- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Разработка краткосрочного проекта для средней группы детского сада № 15 «Ёлочка»
- →
Разработка краткосрочного проекта для средней группы детского сада № 15 «Ёлочка»
Данный документ описывает краткосрочный проект, проводимый в средней группе детского сада № 15 «Ёлочка», который называется «Что такое хорошо и что такое плохо?». Проект разработан воспитателем В.С. Антышевой в 2017 году и направлен на формирование у детей нравственного сознания, нравственных чувств и привычек поведения.
Основная цель проекта заключается в том, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе и выработать у них привычку соблюдать эти правила. В рамках проектной деятельности воспитатели организуют разнообразные занятия, направленные на развитие нравственных качеств и навыков. Вместе с детьми мы анализируем их поведение и учим их правильно оценивать поступки, как свои, так и своих друзей.
В процессе работы над проектом планируется проводить чтение популярных детских книг, беседы, рассуждения и интерактивные занятия. Мы будем использовать книгу В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» для обсуждения с детьми, а также другие литературные источники, которые помогут сформировать у них представление о правилах хорошего поведения и этикета.
Важно, что проект включает активное участие родителей. Мы вместе с ними обсуждаем важность вежливости и культуры поведения, знакомимся с их опытом воспитания. Это создает единую среду для восприятия детьми знаний о правилах поведения, которые они смогут применять в жизни.
Проект имеет несколько этапов реализации, начиная от выявления проблемы и постановки целей, заканчивая практическим применением полученных знаний. По каждому этапу проводятся интерактивные занятия и обсуждения, что позволяет детям не только усваивать информацию, но и применять ее в своих действиях и поведении.
Таким образом, проект «Что такое хорошо и что такое плохо?» является важным шагом на пути к нравственному и социальному развитию детей, формируя у них осознание моральных норм и правил поведения в обществе.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 15 «Ёлочка»
Курского муниципального района Ставропольского края
Согласовано:
Старшим воспитателем МКДОУ №15
И.Н.Антоновой_________________
Утверждаю 2017год.
И.О. Заведующий МКДОУ № 15
В.Л.Дадамян_________________
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Средняя группа : «Капельки»
(Краткосрочный проект)
Разработал воспитатель: В.С.Антышева
2017 год.
НАСЕЛЕННЫЙ ПУНКТ: пос.Балтийский
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Краткосрочный
КООРДИНАТОР ПРОЕКТА: воспитатель группы «Капельки»: Антышева В.С. МКДОУ № 15
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Формировать у детей нравственное сознание, нравственные чувства, навыков и привычек поведения в соответствии с требованиями общества.
ИСПОЛНИТЕЛИ: воспитатели, дети, родители средней группы.
СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМЫ: дети не могут правильно оценить свои поступки и поступки своих товарищей.
1 ЭТАП:
Выведение проблемы
Определить всегда ли дети дают правильную оценку своим поступкам и поступкам других
Чтение книги
В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Беседа – рассуждение «Всегда ли вы поступаете правильно в тех или иных случаях?»
Пришли к выводу, что некоторым поступкам дети дают неправильную оценку. Не знают, что такое хорошо и что такое плохо.
2 ЭТАП:
Постановка детской цели:
Познакомиться с правилами поведения в обществе, выработать привычку соблюдать их.
Чтение книги :
«Хорошие манеры» Катерины Нефедовой.
3 ЭТАП:
Планирование детьми хода проекта совместно с воспитателем.
Определить содержание проекта
Беседа с детьми, где мы можем узнать о правилах поведения.
Составили схему.
4 ЭТАП:
Деятельность по реализации проекта.
Познакомить с правилами поведения, принятыми в обществе.
Развивать нравственные чувства, навыки и привычки поведения, повышать роль родителей в воспитании ребёнка.
Продолжать учить детей применять полученные знания в самостоятельной деятельности
1. Познавательное занятие «Правила этикета» по прочитанной книге Катерины Нефедовой «Хорошие манеры»
2.Рассматривание плаката «Этикет для самых маленьких»
3.Просмотр мультфильма «Серая шейка»
4.Обсуждение поступков сверстников на примере соседней группы.
5.Чтение научной литературы для детей «Как себя вести?», «Большая книга правил поведения для воспитанных детей»
6.Познавательные занятия «Игрушки», «Мебель», «Одежда», «Птицы», «Животные», «Насекомые», А также продуктивная деятельность детей (занятия по рисованию и аппликации)
7.Трудовая деятельность детей : «Наш любимый огород».
8.Подбор стихов, информации, иллюстраций на нравственно – патриотическое воспитание.
9.Рассказ пап и просмотр фотографий «Как я служил в Армии»
10.Анкетирование.
11.Игровые задания на дом.
17.Родительское собрание «Изучение семейного опытавоспитания»:
- знакомство с книгой «Психология для родителей»
Составили схемы по правилам поведения за столом(просмотр презентации «Хорошие манеры»)
Дома разучили правила этикета .
Познакомились с новыми и закрепили уже знакомые правила поведения, принятые в обществе.
Закрепили знания детей о правилах через игру.
Делали выводы о бережном отношении ко всему.
Совместно с родителями из работ детей по изобразительной деятельности, создали плакат «БЕРЕГИ!»
Дети совместно с родителями оперируют знаниями, полученными в ходе проекта.
Создали памятки для родителей:
«Вежливость и культура»
«Как вести себя на утреннике в детском саду»
Дети закрепляют и оперируют знаниями о правилах поведения и этикета, принятых в обществе.
СХЕМА
«ГДЕ МЫ МОЖЕМ УЗНАТЬ О ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ»
