ сказки «Теремок» с опорой на схему.
Сказку пересказывают по частям. Начинает воспитатель. Далее ребёнок получает маску животного и пересказывает тот момент сказки, в котором присутствует данный сказочный герой.

3. Рефлексия
Ребята, вы сегодня молодцы, очень хорошо потрудились. А если хорошо потрудиться, значит можно полениться. Представьте себе, что вы лежите на берегу моря, солнышко греет ваши животики, а тёплый ветерок рассказывает вам интересную, волшебную сказку. (звучит тихая, расслабляющая музыка)