Сказочное путешествие в детском саду
Документ представляет собой конспект занятия «Сказочное путешествие», разработанного для детей в Великоархангельской средней общеобразовательной школе. Воспитатель Павленко О.В. создаёт увлекательную и образовательную атмосферу, способствующую развитию интереса к окружающему миру, а также к предметам, которые окружают детей. Занятие включает в себя разнообразные игры и задания, которые помогают детям не только развивать речь, но и обогащать словарный запас.
Первоначальное программное содержание занятия направлено на выявление знаний детей о домашних и диких животных, а также на знакомство с различными овощами и фруктами. В ходе занятия дети учатся ориентироваться в пространстве и работать в команде, что способствует сплочению детского коллектива. Одной из возникающих тем является запись в посылку от любви клуба друзей героев сказок, что добавляет элемент волшебства к процессу обучения.
В процессе занятия используется множество игровых формаций, например, загадки о профессиях и игры на совместное выполнение заданий. Каждая игра продумана таким образом, чтобы вовлекать детей в диалог и поддерживать их интерес. Задания варьируются от знакомства с разнообразными героями сказок до практической работы с различными материалами, что позволяет интегрировать в занятие разные образовательные области, такие как здоровье, познание и художественная деятельность.
Занятие завершается итоговым моментом, где ребята получают похвалу за активное участие и успешное выполнение заданий. Работы будут подведены к логическому завершению, что обязательно приведёт к положительным эмоциям у детей и их осознанию собственных успехов. Такой подход к обучению помогает создать атмосферу доверия и взаимопомощи, что весьма важно для развития личностных качеств ребёнка.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Великоархангельская средняя общеобразовательная школа
Бутурлиновского муниципального района
Воронежской области
Конспект занятия «Сказочное путешествие»
Воспитатель : Павленко О.В.
Программное содержание:
Выявить у детей знания о домашних и диких животных, о месте их обитания, названия овощей и фруктов, названия сказок, профессии; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве относительно себя. Активизировать речь детей, обогащать их словарь. Развивать воображение. Воспитывать взаимопомощь, способствовать сплочению детского коллектива.
Материал: карточки с изображением диких и домашних животных, презентации с заданием, игрушки , ножницы и фигуры для вырезывания, изображение зимы, письма с заданиями.
Словарь: медведь, лиса, волк, корова, овца, зима, овощи, фрукты.
Предварительная работа: чтение сказки «Мойдодыр», «Курочка рябя », «Приключения Буратино», «Айболит», «Курочка ряба», «Красная шапочка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;
Интеграция образовательных областей: познание, здоровье, художественно-продуктивная деятельность.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.
- Сегодня, ребята, к нам в детский сад прислали посылку, в которой ваш хороший знакомый и друг. Вы узнали его? (Воспитатель показывает слайд на котором изображен Степашка) .Правильно! Это Степашка он написал вам письмо, вот что он пишет: (достает письмо и читает)
Заяц: Я Зайчишка не простой
Любопытный, озорной
Всё хочу успеть, узнать
Будете со мной играть? Узнали вы меня?
А вы случайно не видели моего друга, Хрюшу он отправился к Вам в гости и потерялся. Помогите, пожалуйста, его найти.
Воспитатель: - Ребята поможем Хрюше? Для этого нудно выполнить вот эти задания, которые находятся в конвертах. Итак, вы готовы? Отвечать надо четко, не выкрикивая. За каждое правильно выполненное задание мы получим подсказки.
Задание 1: Ребята сейчас мы с вами освоим профессию повара, я надеюсь, все знают, кто такой повар? (ответ детей) И так преступим.
-Посмотрим на первый слайд и определим, что здесь лишне. Как называются продукты, которые нам нужны для супа? (овощи) Давайте их назовем. А как называются продукты для компота?(фрукты) Назовите их.
(работа с презентацией «Что лишнее»)
Задание 2
Ребята, перед вами предметы принадлежащие героям сказок помогите узнать из какой они сказки?
Игра «Кому принадлежат эти предметы? »
(презентация №2)
1. красная шапка, корзинка с пирожками («Красная шапочка»)
2.Три кроватки ,три чашки с кашей, три ложки («Три медведя»)
3.Мышка, золотое яйцо ( «Курочка ряба»)
4.Печка, яблонька (« Гуси-лебеди»)
-Молодцы ребята с этим заданием мы справились.
Игра «Чудесный мешочек»
Задание 3: На этих карточках изображены животные ,необходимо соединить линиями животное и место его обитания. А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание и посмотрим на экран.
(дети сравнивают свои работы с заданием на экране)
Воспитатель: В нашем путешествии «Рекламная пауза», слушаем внимательно и отвечаем. Из какой сказки это объявление?
1. Прокачу на ступе с метлой (Баба -яга)
2. Отмою все; (Мойдодыр)
3. Открою любую дверь своим ключиком (Буратино)
4. Лечу зверей с выездом в любую часть света; (Доктор Айболит)
5. Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Физ. минутка:
Мы ногами топ – топ,
Мы руками хлоп – хлоп,
Мы глазами миг – миг,
Мы плечами чик – чик,
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя,
Раз присели, два привстали,
Руки кверху все подняли
Раз, два, раз, два,
Заниматься нам пора!
Задание 4: Необходимо подобрать к профессиям соответствующие предметы. (Космонавт, военный, моряк, доктор, учитель, воспитатель, повар)
Задание 5: Назвать время года и сделать поделку своими руками (изготовление подарка)
Итог занятия.
-Ребята, какие мы с вами молодцы, как много мы сегодня хорошего и доброго сделали. Услышав, как мы с вами отвечали на сложные, задания Хрюша нашелся и пришел вас поблагодарить. Вместе со Степашкой они благодарят нас за помощь и говорят вам до свидания до новых встреч.
