Проект «Ребенок в общении с людьми»
Проект «Ребенок в общении с людьми» имеет своей целью формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения в условиях общения с различными людьми. Он совмещает в себе образовательные и практические аспекты, что позволяет ребенку не только узнать теоретические основы безопасности, но и успешно применять эти знания на практике.
В ходе реализации проекта особое внимание уделяется тому, как вести себя в опасных ситуациях. Воспитатели помогают детям успешно распознавать потенциальные угрозы, учат их осторожности и осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. Ключевыми задачами проекта являются формирование у детей понимания того, что внешний вид человека может не всегда соответствовать его добрым намерениям, а также обучение правильным действиям в ситуациях насилия или агрессии.
Проект включает в себя различные этапы, начиная от целеполагания и заканчивая презентацией полученных знаний. Каждому этапу уделено внимание: в процессе обучения используются интерактивные занятия, экскурсии, ролевые игры и практические тренировки. Важной составляющей проекта является работа с родителями, которые вовлекаются в процесс обучения, так как их участие играют огромную роль в воспитании детей.
Одним из самых интересных моментов станет итоговая неделя безопасности, где дети смогут продемонстрировать полученные навыки родителям и сверстникам. Подобные мероприятия не только углубят знания детей, но и научат их делиться опытом, формируя уверенность в своих действиях. Таким образом, проект «Ребенок в общении с людьми» станет важным шагом к созданию безопасной социализации детей.
Проект «Ребенок в общении с людьми» 1этап. Целепологание Самое ценное в нашей жизни - дети. Насилие над ребенком - наиболееужасное преступление. Сегодня вопросы воспитания у детей навыков безопасного поведения, способности предвидеть опасные события и умения по возможности избегать их, а при необходимости действовать очень актуально. Задача взрослых - помочь детям научиться безопасному поведению в социуме. Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста навыки безопасного поведения в социуме. Задачи:
продолжать учить пониманию, что может быть опасным в общении с другими людьми;
предостерегать от контактов с незнакомыми людьми, прежде всего подростками, от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми на улице;
продолжать учить правильно вести себя в ситуации насильственного поведения взрослого, чтобы окружающим было понятно: над ребенком совершается насилие, это не детские капризы;
продолжать учить правильно вести себя дома, когда дети остаются одни;
продолжать учить необходимым мерам осторожности;
развивать у детей осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми;
стимулировать развитие самостоятельности и ответственности;
развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки;
воспитывать навыки личной безопасности.
Предполагаемые итоги реализации проект
Понимание детьми, что может быть опасным в общении с другими людьми.
Понимание детьми, что приятная внешность чело- ка может не совпадать с добрыми намерениями. Умение детей правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда они остаются одни. Умение детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с диспетчерами «Службы спасения». Знание детьми информации о себе. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков. Участники проекта дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников,, воспитатели групп, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог- психолог. 2 этап. Разработка проекта.
педагоги изучили методическую литературу по теме: К.Ю.Белая Как обеспечить безопасность дошкольников Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина Безопасность Г.Е.Цвилюк Азы безопасности
К.Ю. Белая Твоя безопасность. Как вести себя дома и на улице. Программа «Основы здорового образа жизни»
подобрали иллюстративный материал по теме;
составили перспективный план работы по осуществлению проекта.
3 этап. Выполнение проекта. Познавательное развитие
экскурсия по микрорайону;
занятие «Опасные ситуации на улице»;
занятие «Ребенок и его старшие приятели»;
занятие «Если чужой приходит в дом»; -занятие «Ктоты, незнакомец?»;
комплексное занятие « Правила моей безопасности»;
комплексное занятие «Внешность человека может быть
обманчива»;
моделирование ситуаций:
о несовпадении приятной внешности и добрых намерений; опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми; ситуации насильственного поведения незнакомых взрослых; хочешь сладкую конфету?
если чужой приходит в дом.
показ фильмов по теме с помощью мультимедиа;
проведение практических занятий:
как вызвать милицию;
к кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице;
можешь ли объяснить, где живешь? назвать свой адрес, телефон?;
как вести себя с незнакомыми людьми;
как вести себя дома, если ты остался один;
куда бежать, если тебя преследуют незнакомые люди;
с помощью моделей определить правила поведения с незнакомыми людьми.
4 этап. Презентация проекта. «Неделя безопасности»
итоговое занятие « Твоя безопасность»;
выставка работ «Правила безопасности»;
(работы выполнены с использованием моделей)
круглый стол для родителей « Научим ребенка действовать правильно».
Театрализованная деятельность
инсценировка и драматизация:
«Котауси и Мауси» К.И.Чуковского; « Сказки об умном мышонке» С.Я. Маршака; « Сказки о глупом мышонке» С.Я. Маршака;
игра-драматизация «Приход слесаря»;
игра - спектакль «Самый большой друг». Изодеятельность
Темы работ:
«Свой и чужие люди»;
«Мой друг»;
Конкурс плакатов (для родителей);
«Изобрази злого и доброго человека». Продуктивная деятельность
изготовление макетов («Моя улица»);
придумывание моделей по теме.
Работа с родителями
анкетирование;
наглядная агитация - оформление стенда «Один дома»;
консультация «Что должны знать дети по теме:
0 «Безопасность»;
круглый стол для родителей «Научите ребенка действовать правильно»;
совместный праздник с детьми « Твоя безопасность».
