Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД в старшей группе «Путешествие по временам года»

Мехоношина Надежда Ивановна Мехоношина Надежда Ивановна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Воспитатель: Мехоношина Надежда Ивановна


Конспект НОД в старшей группе
«Путешествие по временам года»


Цель: Систематизация знаний детей о временах года,
Задачи:

  1. Закреплять представления о характерных признаках времён года.

  2. совершенствовать навыки разговорной речи

  3. Развивать логическое мышление , воображение.

4. обогащать словарный запас детей.
5. воспитывать познавательные способности детей.
Приёмы: Словесные (беседа. Загадки)
Наглядные.
Ход занятия.
Дети заходят в группу.
Станем рядышком по кругу,
Скажем «здравствуйте друг другу
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день.
Если каждый улыбнётся
Утро доброе начнётся.
Ребята ,малыши обратились к нам с просьбой. У них в группе нет календаря природы и они не знают по каким признакам отличаются все времена года. Мы им поможем?.
Но для того, чтобы создать такой календарь мы сами должны знать все признаки времён года. Мы сегодня с вами отправимся в путешествие.
Далеко-далеко высоко-высоко в удивительном воздушном дворце живут поживают круглый год и его 4 дочери зима, весна, лето и осень. Они совсем не похожи друг на друга. Но отец.. любит их всех одинаково. Чтобы дочери не грустили отец круглый год отпускает их по очереди на землю погулять.
Ребята, можно ли встретиться со всеми временами года одновременно . (Ответы детей ) А вы хотите попасть к ним в гости.
Да чудеса бывают только в сказке.- Мы сегодня с вами отправимся путешествовать на воздушном шаре. Занимайте скорее места. А чтоб наш шар взлетел, нам поможет волшебная палочка.
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнём
Волшебство появится
В сказку попадём.
Отгадайте загадку, в какое время года мы попали.
Дети закрывают глаза.
Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет , когда это бывает.( зима)
картинка– зима .какое время года изображено на картинке Почему вы так думаете. что вы можете сказать о зиме.
Каждый ребёнок говорит по предложению о признаках зимы. (зимой ветер колючий, холодный . облетели листья с деревьев Деревья стоят голые ,покрыты снегом .выпал снег, реки покрылись льдом. На улице морозно, холодно, люди одеты тепло. Дни стали короче, а ночи длиннее, остались только зимующие птицы.. Далее один ребёнок рассказывает полный рассказ .Холодно а за что мы любим зиму .Зимой можно покататься на санках, лыжах, новый год- любимый праздник. Дети берут по одной снежинке. На нескольких снежинках написано задание. Воспитатель читает задание , дети выполняют. Игра « что делает снежинка»
Дети хлопают, если это слово подходит к слову.
Снежинка= тает, горит, падает, идёт, кружится, воет, стучит, ложится. Летает.
Игра «один- много»
Сосулька, снежок, льдинка, след, снежинка. Снеговик, мороз, метель
«из чего какой»
Горка из снега- снежная
Дорожка изо льда-.ледяная
Погода с морозом- морозная
Погода с ветром- ветреная
Какие вы молодцы, все задания выполнили.
А на прощание нам девочка зима дарит вот такой конвертик с картинками , где изображены признаки зимы.
Прощаемся зимой.
Занимайте скорее свои места на воздушном шаре.
Мы волшебной палочкой взмахнём в другое время года
зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Весна.)
Ой ребята, что- то весна грустная, почему? да вы посмотрите, что случилось – она не может понять , по каким признакам вы узнаете, что время года весна. Соберите картинки и посмотрим . что за время года здесь изображено. Дети подгруппами собирают картинки. весна. Дети говорит по предложению о приметах весны. ( начинает греть солнышко стало тепло, на ветках распускаются почки, появилась травка, прилетели птицы из тёплых краёв строят гнёзда появились первые цветы...Один ребёнок составляет рассказ.
Ребята, посмотрите звери на полянке собрались и спорят , у кого как дом называется. Игра «чей дом» «чьи родители» Зима была очень холодная и они забыли. Дети говорят, кто где живёт .Медведь живёт в берлоге, его семья папа- медведь, мама- медведица, -детёныши- медвежата. Волк живёт в логове, его семья, белка живёт в дупле, заяц живёт под кустом. лиса живёт в норе его семья –папа-лис мама- лисица ,детёныши_ лисята. Весна благодарит детей и дарит конверт с приметами весны.
Ребята, так тепло весной ,так не хочется уходить. Давайте поиграем. Становитесь в круг.
Логоритмика.
«за зимой идёт весна»
За зимой идет весна ( дети идут друг за другом)
Снова будет не до сна( потягиваются)
За весной будет лето( взявшись за руки идут по кругу)
Не забудем мы про это( грозят пальцем)
А потом приходит осень ( руки на плечи , идут друг за другом)
Хоть ее мы и не просим ( пожимают плечами)
А за осенью зима –( оглядываются назад)
Заморозит всех она ( греемся).
Наше путешествие продолжается, занимайте скорее места. Мы волшебной палочкой взмахнём в другое время года
Слушайте следующую загадку:
 Я соткана из зноя
Несу тепло собою
Я реки согреваю
« купайтесь» - приглашаю
И любите за это
Вы все меня . Я- ( лето).
Картинки– с разными временами года .дети должны найти картинку с признаками лета. дети говорят приметы лета (солнце светит ярко. стало жарко, ветер стал тёплым, растут ягоды, грибы вся земля покрыта зелёным ковром , весело щебечут птицы, заботятся о своём потомстве ,порхают бабочки, летают пчёлы, всё вокруг движется радует яркими красками. .ребята посмотрите мы оказались на цветочной поляне. Нас встречают цветы, кивают своими головками. Скажите название этих цветов., Как они называются (луговые) . Цветы очень любят когда их хвалят, говорят красивые , приятные слова. Давайте скажем им эти слова.
Д/И « КАКИЕ цветы»
Красивые, нежные, трепетные, маленькие, луговые, ароматные.
А кто ухаживает за луговыми цветами?. Почему?
Занимайте скорее свои места на воздушном шаре.. Мы волшебной палочкой взмахнём в другое время года попадём.
Следующая загадка
несу я урожаи
Птиц к югу отправляю
Деревья раздеваю
Но не касаюсь елочек
И сосен , а зовусь я ( осень)
картинка– осень. Дети говорят приметы осени. ( небо серое, хмурое. Дикие звери делают запасы на зиму. часто идут дожди, животные линяют , медведи и ежи готовятся к спячке, деревья меняют свой окрас , птицы улетают на юг. . А что значит перелётные, а зимующие. перелётных птиц вы знаете. ( скворцы, ласточки, грачи, стрижи, Ребята давайте поиграем с вами в игру . мы разделимся на две команды .Сейчас команда мальчиков будет искать перелётных птиц, а команда девочек – зимующих птицы: синица, воробей, голубь, ворона, дятел. Игра « какой птицы не стало»
осень прощается и тоже дарит конверт с приметами осени.
Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Ребята занимайте скорее свои места на воздушном шаре
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнём
Снова в детский сад все вместе попадём.
Вот и в детский сад вернулись мы, проходите скорее к столу Нам надо скорее доделать наш календарь. Выберите себе пару и возьмите по одному конверту .кто какое время выбрал. Дети клеят картинки с признаками времён года. во время работы звучит музыка. Вот и наш календарь готов. Мы его отнесём малышам.