Конспект по художественно-эстетическому развитию для детей младшей группы "Рыбки в аквариуме"

План-конспект в 1 младшей группе

Тема: « Рыбки в аквариуме» (о.о. «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: Приобщать детей к изобразительной деятельности.
Задачи:
о.о. «Познавательное развитие»
- Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами изображения
/техника печати пальчиком /
- Закрепить математическое понятие : один-много.
о.о. «Речевое развитие»
- Активизировать словарь: плавники, чешуйки, аквариум, водоросли.
о.о. «Социально коммуникативное развитие»
- Формировать положительное отношение к своим результатам
о.о. «Физическое развитие»
- Развивать мелкую моторику рук.
о.о «Художественно –эстетическое развитие»
- Формировать навык рисования «тычками» по всей поверхности рыбки.
- Слушать короткое стихотворение.
Методы и приёмы:
Практические: рисование чешуек, д/и «Закончи фразу»
Наглядные: показ рисунка большого аквариума, силуэты рыбок.
Словесные: художественное слово, вопросы, пояснение

Материал :

• Вырезанные из цветной бумаги силуэты рыбок;

• Кисточка-волшебница;

• Силуэт рыбки с чешуйками;

• Гуашь (красная, синяя, желтая)

• Два рисунка снеговиков (веселый/грустный);

• Влажные салфетки.

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

1.

Организационный момент:
-Сейчас я покажу что- то очень красивое и интересное. Показывает аквариум с силуэтом рыбки.
-В аквариуме есть водоросли, камни и вода.
- А кто живет в аквариуме?

Дети слушают
и рассматривают аквариум.

Отвечают на вопрос

Формируется эмоциональный интерес к занятию.
Обогащается словарь детей словами существительными:
аквариум, водоросли.

II Основная часть

2.

-Давайте вместе рассмотрим рыбку. –Что это?(показывает на туловище) - А это что?(показывает на голову, а потом на хвостик) –А что еще есть у рыбки?(показывает на плавники) –Плавники у рыбки –большие(показывает на большие) и маленькие(показывает на маленькие) -А что есть на голове у рыбки? На голове у рыбки есть глазки, рот, нос. Итак, у рыбки есть туловище, голова и хвостик

Дети рассматривают рыбку и отвечают на вопросы. Хоровые и индивидуальные ответы детей

Четко проговаривают слова

Знакомятся с новым словом: плавники

3.

-А чем покрыто туловище рыбки? Одежда у рыбок из чешуек т.е из монеток. В. Показывает на чешуйки .-Что это ,Катя? И т. д - А сколько чешуек у рыбки ,одна или много? Чешуйки у рыбки по всему телу. Нет чешуек на плавниках и на хвостике

Дети рассматривают чешуйки

Отвечают на вопросы

Запоминают новое слово: чешуйки

Закрепляется математическое понятие: один- много

4.

-Почему-то наша рыбка не плавает, что- то она заскучала, загрустила. –Как вы думаете, почему? Рыбка живет в аквариуме одна, ей не с кем играть., Предлагаю запустить в аквариум других рыбок.(показывает рыбок без чешуек) - У рыбок есть … (показывает на туловище( голову, хвостик, плавники)
- А чего же не хватает?
- Давайте нарисуем нашим рыбкам чешуйки. А чем же мы будем рисовать, кисточки то я забыла. Я придумала, мы
будем рисовать пальчиками

Дети рассматривают рыбок без чешуек

Дети договаривают фразы: туловище,(голова, хвостик ,плавники)
Дети ожидают решения проблемы.
Дети удивляются

Развитие памяти,
Желание взаимодействовать
друг с другом,
отвечают на поставленный вопрос

Поддерживается интерес к занятию

5

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.
- Ребята, посмотрите, как мы будем рисовать чешуйки. Я опускаю пальчик в краску, а потом пальчиком делаю мазки: тык-тык тык по всему телу рыбки.
-Сколько чешуек я нарисовала?
Выбирайте себе рыбку. Проходите за столы.

Дети внимательно наблюдают за показом

Дети самостоятельно выбирают рыбок

Внимательно наблюдают,
запоминают.

6.

В. Подбадривает детей. Индивидуальная помощь.

Дети самостоятельно рисуют чешуйки пальчиком

Закрепляется способ рисования

7.

Пальчиковая гимнастика « Рыбки плавают в водице» .

Дети выполняют упражнения

Снимается эмоциональное и физическое напряжение, развивается мелкая моторика рук.

III Заключительная часть

8.

- Я предлагаю запустить наших красивых рыбок в аквариум.
В. Читает четверостишие про рыбок в аквариуме.
В аквариуме рыбки,
У рыбок свой мирок.
Там камни и улитки
И воздуха глоток.

Дети играют с рыбками и слушают
стихотворение.

Эмоционально реагируют на чтение и игру.

Приложение:

Физминутка:
Рыбка плавает в водице. (.Волна правой рукой)
Рыбке весело играть. (Волна левой рукой)
Рыбка, рыбка озорница (Волна двумя руками)
Я хочу тебя поймать. (Хлопок в ладоши)
Рыбка спинку изогнула, (Руки вверх в замочке)
Крошку хлебную взяла, (Хлопок в ладоши)
Рыбка хвостиком вильнула, (Соединить две ладони, волна вперед)
Рыбка быстро уплыла. (Соединить две ладони, волна в сторону)