Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Перспективное планирование во 2 второй младшей группе на 2 недели.

Коробко Наталья Владимировна Коробко Наталья Владимировна
DOCX
9
0
Предпросмотр

Понедельник 26.12 Праздник - Новый год.


режим

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: полив цветов.
Беседа: «Хорошие и плохие поступки».
Цель: Формировать у детей представления о нормах поведения.


Д/ игра: «Найди свой домик» с Алёной и Матвеем.
Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их.

Дежурство по столовой.
Задача: расставить блюдца под хлеб.


Пополнение картотеки сюжетно-ролевых игр

НОД

9:00 Познавательное развитие


10:00 ФИЗО

Подготовка к занятию

прогулка

Наблюдение: «Ель зимой».
Задачи: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями ели.
п/и. «Мороз, красный нос…»
п/и . у медведя во бору.

Развитие движений с Аней, Гришей и Евой: обойди препятствие.

Ситуативная беседа о том,как правильно кататься с горки.

Труд на участке: расчистка дорожек от снега. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц.
Катание с горки.

Работа перед сном

Гимнастика для глаз. Закаливание.
Повторение песен к новогоднему утреннику.

Учить Вову М. и Данила застёгивать и расстёгивать пуговицы.

Беседа о том, как правильно вести себя за столом».


Самостоятельная работа в уголке рисования.

вечер

Гимнастика после сна.
Рассматривание картины "Дед Мороз со Снегурочкой»"
Цель: помочь детям понять содержание картины.


Побеседовать с детьми о том , какие подарки они хотели бы получить от Деда мороза.


Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками»
Цель: развивать дружеские чувства.

Наведение порядка в книжном уголке.

прогулка

П/и «Лохматый пёс». Закрепление умений бегать, не падая.
Игры с выносным материалом.


Новый год.

режим

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Утренняя гимнастика.
«Праздник с игрушками».  Познакомить детей с государственным праздником-  «Новым годом» .Приобщать к русской праздничной культуре

Дидактическая игра "Наряди ёлочку» С Соней и Ксюшей.


И/с: « Да здравствует мыло душистое…»

Самостоятельная деят-ть в уголке творчества. Собирание пазлов.

НОД

9:10 НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК : « ОЖИВШИЙ СНЕГОВИК».

Подготовка к утреннику

прогулка

Наблюдение за погодой.
Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. П/и «Лиса и зайцы»

Закреплять умение быстро бегать не оглядываясь назад.

Ситуативный разговор: «Чем украшают новогоднюю ёлочку»

Самостоятельная работа с выносным материалом (лопатки).Труд на участке: очистка дорожек от снега. Катание с горки.


Работа перед сном

Дежурство по столовой.
Закливание.
Чтение рус.нар.сказки «Заюшкина избушка»

«Собери ёлочку из треугольников» с Пашей и Вовой М.

Ситуативная беседа: для чего нам столовые приборы?

Работа в уголке творчества: рисование по трафаретам.

вечер

Гимнастика после сна.
Отгадывание загадок о снеге, сосульках и празднике, рассматривание картинок.

Упр.: « Подуй на снежинку» с Богданом и Ульяной.

И/ с «Покажем Лунтику какой у нас порядок в группе» уборка игрушек на свои места .

Самостоятельная работа с раскрасками. Настольные игры

прогулка

п/и. «Воробьишки и кот»
Закреплять умение в беге не наталкиваться друг на друга.
Беседа о том , что нельзя уходить с участка. Катание с горки


Праздник - Новый год.

режим

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв.среды для сам. деят. детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Утренняя гимнастика.
Беседа «Какой подарок я хочу от Деда Мороза»
Цель: активизировать монологическую речь, развивать фантазию.

Разрезные картинки «Снеговик» с Мишей, Настей и Лизой.

Беседа о том, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.

Ремонт книг и коробочек из-под наст.-печ. игр.

НОД

9:00 ФЭМП №


11:00 Бассейн


15:45 Рисование : №

Подготовка к занятию

прогулка

Наблюдение за снежинками
Цель: Продолжать знакомство с природным явлением – снегом.
П/и « У медведя во бору…»

П/ игра «Догони меня» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость с Лёшей , Тимуром, Ксюшей и Артёмом

Уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора.


Поручение: очистить дорожки от снега, катание с горки. Покормить птиц.

Работа перед сном

Дежурство по столовой.
Закаливание. Гимнастика для ног, рук и ушей.

Тренировать умение выполнять действия в соответствии со словами.


Беседа о том, что нужно свои вещи складывать аккуратно.

Работа в уголке творчества: раскрашивание раскрасок

вечер

Гимнастика после сна.
Чтение стихов про зимние забавы. См карт. Чтение стих-я Е.Ильина «Наша елка»

Собирание крупных пазлов с Лизой и Лерой.

Учить пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

Пополнение картотеки загадок.

прогулка

Наблюдение за погодными явлениями. Катание с горки.
П/и «Лиса и зайцы»
Уход детей домой.


Четверг 29.12 Праздник - Новый год.

режим

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций, о том, как встречают Новый год в других странах.

Вспомнить новогодние стихотворения с детьми.

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.


Работа в книжном уголке: расставление книг, подклеивание

НОД

9:00 Аппликация


15:45ФИЗО

Подготовка к занятию

прогулка

Наблюдение за прохожими:
Цель: Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие.
П/и: «Мышеловка».

Развитие движений с Пашей и Вовой Б.

Закрепление правил катания с горки.

Самостоятельная игра с выносным материалом. Вынос корма для птичек. Катание с горки

Работа перед сном

Дежурство по столовой Гимнастика для глаз: 4-5 комплекс.
Н/и «Двойняшки», «Чей домик» и др.

Закрепление умения при вращении глазами не вращать головой.

«Д/и «Найди игрушке свое место» (учить детей поддерживать порядок в группе)

Игры с настольно-печатными играми.

вечер

Гимнастика после сна.
Повторение хороводной игры : «Дед Мороз…»

Н/и « Мозаика» с Викой, Ариной .

Игры с макетом «Перекресток» и машинками в уголке ПДД.

Самостоятельная работа в уголке ИЗО.

прогулка

Наблюдение за погодой.
П/и «Воробушки и кот»
Самостоятельная работа с выносным материалом.


Новый год.

режим

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Утренняя гимнастика.
Закрепление темы недели .
Раскрашивание варежек для Снегурочки.

Индивидуальная работа с девочками - рисование карандашами
Цель: учить правильно держать карандаш.

Беседа о мыле, зачем оно нужно. Чтение потешек «Мыло душистое…»


Самостоятельная работа в уголке творчества .

НОД

9:00 сауна
10:00 Сюжетно ролевая игра : «Угощение для деда Мороза»


Подготовка к СРИ.

прогулка

Наблюдение за птицами .
Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период. П/и « Снеговик»

Беседа на тему:
«Чем мне
нравится зима?»


Катание на санках
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью.


Трудовые поручения: покормить птиц .
Игры по желанию детей. Труд: Собрать снег в кучу для построек.


Работа перед сном

Дежурство по столовой.
Закаливание. Гимнастика для ног и рук.

Д/и «Паровоз» с Ксюшей и Артёмом.

Воспитание КГН и навыков самообслуживания.

Самостоятельная игровая деятельность детей.


вечер

Гимнастика после сна.
Настольные игры, пирамидки, шнуровки, разрезные картинки
Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд.

Н/и « Весёлая ферма» с Викой и Матвеем.

Беседа: « Пожелания друг другу в новый год».

Мытьё игрушек, уборка в уголке ряжения.

прогулка

Наблюдение за изменениями в погоде. П\и по выбору детей.


Работа с выносным материалом.


Понедельник 23. 09. «фрукты и овощи»

режим

Обр.деят.

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Здоровье
Безопасность
Коммуникация
познание

Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: полив цветов. Пальчиковые игры: « я хочу построить дом», « мы с тобой пошли гулять».

Повторение пословиц и поговорок, заучить новые

 Беседа «Что надо делать чтобы быть здоровым.

Подобрать загадки в картотеку о средствах чистоты

НОД

Коммуникация
Познание
Здоровье
музыка

Англ.яз/математика 2 зан.

Подобрать иллюстрации разных видов транспорта. Внести игрушки: вертолет, автомобили,

бассейн

Музыкальное занятие

хореография

прогулка

Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация


Наблюдение за синичкой.
Труд на участке: уборка листьев.
п/и во круг домика
п/и мы веселые зайчата.

Обучение прыжкам через скакалку, 

Практическая ситуация «Мне надо срочно перейти через проезжую часть.

Работа с выносным материалом.

Работа перед сном

Здоровье
Чтение худ.лит.
Коммуникация
Познание
труд

Закаливание.
Работа по столовой.
Продолжение чтения « волшебник изумрудного города»

Д\и «Назови соседей», «Сосчитай по порядку», «Найди ошибку»

Беседа «Для чего нужныобогревательные приборы». Опыт: какой материал быстрее нагревается (стекло, железо, пластмасса)

Игра-соревнование «Какая команда отгадает больше загадок».

вечер

Здоровье
Музыка
Коммуникация
познание

Гимнастика после сна.
Слушание классической музыки.
Настольно-печатные игры по желанию детей.

учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки;

Ситуативная беседа «витамины укрепляют организм»

д/и. « угадай какой предмет загадан».

прогулка

Безопасность
Физ.культура
коммуникация

п/и « вокруг домика»
п/и «хитрая лиса»

Закрепление умений прыгать вперед, правильно занимая стойку.

Игровая ситуация: вы увидели раненую птичку….

Игры с выносным материалом.


Вторник 24. 09. « фрукты и овощи»

режим

Обр.деят.

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ. Лит.

Утренняя гимнастика.
Чтение примет и поговорок о осени
Разучивание стих-я «сентябрь».

Индивидуальная работа по обучению рассказыванию

Ситуативная беседа « что такое рукотворный мир?»

Лепка овощей и фруктов на тарелочке.

НОД

Худ. Творчество
Здоровье
Коммуникация
безопасность

Изобразительная деятельность


Пополнение картотеки подвижных игр.

экология

физо

прогулка

Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация


Наблюдение за опадающими листьями.
Труд на участке: сбор сломанных веток.
п/и красочки

Закрепление умения прыгать на одной ноге продвигаясь вперед.

Сбор урожая на огороде.

Внесение грабель для рыхления земли на грядке.

Работа перед сном

Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.

Дежурство по столовой.
Закаливание.
Дыхательная гимнастика.
Чтение сказки волшебник изумрудного города

закрепить метание мешочков в вертикальную цель;

Ситуативная беседа : « зачем человеку нужны овощи и фрукты?»

Работа в тетрадях: обводим клеточки.

вечер

Здоровье
Худ. Творчество
Социализация
коммуникация

Гимнастика после сна.
Игры со строительным материалом: строим новый дом для куклы маши, и ее друзей.

упражнять в ходьбе на носках между кеглями;

«Мама дома, на работе, в свободное время». (Фор-ть представление о многообразии социальных ролей, выполняемыхмамой.)

Показ театра на фланелеграфе « под грибом».

прогулка

Безопасность
Физ.культура
коммуникация

п/и «великаны-карлики»
п/и «брось дальше»

Улучшать технику ходьбы. Добиваться четкого широкого шага.

Ситуативная беседа: зачем нужен спорт?

Самостоятельная работа с выносным материалом.


Среда 25. 09. « фрукты и овощи»

режим

Обр.деят.

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Здоровье
Коммуникация
Социализация
познание

Утренняя гимнастика.
Беседа по теме недели.
Познакомить с понятием «овощи фрукты. Их разнообразием. И странами в которых они растут.

Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарь существительными, обозначающими фрукты и овощи

Ситуативная беседа «нужно ли нам овощи и фрукты?»

Д/и "Найди ошибки на картине художника"

НОД

Коммуникация
Познание
Худ. Творчество
Здоровье
музыка

Англ. Яз/логика 2 зан.

Пополнение картотеки физминуток.

конструирование

хореография

прогулка

Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация


Наблюдение за работой дворника. Организация помощи старшим по уборке территории садика.
Развлечение « осеннее настроение»

Закрепление умения кидать мяч от груди.

Ситуативная беседа « зачем помогать взрослым?»

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Труд
Безопасность
Здоровье
коммуникация

Дежурство по столовой
Закаливание
Игра: рисуем на спине у друга разные предметы и отгадываем что нарисовано.

формировать правильную осанку.

Разговор на тему что надо делать, чтобы быть здоровым?

Просмотр мультфильма «нехочуха.»

вечер

Здоровье
Социализация коммуникация
Худ.творчество

Гимнастика после сна.
Подготовка к проведению сюжетно-ролевой игры.
Сюжетно-ролевая игра: день рождения.

Закрепление умений играть вместе, прислушиваться к мнению своих друзей.

Ситуативная беседа: зачем нам правила?

Пополнение картотеки загадок.

прогулка

Безопасность
Физ.культура
коммуникация

п/и. «беги туда, куда скажу».
п/и. « падающие листья»

Закрепление умений прыгать вперед, отталкиваясь при разбеге двумя ногами.

Проблемная ситуация, если за вами пришел незнакомый человек.

Самостоятельная игра с выносным материалом.


Четверг 26. 09. « фрукты и овощи»

режим

Обр.деят.

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ. Лит.

Утренняя гимнастика.
Д/и "Найдите овощи и фрукты и выложите в круг", упражнение в скороговорках.

закрепление знаний о нуле; учить говорить скороговорку быстро, четко много раз

Пересказ произведения К.Ушинского «Лекарство»

Формирование представлений об обитателях водоёмов животных, растениях, рыбах; моллюсках.

НОД

Здоровье
Безопасность
Познание
Коммуникация
музыка

сауна

Пополнение картотеки сюжетно-ролевых игр.

Грамота 2 зан.

музо

прогулка

Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация


Наблюдение за георгинами на клумбе.
Труд: уборка сухих цветов с клумб.
п/и найди где спрятано»

Актуализация наречий : завтра, вчера, позже, раньше, сегодня.

Ситуативная беседа : полезные и вредные привычки.

Пополнить картотеку вежливых слов

Работа перед сном

Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.

Дежурство по столовой.
Закаливание.
Чтение Рус нар. сказки
‘’По щучьему велению’’,

закрепить в речи количественные числительные.

Беседа о блюдах которые можно приготовить из фруктов и овощей.

Работа в уголке творчества «фруктовый салат»

вечер

Здоровье
Социализация
Коммуникация
Худ. Творч-во

Гимнастика после сна.
Сюжетно-ролевая игра : театр.
Игра «Я составил – ты реши»

Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей.

Ситуативная беседа Комнатные растения – спутники нашей жизни

Аппликация корзина для фруктов.

прогулка

Безопасность
Физ.культура
коммуникация

п/и‘’Море волнуется’’, п/и‘’Ходят капельки по кругу’’.


Учить определять неизменность объёма при переливании.

Ситуативная беседа чем отличается осень от лета

Самостоятельная игра с выносным материалом.


Пятница 27. 09. « фрукты и овощи».

режим

Обр.деят.

Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей

Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей


Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Обр. деят-ть в режим. момент


утро

Здоровье
Коммуникация
Худ. Творчество
музыка

Утренняя гимнастика.
д/и: прохлопай заданный ритм.
д/и: «угадай по запаху» (кофе, ванилин, укроп, лук)

учить различать ритм;

Давайте говорить друг другу комплименты

Работа в уголке творчества : рисуем пластилином фруктовый компот.

НОД

Худ. Творчество
Коммуникация
Здоровье
безопасность

Изобразительная деятельность

Пополнение картотеки экспериментов и опытов.

физо

психолог

прогулка

Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация


Наблюдение за березой.
Труд: уборка опавших листьев.
п/и у медведя во бору
п/и ловишки с ленточками

Закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

Ситуативная беседа о пользе свежего воздуха и важности прогулок.

Пополнение выносного материала формочками и ведерками.

Работа перед сном

Труд
Безопасность
Коммуникация


Дежурство по столовой.
Закаливание
Д\и «Узнай по описанию», «Узнай по звуку», «Разложи по порядку»

закрепить навыки количественного и порядкового счета до 10;

Беседа о гриппе, Профилактика простудных заболеваний.

Рисование: цветы в вазе.
Подобрать разные виды тканей, д\и «Ателье»

вечер

Здоровье
Познание
Труд
Безопасность
коммуникация

Гимнастика после сна.
Д\и «Назови соседей числа»
Вечер загадок о овощах и фруктах..
Моем игрушки.

воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Проблемная ситуация «Моя кошка порезала лапу», «У собаки болит живот»

Придумать новую модель-схему правил поведения. Беседа «Так нельзя делать, потому что…»

прогулка

Безопасность
Физ.культура
коммуникация

п/и баба яга
п/и беги туда-куда скажу.

Тренировать в умении прыгать через скакалку.

Ситуативная беседа « почему рано темнеет».

Игры с выносным материалом.