Статья "АТА-АНАМЕН БАЛАБАҚШАНЫҢ ӨЗАРА ҚАРЫМ –ҚАТЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕРІ"

АТА-АНАМЕН БАЛАБАҚШАНЫҢ ӨЗАРА ҚАРЫМ –ҚАТЫСЫН
ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕРІ
«Баланы әуелі мейірім мен шапағатқа, содан соң
ақыл парасатқа, содан кейін пайдалы ғылымға баулы.
( халық педагогикасы )
Қазіргі заман талабына сай, жан –жақты жетілген бойында ұлттық психология қалыптасқан, имандылық әдебі, парасатты бар ұрпақ тәрбиелеу, өсіру, білім беру бүгінгі таңда отбасының , балабақшаның, барша елдің халықтың міндеті
Отбасы-шағын мемлекет.Отбасы-ең алғашқы тұлғаны дамытатын әлеуметтәк, өмір сүру ортасы. Қамқорлықтың тұрақты көзі, тәрбиелеу мен қарапайым білімге үйрету және шешім қабылдай білуге үйрететінең жақын адамның мейірім шуағын сезінетін орта. Бала отбасынан жақсыны да, жаманды да бойына сіңіреді. Сондықтан халқымыз «Бала ұяда не көрсе, ұшқанда соны іледі » деп бекерге айтпаған. Отбасында дұрыс тәлімді тәрбие, өнеге көріп өскен бала жақсы жетістікке жетіп , өзінің даму әлеуетіне көтеріле алады. «Бала –көңілдің гүлі, көздің нұры» дейді дана халқымыз. Әрине, болашақтың жалғасы бүгінгі игі дәстүрді ертеңгі нұрмен сабақтастыратын бала тәрбиесінің қоғамдағы орны басты назарда. К.Д.Ушинский « Баланы жан –жақты етіп тәрбиелеу үшін оны жан-жақты білу керек» деген .Көрегенді тәрбие үрдісіне отбасының орны ерекше. Сондықтан отбасы мен балабақша бір –бірімен тығыз байланыста болуы керек.
Балабақша мен ата –ана қарым –қатынасының негізгі принципі- балабақшаның ата –аналар үшін алақандағыдай ашық , сенімді болуы керек. Кез –келген ата –ана өз баласының қалай дамып өсіп келе жатқанын көру, білу мүмкіндігінен қамтамасыз етілген. Сондықтан дәстүрлі ата –аналар жиналысымен бірге семинарлар, ашық есік күні, психологиялық трининг, топсеруен, ойын сауық кештнрі, т.б шаралар ұйымдастырып отыруы тиіс.
Бала бақшадағы ата –аналар жұмысын ұйымдастырудағы қызметтерін жүзеге асыру мақсаттары:
1.Бала бойындағы өзгерістерді ата –аналар көріп түсіне білуі.
2.Балаға қоғамдық және білім дағдылырын игерту жүйесінде психологиялық, педагогикалық әдіс –тәсілдердің тиімді жолдарын іздестіру.
3.Бала мен ата –ананың отбасылық өмірі мен мәдени қатынасына эмоционалды әсер ету.
Отбасы мен мектеп жасына дейінгі білім беру мекемесінің өзара қарым –қатынасының тұжырымдамасының негізіне балаларды тәрбиелеуге ата –аналар жауапты. Мектеп жасына дейінгі мекеме педагогы мен ата –аналардың өзара қарым –қатынасы негізі мыналар арқылы жүзеге асырылады:
-Ата –аналарды педагогикалық үдіріске тарту.
-Білім беру мекемесінің өмірінке ата –аналарды қатыстыру.
-Ата –аналарды ҰОІӘ не қатыстыру.
-Балалардың шығармашылық жоспарын іске асыру.
Ата –аналармен жүргізілетін жұмыс түрлері:
-Топ ішілік ата –аналар жиналысы.
-Балабақша ішілік ата –аналар жиналысы.
-Ата –аналармен жеке кездесу
-Ата –аналар үшін ашық есік күні.
-Мерекелік кештерге шақыру.
-Ата –аналарды трининг ойындарға қатыстыру.
-Отбасылық ойын –сауық кештері.
-Кеңестер, конференция, дөңгелек үстел. Т.б
Ата –аналармен жүргізілетін жұмыстың негізгі міндеттері:
-Тәрбиешінің топ ата –аналармен құрамын зерттеуі.
-Ата –аналармен тұрақты байланыс орнату.
-Ата –аналар ұжымын құру.
-Ата –аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру.
-Үштік одақ (бала, ата-ана, тәрбиеші) жұмысын жандандыру.
Тәрбиешілер баланы жан –жақты дамытуға оның білуге құштарлығын арттыруға есі мен зейінің тұрақтандыруда , тілдік қатынасы мен сөздік қорын байытудағы отбасылық мүмкіндіктерін анықтайды. Сонымен қатар отбасы мен тәрбиешілер бірлесе отырып, баланың бойындағы ерекшелігі мен қабілетін ашып , талантын шыңдауға күш салады.
«Адам бір жылын ойласа,дән себеді, бар ғұмырын ойласа ағаш отырғызады, ал ғасырлық болашағын ойласа,ұрпақ тәрбиелейді» деген дана сөз бекерге айтылмаған .
Бала тұлғасы, оның қызығушылығы, дамуы, әлеуметтік ортаға арласуы педагог пен отбасы арасындағы қатынас орталығы болып табылады. Қорыта келгенде мектепке дейінгі тәрбие мен отбасы баланың жан –жақты дамуының маңызы негіз болып табылады. Балабақша мен отбасы ажырамас тәрбиелік орта болғандықтан, тәрбиелік қызметі де зор. Осылайша балабақша мен отбасы әрдайым байланыста болғаны абзал.

«БІЛІМДІ ЕЛ – МӘҢГІ ЕЛ»
тамыз кеңесінің
М А Т Е Р И А Л Д А Р Ы
М А Т Е Р И А Л Ы
августовского совещания
«БІЛІМДІ ЕЛ – МӘҢГІ ЕЛ»

2016 ЖЫЛ
ӘОЖ 371.122 (063)
ББК 74.20
Б 94
РЕДАКЦИЯЛЫҚ АЛҚА
С.Р.Умербекова, Н.М.Абишева, А.К.Мырзашева, С.П.Тенеряднова, Ж.А.Исатаева, Д.У.Жаманбаева, К.Т.Сатыбалдина, Г.К.Нукеева,
Ж.К. Матсалаева
Б 94 «Білімді ел – мәңгі ел» тақырыбында өткізілген тамыз кеңесінің материалдары = Материалы августовского совещания «Білімді ел – мәңгі ел».- Ақтөбе, 2016ж. 1287- бет. қазақша, орысша.
ISBN 978-601-7584-40-5
«Білімді ел – мәңгі ел»жинағында білім саласы қызметкерлерінің тамыз педагогикалық кеңесіне қатысушыларының материалдары ұсынылған.
Жинақта оқу үрдісін және тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың мазмұнды формалары, облыс мұғалімдерінің іс-тәжірибелерінен әдістемелік нұсқаулықтары кірістірілген, әр түрлі шеберлік әдістер мен жобалардың педагогикалық мүмкіншіліктері қарастырылған.
Жинақ білім беру саласының және басқа да заманауи білім мен ғылым саласының мәселелерін шешуде, ұйымдастыруда, оны жан-жақты психологиялық-педагогикалық қолдауда жаңашыл амал-тәсілдермен жұмыс жасайтын мекемелердің (ұйымдардың) жетекшілері мен педагогтарына арналады.
В сборнике «Білімді ел – мәңгі ел»представлены материалы участников августовского совещания педагогических работников образования.
В сборник вошли материалы по организации учебного процесса и воспитательной работы, практические руководства педагогов области. Адресуется руководителям и педагогическим работникам образовательных учреждений, интересующихся инновационными подходами к решению современных проблем научно-образовательной деятельности, организации, содержанию и методике её всестороннего психолого-педагогического обеспечения.
ӘОЖ 371.122 (063)
ББК 74.20
ISBN 978-601-7584-40-5 ©Облыстық ғылыми-тәжірибелік орталық, 2016

АЛҒЫ СӨЗ
«Мәңгілік ел» идеясының маңыздылығын Елбасы Н.Назарбаев «Қазақстан жолы - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты жолдауының негізі етіп алып, бұл туралы өз сөзінде: «Басты мақсат - Қазақстанның ең дамыған 30 мемлекеттің қатарына қосылуы. Ол - «Мәңгілік Қазақстан» жобасы, ел тарихындағы біз аяқ басатын жаңа дәуірдің кемел келбеті... Өткен тарихымызға тағзым да, бүгінгі бақытымызға мақтаныш та, гүлденген келешекке сенім де «Мәңгілік Ел» деген құдіретті ұғымға сыйып тұр» деген болатын. Халықты бір мақсатқа, бір мүддеге, бір болашаққа үндеген Елбасының бұл жолдауында ел халқына үлкен жауапкершілік жүктелген. Мәңгілік елге айналу үшін тәуелсіздікті сақтап, елдігімізді нығайту басты мақсат болып табылады.
Жаңарудың, өміршеңдіктің негізі жастарда. Бұл үшін азаматтар тәлім-тәрбие мен ғылымға баса мән беріп, біліммен қаруланғаны жөн. Елдің экономикалық, рухани жағдайының өркендеуі, ұлттың бәсекеге қабілеттілігін арттыру елдің білім деңгейімен де тығыз байланысты.
Елімізде орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде білім беру үдерісінің құрылымы мен мазмұнына өзгерістер енгізілуде. Жаһандану заманында жас ұрпақтың жаңаша ойлау қабілетін, белсенділігін арттыру, білімге деген құштарлығын ояту, өмірінде оны қолдана білу, отансүйгіштік қасиетін одан әрі дамытуға бағыттау – ұстаздың басты міндеттерінің бірі десек болады. Жаңартылған білім беру бағдарламасы тілдік қызмет дағдыларын дамытуға (тыңдау, айту, оқу, жазу) аса назар аударылып отыр. Оқу кезеңінен жазба тілге дейінгі оқытудың бірізділігін жүзеге асыруды көздейді. Жаңартылған білім беру бағдарламасындағы қарым-қатынас құрудың маңызын түсіну және сабаққа арналған тілдік мақсаттарды белгілеу көзделген. Тілдік мақсат үш тілде оқытудың коммуникативті дағдыларын дамытуды қолдау болып табылады.
Жаһандық тұрғыда бәсекеге қабілеттілік пен Қазақстан позициясын көтеру мұғалімдер қауымы үшін міндетті. «Білімді ұрпақ - болашақтың кепілі»,- демекші, қазіргі таңда елдің болашақ азаматтарын қалыптастыру бағытындағы білім беру мәселесі - мемлекетіміздің басты саясатының бірі. Білім мен ғылымның ел дамуына оңтайлы әсер етуі үшін демократияландыру, оқыту жүйесін заман талабына сай үйлестіре алу міндеті туындап, білімге, бүкіл оқу - әдістемелік жүйеге жаңа талаптар қойылуда. Сондықтан ұстаз іс - әрекетін жаңа талап тұрғысынан ұйымдастыруы – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Мұғалім өз білім - білігін, оқытудың әдіс - тәсілдерін үнемі жетілдіріп, жаңа педагогикалық технологияны меңгеруі қажет. Соңғы жылдары елімізде экономиканың өсіп - өркендеуіне орай, білім беру саласында да елеулі өзгерістер жүргізілуде. Оқыту мен тәрбиелеуге тың әдіс - тәсілдер жасалды. Нәтижесінде тұтас педагогикалық үрдістер өзгертіліп, білім берудің тиімді деп танылған жаңа технологиялары дүниеге келуде.
Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде пайдалану үшін әр ұстаз алдында отырған баланың жас ерекшелігін ескеріп өзінің шеберлігіне орай таңдап алады.
Мемлекет басшысының Жолдауында білім беру сапасын арттыруды дүниежүзілік стандарт деңгейіне жеткізу басты мақсат болып табылатындығы көрсетілді. Оған дәлел ретінде біздің республикамыздың мектептері халықаралық зерттеулерге қатысатындығын айтуға болады. Осы шаралардың арқасында біз оқушылардың жетістіктері мен білімдерін әлемдік деңгейде салыстыра аламыз.
Осы жинаққа еніп отырған тамыз конференциясының материалдары Ақтөбе облысы педагогтарының инновациялық технологияларды оқу-тәрбие үдерісінде оңтайлы енгізіп, бәсекеге қабілетті жеке тұлға қалыптастыруға қосқан үлестері деп білеміз.
Ұйымдастыру комитеті

«БІЛІМДІ ЕЛ – МӘҢГІ ЕЛ»
тамыз кеңесінің материалдары
Материалы августовского совещания
«БІЛІМДІ ЕЛ – МӘҢГІ ЕЛ»
Теруге 05.08.2016 ж. жіберілді
Баспаға 18.08.2016 ж. қол қойылды
АҚТӨБЕ ОБЛЫСТЫҚ ҒЫЛЫМИ-ТӘЖІРИБЕЛІК ОРТАЛЫҒЫ
Ақтөбе қаласы, Ленинград көшесі 43а
тел.8/7132/ 90-58-09, 90-58-11
e-mail: oumc@inbox.ru
сайт: aktedu.kz