Конспект НОД по ФЭМП: Геометрические фигуры в сказках для детей
Этот конспект НОД по ФЭМП для средней группы посвящен увлекательной теме геометрических фигур. В ходе занятия мы будем использовать сказку о колобке, которая поможет детям закрепить свои знания о различных фигурах, таких как круги, квадраты и треугольники. С помощью активно-сказочных методик и наглядных пособий каждый ребенок сможет не только рассказать сюжет, но и сыграть свою роль в нем, творчески подходя к восприятию материала.
В начале занятия дети будут вовлечены в атмосферу сказки, что способствует формированию интереса к изучаемой теме. Смысловые задачки, которые ставятся перед ними, будут стимулировать логическое мышление и развивать способности к анализу. Мы зададим вопросы о колобке и его приключениях, и будем поощрять детей находить ответы, обсуждая, какие геометрические фигуры их окружают.
Методы и приемы, используемые в данном консPECTe, включают словесные объяснения, игровые упражнения и практические действия, что позволит детям не просто слушать, но и активно участвовать в процессе обучения. Также, во время занятия, дети смогут работать в группах, находя решения вместе, что формирует навыки командной работы и коммуникации.
В завершение занятия мы подведем итоги, и каждый ребенок поделится своими впечатлениями, закрепляя полученные знания и навыки. Сказка о колобке станет основой для дальнейшего изучения не только геометрических фигур, но и социальных навыков, таких как умение помогать, делиться и дружить. Все это создаёт гармоничную атмосферу для обучения и поиска новых знаний.
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе.
Тема: Геометрические фигуры
Виды деятельности:
Цели: закрепить знания детей о геометрических фигурах;
Учить отвечать на проблемные вопросы; развивать логическое мышление; умение объяснять, сравнивать, находить сходство и отличие;
воспитывать желание прийти на помощь.
Оборудование: куклы колобка, зайца, волка, медведя, лисы; шаблоны варежек, шуб; иллюстрация торта, логическая игра «Кто что ест», счетные палочки.
Методы и приемы :
Наглядный – показ игрушкек ,игровые действия .
Словесный - художественное слово, вопросы, рассказ воспитателя, хоровые и индивидуальные ответы детей, словесная игра.
Практический - игровые упражнения
Ход НОД
1.Организационный момент:
Ребята, вы хотите пойти в сказку?
А в какую сказку мы пойдем, попробуйте догадаться сами.
На сметане был мешен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабы с дедом,
А лисе он стал обедом.
(«Колобок»).
2. Дети вместе с воспитателем рассказывают начало сказки.
-Жили-были дед да бабка. Испекла бабка колобок и положила его на окно студиться. Колобок лежал-лежал, да и укатился (все разыгрывается куклами).
-Почему колобок укатился? (он был круглый).
Катится колобок, а навстречу ему заяц.
-Колобок- колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, заяц!
- Хорошо, не буду, если ты мне поможешь! Наступила зима. А в нашей заячьей семье все варежки перепутались. Помоги мне, колобок!
-Ребята, поможем найти варежки? (ответ детей)
Заяц объясняет.
- У меня варежки синие с белыми квадратами.
-У зайчихи красные с желтыми треугольниками.
-У зайчонка Тома зеленые с синими кругами.
-У зайчонка Тима желтые с красными прямоугольниками.
(Дети на своих столах подбирают пары варежек)
-Спасибо вам ребята и тебе колобок, что вы помогли мне найти варежки!
2. Катится колобок дальше, а навстречу ему волк. Сидит под кустиком и дрожит.
- Волк, ты, почему дрожишь?
- Зима пришла, а у меня шуба вся дырявая.
-Ребята, поможем волку зашить шубу?
Проводиться игра «Подбери заплатку».
-Спасибо, вам дети и колобок, что вы мне помогли. Теперь я не замерзну!
3.Физкультминутка «Колобок»
Кто там катится вдали
Без тропинок и дорог?
Ты зачем на край земли
Покатился колобок?
Колобок, колобок,
Ну, куда ты, дружок?
Но, какой тебе прок
Убегать за порог?
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел.
Не попался на зубок,
Вот какой я, колобок!
4.Покатился колобок дальше, а навстречу ему медведь идет и ревет.
- Что случилось, медведь?
- Зима пришла, все медведи уже спят. А у меня дома нет, поэтому я хожу и реву на весь лес.
-Помоги мне колобок и вы, ребята!
- Поможем медведю построить дом?
Дети выкладывают из счетных палочек дом.
- Из каких геометрических фигур вы построили домики? ( 2 квадрата и треугольник).
Проводится игра «Какая фигура лишняя».
Варианты - лишний треугольник( 3 угла, а у квадратов по 4),
лишний квадрат - окошко (квадрат и треугольник большие, а квадрат- окошко маленький).
Обобщение: а как одним словом мы можем назвать квадрат и треугольник? (геометрические фигуры).
-Спасибо вам ребята и колобок! Вы мне домики построили и про геометрические фигуры рассказали!
5.Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса.
- Колобок, колобок, я тебя есть не буду, у меня сегодня день рождения. Ко мне пришли друзья и подарили мне торт со свечками. Да вот беда - я забыла сколько мне исполнилось лет. Помогите мне!
- Поможем ребята лисе?
-А как? (сосчитать свечки)
- Зачем? (сколько свечек столько лет)
Считают (5 лет)
- Сейчас ко мне придут в гости медведь, заяц и волк. Помогите мне, пожалуйста приготовить угощение.
Проводится логическая игра «Кто что ест».
- Спасибо вам ребята и колобок за вашу помощь.
6.Итог занятия.
- Спасибо вам ребята, вы мне помогли подружится с зайцем и его семьей, волком, медведем и лисой. А теперь мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. До свидания!
