Конспект по познавательному развитию для детей младшей группы"Снеговик в гостях у малышей"
Колобова Татьяна Павловна
Тема: «Снеговик в гостях у малышей» (о.о. «Познавательное развитие»)
Цель: способствовать усвоению обобщающего понятия «Зима» посредством наглядного материала.
Задачи:
о.о. «Познавательное развитие»
-закреплять знания о свойствах снега.
-закреплять математическое понятие: большой, поменьше, самый маленький.
о.о. «Речевое развитие»
-обогащать активный словарный запас детей по теме.
о.о. «Физическое развитие»
- Развивать мелкую моторику рук.
о.о «Художественно –эстетическое развитие»
-учить вслушиваться в рифмованную речь воспитателя и частично повторять ее;
-рассматривать картину, видеть в ней сюжет, отвечать на вопросы по ее содержанию.
Методы и приёмы:
Практические: лепка снеговиков, д/и «Закончи фразу»
Наглядные: показ снеговика.
Словесные: художественное слово, вопросы, пояснение
Материал:
Поднос со снежным Снеговиком.
Формы организации совместной деятельности
Логика образовательной деятельности
1.Воспитатель приглашает детей к окну.
-Что мы видим за окошком?
- Что лежит на земле, на деревьях? - Какое время года у нас сейчас?
Воспитатель читает стихотворение
(см. в приложении).
Дети подходят к окну, слушают вопросы и отвечают на них.
Дети слушают стихотворение
Формируется эмоциональный интерес к занятию.
Обогащается словарь детей словами глаголами: принесла,
пришла.
II. Основная часть
2.
-У нас сегодня необычный гость. Хотите узнать кто это? (Воспитатель вносит на подносе вылепленного из снега снеговика).
-Кто это?
- Потрогайте! Из чего слеплен наш снеговик?
- Какой он?
- Какого цвета?
Дети рассматривают снеговика, трогают его и отвечают на вопросы. Хоровые и индивидуальные ответы детей
Четко проговаривают слова
Знакомятся с новым словами: холодный, мокрый.
3.
-Посмотрите, наш гость сделан из снежных шаров. А шары одинаковые или разные по размеру?
-Покажите самый большой шар.
- Чуть поменьше.
-А где самый маленький шарик?
Воспитатель обводит все снежные шары по очереди и вместе с детьми их называют(большой, поменьше, самый маленький).
-Обратите внимание, самый большой шар внизу.
Дети сравнивают шары по размеру.
Отвечают на вопросы
Запоминают новое слово: шар
Закрепляется математическое понятие: большой,
поменьше, самый
маленький
4.
- Как вы думаете, откуда пришел к нам снеговик? Где живут снеговики, в доме или на улице?
- Правильно, снеговики живут на улице.
-А на улице зимой холодно или тепло?
- Значит наш снеговик, любит мороз.
-А вам нравится наш гость?
– Давайте попросим его остаться, что бы с ним потом поиграть.
-Но как вы думаете, снеговику у нас понравится, сможет он у нас жить?
-Давайте поставим его на окошко, а сами пока отдохнем.
Дети внимательно слушают вопросы и отвечают на них
Дети ожидают решения проблемы.
Дети удивляются
Развитие памяти,
Желание взаимодействовать
друг с другом,
отвечают на поставленный вопрос
Поддерживается интерес к занятию
5
Физкультминутка «Зимушка- зима» (см. приложение)
Дети выполняют движения
Снимается эмоциональное и физическое напряжение.
III. Заключительная часть
6.
- Пока мы с вами играли, наш гость почему - то загрустил.
- Как вы думаете почему?
-Да, у нас слишком тепло, а снеговики любят … холод.
-Давайте попросим Екатерину Николаевну отнести его на улицу, а когда мы пойдем гулять, слепим ему новых друзей.
Дети слушают и договаривают фразу
Эмоционально реагируют
Приложение:
Стихотворение о зиме
Раз, два, три, раз, два, три,
За окошко посмотри,
В гости к нам зима пришла,
Много снега принесла.
Вот на крышах снег – снег,
На деревьях снег – снег,
На дорожках снег – снег,
На машинах снег – снег.
Всюду – всюду снег – снег,
Веселится человек.
Физкультминутка.
Зимушка – зима.
Здравствуй, зимушка – зима!
(кланяемся)
Что в подарок принесла?
(разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,
(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый,
(встаем, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,
(имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на елке огоньки!
(поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)