Технологическая карта"Птицы нашего края"

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологтялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы
Білім беру / Образовательная область: «Познание»
Бөлімдер / Раздел: Основы экологии
Тақырыбы / Тема:Путешествие «Птицы нашего края»
Мақсаты / Цели:Уточнять и расширять представления детей о птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания. Активизировать внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук ( через конструирование из бумаги птицы в технике « Оригами»). Воспитывать интерес и любовь к природе; бережное, заботливое отношение к птицам.
Материалы:таблички -названия станций; картинки птиц; разрезные картинки «Собери птицу»; бумага на каждого ребенка; схемы, как сделать птицу из бумаги в технике « Оригами»; ножницы ;фломастер.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: перелетные,зимующие
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: птицы-қустар, синица-шымшық, воробей-торғай, дятел-тоқылдақ, сорока-саусқан, серая ворона-ала
қарға, голубь-көгершін

Іс-әрекет кезеғңдері

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекет
Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекет
Действия детей

Мотивациялық-танымдық

Мотивационно-
побудительный

Круг приветствия
-Настроение у нас?
-Отличное
-А улыбки?
-Дело привычное
-Пожелаем друг другу добра,
-Ведь занятие начинать нам пора!
-Доброе утро, ребята.
-Қайрырлы таң қонақтар!

-Ребята .посмотрите сегодня в нашу группу принесли газету лесных объявлений, но без подписей. Давайте угадаем, чьи же это объявления.

• Приходите ко мне в гости. Адреса не имею, Свой домик ношу на себе (улитка, черепаха)

• Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (гусеница, змея, червяк)

• Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу(лиса)

• Уже 150 лет жду друга. Характер положительный, но я очень медлительная (черепаха)

• Различаемся мы цветом, встретишь

Нас зимой и летом
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать,
Петь и ворковать.
Нас зимой вы подкормите.
Дети, кто мы? (птицы)
-Қазақша қалай болады? (қустар)

Встают в круг и говорят слова

Отгадывают

Ұйымдастыруш ылық ізденушілік

Организационно –поисковый

Воспитатель одевает шапочку птички.
-Дорогие друзья. Уже сейчас нас пугает холодная зима, но мы знаем что вы не оставите нас в беде. Мы отправляемся в путешествие по нашему краю, где живут много интересных птиц.Давайте закроем глаза и скажем: « 1 2 3 покружись, в лесу окажись.»

-И первая станция «Загадалкино»
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.(сорока)
-Қазақша қалай болады?
-Что вы знаете о сороке?

-Следующая станция «Собери картинку»-
Собрать картинки рассказать о том, что увидите на картинке. Разделимся на 2 команды.
-Воробей
-Қазақша қалай болады?

-Синица.
-Қазақша қалай болады?
-Расскажите о них.

Третья станция «Голосовая»
-Узнайте по голосу птицу и расскажите о ней.
-Серая ворона
-Қазақша қалай болады?

Отдохнем (физминутка)
Маленькие птички, птички-невелички
По лесу летают, песни распевают.
Буйный ветер налетел, птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло.
Там уютно и тепло.( с движениями)

-Ребята, как вы думаете, а какая здесь птичка?
-Дятел.
-Қазақша қалай болады?

-Следующая станция «Поиграем»

1. «Какая птица лишняя и почему»

2. «Накорми птиц»

3. «Прилетели птицы»

(называют только птиц , но если вдруг ошибаешься , то надо остановить хлопком)
Голуби, синицы
Мухи и стрижи
Аисты, вороны
Галки, макароны
Воробьи, кукушки
Комары и совушки

-Следующая станция « Познавай-ка»
-Наши друзья дядя Кузя и Чевостик прислали нам фильм о птицах, которые живут в нашем крае и вы их наверно видели. Давайте посмотрим.

-По-казахски голубь-көгершін.
-Эту птичку называют воздушным почтальоном. Когда-то эти птицы были домашними. С тех пор они неразлучны с человеком. Они питаются семенами различных растений. Часто их можно увидеть на чердаках домов.

-Ребята. возьмите стульчики и пройдите в «Лесную мастерскую» , где нам предлагают сделать птичку с помощью бумаги в технике оригами.
По схеме объясняет и показывает , как сделать птичку.
1. Сложите квадрат пополам.
2.Загните углы квадрата к середине.
3.Сверните пополам во внутрь.
4. Сделайте надрез( ножницами) от нижнего угла к середине и отогните крылья вверх.
5.Вогните « клюв»внутрь и нарисуйте глаза.

-Молодцы
-Выходите с ними. На какую птицу похожи ваши птицы?
-Да , получилась красивая стайка голубей .
Прилетели голуби
На мое окно.
Поклевали голуби
Просо и пшено.
Наклонили головы,
Дарят мне свой взгляд,
За мою заботу
Спасибо говорят!
«1 2 3 повернись, в детский вернись»

Попадают в лес

Отгадывают
(сауысқан)-Она длиннохвостая. С белыми боками( белобока),везде летает, все слышит. Всеядна, ворует блестящие предметы. Застрекотала сорока в кустах-насторожились звери и птицы-опасность.

(торғай)-Серо-коричневое оперение, маленькая, бойкая птичка. Зерноядная и всеядная. Смелые и дружные, п.ч. они всегда летают стайкой. Заметив корм, ссорятся, отбирая его друг у друга, клюют с жадностью.

(шымшық)-Желтая грудка, синие крылышки, черная головка, белые щечки. У синицы клюв тонкий-насекомоядная. Соблюдают очередность . улетая с кормом, расклевывают его, прижав лапкой, сидя на ветке.Всюду сует свой клюв, ни минуты не сидит на месте, суетится.Легко прыгает по веткам. У нее цепкие и острые коготки. Любит несоленое сало, насекомых, семена подсолнуха, тыквы. Называют их «крылатой милицией леса».

(ала қарға)-Ворону называют серой разбойницей. У нее черные голова, перья и ноги-все остальное серое. Нахальна, воровские привычки-но очень хитрая, умная, находчивая….Если кто подберется к вороньему гнезду-берегись, со всей округи соберутся соседи, и громким карканьем прогонят незваного гостя.

Выполняют движения

(токылдақ)-У дятла яркое оперение, на голове красный беретик, живет в дупле, лечит деревья. Длинным языком достает личинки и жуков-короедов. Питается орешками, шишками. Голоса у дятла нет, вместо песни стук. Называют лесным доктором.

По карточкам отвечают

Играют

Смотрят фильм

Слушают

усаживаются

Изготовляют птичку

-на голубя

Выходят с птичками

Рефлекстік-үйлесімділік

Рефлексивно – корригирующий

-Ребята, как можно сейчас помочь птицам?
-Подарите нашим гостям «Напоминалочки»-пусть они расскажут своим деткам о заботе к птичкам.
-Ребята с какими птицами мы встретились в лесу?
-Молодцы. Спасибо.

-сделать кормушки

Дарят памятки гостям

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать: о птицах нашего края.
Болу / Иметь:представления о птицах нашего края, об особенностях внешнего вида. повадках птиц, приспособлении их к среде обитания.
Істей білу / Уметь: изготовлять с помощью бумаги птиц в технике оригами,; воспитывать интерес и любовь к природе, бережное и заботливое отношение к птицам.