Методический семинар «Роль дидактических развивающих игр в коррекционно-образовательном процессе учителя-логопеда»

МБДОУ «Детский сад «Тополёк» рад представить материал методического семинара, посвященного роли дидактических развивающих игр в деятельности логопеда. Семинар был представлены учителем-логопедом Гордеевой А.В. в 2017 году и стал частью конкурса «Учитель года» в номинации «Воспитатель года». Главной задачей данного семинара является акцент на важности игровых методик в коррекционно-образовательном процессе, особенно при работе с детьми, имеющими речевые нарушения.

Актуальность темы семинара обусловлена ростом числа детей с различными нарушениями речи в современном обществе. Важно понимать, что дидактические игры не только развлекают, но и способствуют коррекции речевых дефектов, стимулируя детей к активному участию в обучении. На семинаре освещаются различные методы и подходы к внедрению таких игр в практику логопедической работы, что позволяет значительно повысить мотивацию детей.

В ходе семинара обсуждаются практические аспекты использования дидактических игр, такие как «Цветовые параллели», «Веселые человечки», а также различные арт-терапевтические методы. Эти методики не только развивают фонематический слух, но и формируют эмоциональную отзывчивость и творческое самовыражение детей. Логопед рассказывает о своей практике создания индивидуальных маршрутов для каждого ребенка, что позволяет более точно подойти к определению речевых нарушений и их коррекции.

Педагогический процесс должен быть гибким и ориентированным на личность ребенка. Важно, чтобы логопедические занятия проходили в атмосфере поддержки и понимания, что делает их более эффективными. Семинар акцентирует внимание на необходимости взаимодействия с родителями, позволяя им активнее включаться в процесс коррекции и развития речи ребенка.

Программа семинара включает в себя исследование роли инновационных форм работы в логопедии, обсуждение успешных практик, анализ проблем и перспектив. Дополнительное внимание уделяется работе в команде с воспитателями, психологами и другими специалистами, что позволяет создать целостную образовательную среду и более эффективно решать задачи, стоящие перед современным образования.