- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Памятка для родителей: Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста
- →
Памятка для родителей: Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста
Документ представляет собой памятку для родителей, направленную на помощь в формировании элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста. В ней подробно изложены ключевые навыки, которые должен развивать ребенок в возрасте от 4 до 5 лет.
В первой части памятки акцентируется внимание на способности детей определять пространственное расположение предметов, что является основой для формирования пространственного мышления. Знание основных геометрических фигур, таких как круг, квадрат и треугольник, содействует развитию визуального восприятия и логического мышления.
Далее рассматривается умение детей работать с цифрами. Ребята должны знать и уметь соотносить количество предметов с соответствующей цифрой, что поможет им освоить простейшие арифметические навыки. Также важно научить детей правильно расставлять цифры в порядке возрастания и убывания, расширяя их понимание числовой последовательности.
Важным этапом является знакомство детей с концепцией величины, что подразумевает сравнение предметов по размеру и объему. Это не только улучшает их математические навыки, но и развивает критическое мышление. Заключительная часть памятки посвящена расширению представлений детей о частях суток и пространственных отношениях, что также играет ключевую роль в их росте и развитии.
Памятка для родителей «Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста»
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет может:
1. Определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
2. Знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник и прямоугольник, а так же геометрические формы (шар, куб)
3. Знать цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5). Считать предметы в пределах пяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.
4. Уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
5. Уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов, или убирать один предмет из группы с большим количеством.
6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.
7. Ребенок должен уметь сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте) путем непосредственного наложения или приложения их друг к другу.
8. Уметь устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины (ширины, высоты, толщины, располагать их в определенной последовательности- в порядке убывания или нарастания величины.
9. У детей расширяется представление о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро- день- вечер- ночь, знакомятся со значением слов вчера, сегодня, завтра.
10. Дети знакомятся с пространственными отношениями далеко- близко (дом стоит близко, а березка растет далеко)
