Морские чудеса: увлекательное занятие по экологии для детей

Конспект ООД по экологии тема «Морские чудеса»
Цель: Познакомить детей с многообразием морских обитателей.
Задачи:
Обучающие: обогащать  знания детей о обитателях  морей и океанов, об их особенностях, внешнем виде, питании, передвижении, желание активно изучать подводный мир. Развивающие: развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать  эксперимент и получить результат, соблюдая при этом необходимые меры безопасности ; логическое мышление.
Воспитательные: Воспитывать  нравственные чувства, любовь к живому, повышать интерес к познанию, желание сохранить её красоту.
Материал: картинки с изображением морских обитателей, слайды, аудиодиск с шумом моря, глобус.
Предварительная работа: Рассматривание глобуса, иллюстраций с изображениями морских животных. Проведение опытов экспериментов с водой. Чтение стихотворений А.Фета «Морская даль», М.Генин «Морю живётся не сладко»

Ход занятия:
Включается аудиодиск с шумом прибоя,  воспитатель читает отрывок:                    
Жизнь в подводном мире этом
Хороша зимой и летом.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг!
Человек природе друг!
Ребята, хотите отправиться в морское путешествие, по морям и океанам? И не только будем путешествовать, но и изучать морской мир, он такой интересный!
Вы хотите искать и находить чудеса? Ведь море-это страна невиданных чудес! Мы узнаем, какие бывают моря, какую пользу они приносят людям и как мы должны охранять и оберегать моря и океаны нашей с вами планеты.
Стук в дверь. Входит доктор Айболит.
-Ребята, возьмите меня с собой, я вам пригожусь.
-Скажите, зачем нам в путешествии доктор?
(Ответы детей)
Подводный мир самый интересный и загадочный. В нём обитает множество самых разнообразных  животных, растений, рыб.  Наша планета Земля – это единственная планета,  на которой есть суша и вода. Причём вода занимает  половину земли. Это  моря, океаны , реки, озёра. А увидеть мы  это сможем, с помощью какого, предмета? Правильно с помощью глобуса или карты мира.
Воспитатель: А что такое глобус? (Модель Земли).
 Воспитатель: Что изображено голубым цветом  на глобусе? (реки, моря, океаны, озера). Правильно. Моря и океаны занимают больше места, чем суша. Но не всегда море бывает голубым и синим. Когда, например буря, море может быть даже черным, море, как волшебное, оно может менять цвет, и быть: голубым, зеленоватым, лиловым, красноватым.
Ребята, а кто из вас был на море? Расскажите, какое вы видели море?
А какая морская вода на вкус?
А можно ли пить морскую воду?
Морская вода дети, очень полезна для всех людей, в ней растворено очень много полезных веществ минеральных, и солей. И поэтому в нем очень полезно купаться. Из морской воды можно сделать очень много лекарств, но пить ее нельзя.
Ребята, а что это за деревья такие огромные на дне морском?(это  водоросли). Да - водоросли. Эти  растения без корней, стеблей, листьев, цветков, поглощающие питательные вещества всей поверхностью. Они выделяют много кислорода, которым дышат обитатели морей и океанов. Морские водоросли — это также основной источник пищи для них. Маленькие морские существа питаются ими и, в свою очередь, становятся пищей для  более больших. А людям какую пользу приносят эти растения? Жители прибрежных поселений издавна употребляли их в пищу как готовый продукт, а в более поздние времена стали готовить из них острые приправы и гарниры. Самая известная из них — морская капуста.
Ребята, а чем отличаются рыбы от птиц?
Дети: рыбы дышат через жабры т.к живут в воде, у них есть плавники, они покрыты чешуёй.
А теперь, давайте рассмотрим красивых рыбок, сколько же их много, и все они очень разные, разной формы, окраски, велечины.Вот эта рыба-змея, в темноте у нее светятся глаза, плавники, рыба камбалу, совсем не видно на морском дне, она прячется меняя цвет, и сливается с морским пейзажем.
А вот рыбки, посмотрите какие цветные, переливаются, этих рыбок называют петушки, как вы думаете, почему ее так назвали? ( правильно, из за хвоста, напоминающего хвост петуха, ребята, смотрите, сколько же много разных рыбок, конечно, всех, мы с вами не сможем запомнить, но мы можем запечатлеть их окраску, какой они формы.
А вот, кто знает, что это за такая необыкновенная рыба? Да, это рыба называется морской конек, она очень медленно двигается, и не так как все рыбы, а перпендикулярно, и кого же она вам напоминает?.
Ребята, а что там такое на дне морском лежит, как будто неподвижно, но на самом деле, она живая? ( это морская звезда)
Звезды не имеют чешуи, плавников или жабр, но, как и другие рыбы, они получают кислород из воды, и они могут не плавать. По этой причине, морская биология не считает морских звезд рыбами.
Ребята, но не все рыбы такие спокойные, есть конечно и опасные хищники, можете ли вы назвать их?
Например, вот красивая крылатка, очень опасна, до нее нельзя дотрагиваться, так как она очень ядовита, рыба  морской кот имеет колючку на хвосте, очень опасно.
Ой, ребята, а вот и наши любимые, кто это, дельфины. Вы знаете, что дельфины очень смышлёные, и они нам помогают, вы знаете как. Да, они спасатели, спасают людей, когда тонут в море.
Ребята, чудес морских не перечесть, и все, конечно мы не сможем посмотреть, и поэтому мы отправляемся обратно.
Только помните не загрязняйте  водные просторы, чтобы вода была в водоемах чистая, полезная, не бросайте  мусор и всем скажите, что природу нужно беречь. Беречь воду – значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы. 
Ребята, теперь мы вернулись в группу.
-Скажите, что вы сегодня узнали о морях?