Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. Математика
  4. Ключи к логическому мышлению: увлекательные задания для детей

Ключи к логическому мышлению: увлекательные задания для детей

Курышева Светлана Николаевна
Курышева Светлана Николаевна
DOCX
448
6

Внедрение логического мышления у детей – это важная задача, которую можно решать с помощью увлекательных заданий. Данный документ посвящен методам и приемам, направленным на развитие памяти, внимания и творческого воображения детей.

Программа охватывает несколько аспектов: от порядкового счета до классификации фигур. Наша цель – сделать обучение не только полезным, но и интересным. Занятия включают в себя игры и задания, основанные на волшебных историях, таких как приключения принцессы, которую нужно спасти.

Весь ход занятия построен в формате сказочного повествования, где каждый этап представляет новое задание. Дети не только учатся логически мыслить, но и развивают командный дух, работая вместе для достижения общей цели – освобождения принцессы из замка. Важно, чтобы каждое задание имело свои уникальные элементы, позволяющие детям чувствовать прогресс и получать награды за свои достижения.

Оборудование, используемое во время занятия, включает карточки, модели и мультимедийные презентации, создающие атмосферу вовлеченности и заинтересованности. Занятия делятся на несколько этапов, каждый из которых направлен на закрепление знаний о днях недели, геометрических фигурах и логических задачах. Таким образом, процесс обучения становится многообразным и увлекательным.

Предпросмотр

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: - продолжать развивать у детей логическое мышление, память, внимание, творческое воображение, сообразительность;

  • упражнять в порядковом счете, в увеличении и уменьшении числа на единицу;

  • развивать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, размеру; учить находить общий признак и на этой основе объединять их группы;

  • учить детей решать логические задачи на поиск лишнего предмета; группировать их по определенным признакам;

закрепить представление о днях недели и их последовательности. ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ: карточки с изображением предметов, модели, мяч, презентация занятия с использованием мультимедиа. ХОД ЗАНЯТИЯ: _В некотором царстве, в некотором государстве жила-была красавица принцесса. Однажды потемнело небо, из-за тучи вылетел Змей Горыныч, подхватил принцессу и понес в свой замок. Хотите освободить принцессу? Она находится в башне за 6-ю замками. Ключи от замков вы получите выполнив правильно 6 заданий - за каждое задание один ключ. Я уверена, что вы справитесь успешно со всеми заданиями. Задание I. Вам надо определить, в какой башне находится принцесса. В замке 9 башен, у каждой кроме одной, числа написаны по определенному правилу. Принцесса находится в башне, где это правило нарушено. В какой башне находится принцесса? По какому правилу записаны числа? Дети выполняют задание.

  • Какая эта башня по счету, если двигаться от розовой башни направо, считая ее первой?(пятая). Если двигаться от розовой башни прямо вверх? (шестая). Чтобы добраться до принцессы, в какую сторону от розовой башни нужно идти?(направо). Почему?(Если пойти так, то нужная нам башня пятая по счету, а если прямо вверх - шестая. 5 меньше чем 6 на единицу, значит надо идти слева направо, так как этот путь короче)

Молодцы! Получите ключ! Задание II . Мы пришли в замок. У вас на столе лежат листы с изображением замка. Посчитайте кружки на ступеньках по порядку. Раскрасьте каждый своим цветом. Вы все выполнили задание правильно - получите 2-ой ключ. Задание III. Встаньте в круг. Вам надо быстро ответить на вопросы:

  • Сколько дней в неделе?

  • Назовите первый день.

  • Следующий за ним день.

  • Как называется следующий за вторником день недели?

  • Который он по счету?

  • Как называется день недели между четвергом и субботой?

  • Как называется день недели между субботой и понедельником? Молодцы! Получите 3-ий ключ!

Задание IV. Посмотрите внимательно на рисунок. Назовите все геометрические фигуры, которые здесь изображены.

  • Какие фигуры находятся внутри круга?

  • Какие фигуры находятся вне круга?

  • Придумайте как еще можно расположить фигуры внутри круга и вне его?

Все дети выполнили задание правильно. Получите 4-ый ключ!