"Технологическая карта по грамоте на тему: Согласные звуки [к], [к’]. Буквы Кк."

Өту мерзімі
Дата проведения
Технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для подготовительного класса.
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Коммуникация».
Бөлімдері:
Раздел: Основы грамоты и письма
Тақырыбы:
Тема: Согласные звуки [к], [к’]. Буквы Кк.
Мақсат:
Цель: Познакомить детей с новым звуком [к],[к’], и буквами К к.
Міндеттер:
Задачи: - учить звуки [к], [к'];
- познакомить детей с их графическим изображением - буквой К;
- упражнять в звуковом анализе и составлении звуко-слоговой схемы
слов;
- закрепить зрительный образ буквы К;
- учить читать слоги, слова, предложения с изучаемой буквой;
- закрепить обобщающие понятия, умение соотносить картинку и слово, образовывать единственное число существительных;
- образовывать прилагательные и согласовывать их с существительными в роде и числе;
- развивать речевой аппарат, фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику;
- воспитывать инициативность, самостоятельность, ответственность.
Көрнекті құралдар:
Материалы и оборудование: азбука – тетрадь, картинка: кошка – Киса, простой карандаш, цветные карандаши.

Тәсілдер кезендері

Этапы деятельность

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Действия детей

Ескерту

Примечание

Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно- побудительный

Эмоциональный настрой.
Прозвенел звонок.
Начался урок.
Будем дружно рассуждать,
Писать, читать и отвечать!

Іздену ұйымдастырушы организационно – поисковый

Сообщение темы занятия.
Беседа по рисунку.
- К нам сегодня в гости пришла кошка.
- Да. Потому что в слове «кошка» в начале слова слышится звук [к].
- Правильно. А зовут её Киса. Какой звук слышится в начале этого слова?
- Слово «Киса» начинается на звук [ к’].
Сегодня вместе с Кисой мы будем изучать эти звуки.
- Давайте составим звуковую схему слова Киса.
Какие вы молодцы!

Характеристика звуков.
Звук [к] – согласный, твёрдый, глухой.
Звук [к’] – согласный, мягкий, глухой.

Кошка Киса ждет гостей (нас).
Найдите звуки [к] или [к'] в словах.
Закрасьте звуковой кружок в нужный цвет.
Какое слово лишнее? Почему?
Составьте схему «лишнего» слова. (Яблоки)

Знакомство с буквой «К».
- Дети! Вы знаете, какой буквой на письме обозначаются звуки [к] и [ к’ ]?
-Посмотрите внимательно на букву «К» (показ буквы).
-Сколько элементов у буквы «К»?
Ребята, давайте поможем коту найти правильный образ буквы К. Исправьте карточки, чтобы они соответствовали правильному изображению буквы К.

Пальчиковая гимнастика.
- А теперь поиграем с карандаш. Возьмите карандаш, зажмите его между ладонями и потрите. Разогреем наши ладошки. Послушаем - как он «шумит». «Пошумим» у правого уха, у левого.
Мне в стакан налили чай
И сказали - размешай!
В руки ложечку я взял,
Сахар быстро размешал.
Между пальцами зажат,
Наш карандаш очень рад.
Вы его качайте, братцы,
Очень любит он качаться.

Работа в рабочих тетрадях.
- Я вам предлагаю напечатать букву « К».
Буква «К» состоит из трёх элементов.
- Возьмём простой карандаш, напечатаем букву «К» по букве-образцу.

Физкультминутка.
- Я устала! А вы дети?
- Давайте поиграем.
-Если вы услышите звук [к]- руки на поясе, маршируем.
-Если звук [ к’] - руки вверх, на носочках.

Чтение слогов, слов, предложений с изучаемой буквой

Дети слушают.

Отвечают, почему именно она пришла к нам в гости.

Дети составляют звуковую схему.

Дети внимательно слушают.

Дети работают в тетради

Дети отвечают.

Дети выполняют задание

Выполняют гимнастику.

Дети печатают букву

И мы устали.
Выполняют разминку.

Дети читают

Рефлевсивті-коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий

Подведение итогов занятия.
- Наше занятие подошло к концу.
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
- С какой буквой познакомились?
- Ребята! Мне очень понравилось, как вы работали, правильно отвечали на вопросы, выполняли задания, были внимательными.

Дети отвечают.

Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать:новые звуки [к],[к’], и буквы К к.
Талапты болу:
Иметь:фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику, инициативу, самостоятельность, ответственность.
Қолынан келуі тиіс:
Уметь:читать слоги, слова, предложения с изучаемой буквой.