Мастер – класс по теме «Рисуем кремом на стекле»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Солнышко»

Мастер – класс по теме «Рисуем кремом на стекле»

Подготовила Светлана Вячеславовна Ромашина

г. Лукоянов
2016г.
Цель кремотерапии: Снятие эмоционального дискомфорта, страхов, тревоги. Создание ситуации успеха.
Задачи кремотерапии:
1. Снижение тревожности и страхов, снятие мышечных зажимов.
2. Развитие мелких мышц руки, пространственные ориентации, координация в системе «глаз-рука».
3. Формирование чувства успеха, эмоционального и творческого удовлетворения.
Наполняемость группы: от 4 до 6 человек (1-2 с признаками реактивной агрессии, 1-2 с признаками тревожности и страхов, застенчивости, 1-2 с недостаточно развитой моторикой рук).

Цель мастер-класса: расширение знаний по методике «Кремотерапия» и обучение приемам данной методики.
Содержание мастер-класса включает в себя:

1. Введение в проблему.

2. Практическое введение в тему.

3. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние участников их активность, настрой на продуктивную деятельность. Практическая часть.

4. Практическая часть.

5. Рефлексия – выяснение эмоционального состояния участников.

Оборудование: Панели для рисования, полотенца, салфетки, крем, мелкие предметы, ноутбук, проэктормузыкальный центр.

Мастер – класс «Рисуем кремом на стекле»
С прекрасным настроением и с позитивными эмоциями начинаем наш мастер-класс.
Представьте себе такую картину:
 Осень... Вечером в переполненном автобусе люди возвращаются домой. У окна стоит девушка, она погружена в свои мысли, а рука тянется к запотевшему стеклу, и на нем появляются символические изображения и линии. Не здесь ли разгадка ее тихой грусти? А вот у окна сидит мама с малышом на руках. Она заметно нервничает: ребенок капризничает, он устал. Сидящая напротив пожилая женщина, желая помочь, начинает рисовать на запотевшем стекле смешные рожицы. Ребенок присоединяется к игре, рисует пальчиком на стекле, слезы высыхают, ребенок что-то лепечет, улыбается мама.
Дети (впрочем, взрослые тоже) довольно часто, обдумывая фразу или погружаясь в переживания, подсознательно водят пальцем по столу. Как жаль, что на поверхности стола невозможно отследить рисунок…
Оказалось, поймать такой рисунок можно. На оргстекло наносится любой крем (лучше детский), равномерно распределяется. Теперь рисунок будет хорошо заметен.

1. Введение в проблему.

Мне, как практикующему воспитателю, хотелось бы начать с констатации факта - с каждым годом число здоровых детей уменьшается, актуальной проблемой дошкольных учреждений является увеличение детей с тревожностью и страхами, с недостатками развития речи.
Для сохранения психического здоровья существует целая группа психотерапевтических приемов: Изотерапия
Песочная терапия

Водотерапия
Аромотерапия
Крупотерапия

И, пожалуй, одним из самых любимых и детьми, и взрослыми, является «золотой» прием, который носит название «кремотерапия на стекле». Вопрос – что это такое? Это один из психотерапевтических приемов, направленный на постижение своих возможностей, выражение эмоций, в том числе, негативных, а самое главное уменьшение вероятности проявления страхов, на развитие мелкой моторики рук, что способствует развитию речи детей.

Почему же эти два понятия – речь и мелкая моторика так тесно связаны? Ответ на этот вопрос нам дадут исследования ученых-нейрофизиологов, которые занимались проблемами нарушения речи. Они установили, что на коре головного мозга очень близко от речевой моторной зоны расположена проекция кисти руки, которая занимает около трети всей площади двигательной проекции. Тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Поэтому актуальностьвыбранной для мастер-класса темы объясняется необходимостью знать и уметь применять на практике методы развития мелкой моторики не только специалистам, но и воспитателям дошкольных учреждений.
Основной целью данных психотерапевтических приемов является избавление от страхов и поэтому - несколько причин возникновения страхов у детей дошкольного возраста:
1. Конкретный случай, который напугал ребенка (укусила собака)
2. Внушенные страхи (не ходи – упадешь, не бери – обожжешься). Такие страхи могут зафиксироваться на всю жизнь.

1. Внутрисемейные страхи (конфликт родителей)

2. Взаимоотношения со сверстниками (коллектив не принимает ребенка)

3. Наличие более серьезного расстройства (страх переходящий в невроз – застарелый страх)

Устранение страхов, состояния тревоги - возможно с помощью вышеперечисленных психотерапевтических приемов. Сегодня я покажу мастер-класс по одному из них.
2. Практическое введение в тему.
Для проведения кремотерапии необходимы специальные панели, детский крем «Алиса» (не растекающийся, противоалергенный, без сильного запаха), ткань (полотенце) разного цвета, салфетки.
При рисовании можно использовать дополнительные элементы – игрушки, бусины, камушки, ракушки и др. мелкие предметы. Такое рисование решает не только психотерапевтические проблемы, но и проблемы вхождения в контакт с ребенком в период адаптации, помогает укреплению мышц руки, снимает мышечные зажимы и развивает мелкую моторику рук.
Кремотерапия это методика, которая позволяет работать над эмоциями, как с детьми, так и со взрослыми.
И перед тем, как мы начнем рисовать, я предлагаю размять наши пальчики.

1. Разминка.

Упражнение «Волшебные пальчики».
Ведущий: Вспомните, как люди общаются друг с другом, с помощью чего? А когда не было речи, то люди общались с помощью рук. Наши руки очень пластичны, гибкие, мы можем с их помощью изобразить ручеек (руки вытянуты перед собой и изобразить волну), цветок (ладони поставить перед грудью, локти соединить вместе, и постепенно раскрыть ладони, при этом пальцы широко расставить), бабочку (руки перед грудью, большие пальцы соединить, а ладони развести в стороны от себя, имитируя движения крыльев бабочки, слегка сводить и разводить ладони), солнце (руки перед грудью, пальцы растопырить, сложить ладошки и поворачивать в разные стороны).

Выполняя такиеупражнения мы видим, что наши руки действительно волшебные, и с их помощью можно не только говорить, но и творить.

Выполнение рисунков на панели
А сейчас посмотрите на свои панели, У вас на панели, на них уже равномерно распределен крем и мы можем сразу начать рисование. Скажите, что он вам напоминает? (эффект запотевшего стекла, морозный рисунок на стекле и т.д.) Рисовать можно бездумно, передавая свои эмоции и чувства, а можно по заданной теме, тема зависит от проблем аудитории. Рисование может быть индивидуальным и групповым.
А я хочу показать вам некоторые элементы рисования –рисовать можно одним пальцем, двумя пальцами, двумя руками. Рисовать можно природные явления, следы зверей, птиц и многое другое,что подсказывает вам ваше воображение. Рисование на креме это рисование без боязни, даже для самого неумелого художника, так как любой штрих или линия легко убирается и рисование продолжается дальше.

А сейчас, забыв о том, что вы взрослые, слушая музыку и погрузившись в детство, попробуйте передать свое настроение и чувства на лежащей перед вами панели, используя золотую методику.
Рефлексия
А теперь попробуйте предать словами свое состояние от выполненной работы.
Данная методика нашла практическое применение у детей во всех возрастных группах, ей могут овладеть и многие родители. Использование кремотерапии в моей практике, на мой взгляд, позволяют достичь определенных результатов:
- У детей происходит снижение тревожности и страхов, снятие мышечных зажимов;
-Дети легче усваивают и самостоятельно выполняют сложные пальчиковые упражнения и их комбинации;
-У детей легче происходит развитие изобразительных и графических умений.

Буду рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе. А мне остаётся только поблагодарить Вас за внимание и участие, мне было приятно с вами работать.