Перспективно-тематическое планирование средняя группа
Додонова Кристина Юрьевна
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ
Детский сад №1 «Василек».
_______________ Е.В. Морозова
Приказ №_______от_______201 г.
Развернутое перспективное планирование в средней группе «Пчелки»
на 2016-2017 уч. год.
повар и др.
«Познавательное развитие»
Беседы на тему:
«Почему человеку нужны знания».
«Кто работает в детском саду?».
«Мальчики и девочки».
«Наш любимый воспитатель».
«Что мы любим, делать в детском саду».
«Речевое развитие»
Чтение художественноц литературы:
«Кто чему научился». Валентин Берестов.
Беседы на тему:
«Надо ли учиться говорить?».
«Как мне нравится в саду».
Рассматривание картин на тему: «Школа».
«Социально-коммуникативное развитие»
Сюжетно-ролевая игра: Тема: «Детский сад».
Игра-ситуация «Детский сад встречает малышей».
Строительные игры: «Детский сад».
Игра-поручение «Найди то, что назову?».
«Художественно-эстетическое развитие»
Праздник «День знаний».
«Физическое развитие»
Пальчиковая гимнастика: «В школу».
Праздник «День знаний».
Осень
С 12 сентября
по 02 октября
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения.
Расширять представления о сельскохозяйсвенных профессиях, о профессии лесника.
Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.
«Познавательное развитие»
Беседы на тему:
«Ранняя осень».
«Отличие летней и осенней природы».
«Составление букета из осенних цветов».
«Что нам осень принесла».
«Труд людей в поле, огороде, саду осенью».
«Как выращивают хлеб».
«За грибами в лес пойдем».
«У медведя во бору грибы, ягоды беру….»
Дидактически игры тема:
Лото «В мире растений».
«Цветочный магазин».
«Что сажают в огороде».
«Сравни разных зверят».
«Собери урожай».
«Узнай, чей лист».
«Речевое развитие»
Чтение художественной литературы:
«Ветер, ветер ты могуч…». А.С. Пушкин.
Заучивания стихотворения: «Осень» К.Бальмонт.
Русская народная сказка: «Зимовье зверей».
Произведения В.Бианки: «Первая охот».
Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».
Беседа на тему: «Садовые и лесные ягоды осенью».
«Социально-коммуникативное развитие»
Сюжетно-ролевые игры:
«Фруктовый ларек».
«Магазин фруктов».
«Шоферы».
«Садовник и цветы».
«Лесник».
Игры-импровизации:
«Дети идут в лес».
«Листопад».
«Дети собирают грибы (ягоды)».
«Идет дождь».
Игра-путешествие «Цветник с осенними цветами».
«Художественно-эстетическое развитие»
Лепка: «Огурец и свекла».
Рисование: «Осенние листочки».
Раскраска:
«Овощи».
«Фрукты».
«Дары осени».
Прослушивание музыкальной композиции: «Осенняя песенка» муз. Д. Васильева-Буглая, сл. А. Плещеева.
Музыкально – дидактическая игра: «В лесу».
Хороводная игра «Овощи».
Пластические этюды:
«Сажаем огород».
«Уборка урожая».
«Физическое развитие»
Подвижная игра:
«Опасно!» Закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе.
«У медведя во бору».
«Жуки».
Физкультминутка:
«Дождик».
«Овощи».
«Ягоды».
«Бабочки».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
«Овощи для щей».
«Хозяйка однажды с базара пришла».
«Собираем листочки».
Гимнастика пробуждения комплекс «Осень».
Развлечение «Как мы искали осень».
Выставка
детского творчества.
Я в мире
человек
С 03 по 23 октября
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей.
Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.
«Познавательное развитие»
Оформление уголка по теме «Моя семья»: фото детей с родителями.
Альбом «Мама-доктор».
Беседы на тему:
«Что такое здоровье».
«Первая помощь».
«Режим дня».
«Что такое семья».
«У мамы с папой гости».
«Части тела человека».
«Как доктор лечит людей».
«Отважные пожарные».
«Кто работает в ателье».
Дидактически игры:
«Ты моя частичка».
«Если малыш поранился».
«Оденем куклу на прогулку».
«Таня простудилась».
Карточки с опасными ситуациями дома.
«Источники опасности».
«Моя семья».
«Назови профессии».
«Речевое развитие»
Чтение художественноц литературы:
Русская народная сказка: «Жихарка».
С.Я. Маршака: «Багаж».
Стихотворение Г.Сапгира: «Садовник»
С. Я. Маршак: «Почта».
Беседы на тему:
«Бабушки и дедушки».
«Братья и сестры».
«Здоровое питание».
Дидактически игры:
«Кто кем хочет стать».
Коммуникативная игра:
«Дружба начинается с улыбки».
«Социально-коммуникативное развитие»
Игровое упражнение:
«Правило гигиены».
«Берегите ваши носики».
«Мой портрет».
Сюжетно-ролевые игры:
«Дом, семья».
«День рождения».
«В гостях».
«Ловкий шофер».
Игра-ситуация: «По порядку всё одень, стань бодрей и веселей».
«Художественно-эстетическое развитие»
Декоративное рисование «Украшение фартука».
Раскраска:
«Предметы повара».
«Я человек».
Прослушивание музыкальной композиции: «колыбельная»
муз. А. Гречанинова.
Пение: «Автобус» Муз. и сл. В. Вахрушевой.
«Физическое развитие»
Подвижная игра:
«Цветные автомобили».
«Веселая карусель».
Пальчиковая гимнастика:
«Зайки моют лапы».
«Пальцы – дружная семья.
«Семья».
«Профессии».
Гимнастика пробуждения:
Комплекс «Неболейка».
Комплекс «Два брата через дорогу живут.
Физкультминутка:
«Повар».
Открытый день
здоровья.
Мой город,
моя страна
С 24 отября по 13 ноября
Знакомить с родным городом.
Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
«Познавательное развитие»
Беседы на тему:
«История имени моего города».
«Улица, на которой я живу».
«Животные родного края».
«Растения родного края».
«Путешествие на транспорте по родному городу».
«Я люблю тебя Россия».
«Природа России».
«Русский народный костюм».
«Достопримечательности Москвы».
«Жители многонациональной России».
«Какие бывают машины?».
«Дидактически игры тема:
«Как это было».
«Где что можно делать».
«Речевое развитие»
Слушание фольклорных произведений Нижегородского края формирование интереса к устному фольклорному творчеству Нижегородского края.
Коммуникативная игра «Разговор через стекло».
Чтение художественной литературы:
Чтение произведения В. Драгунского: «Бабушкин садик».
Чтение русской народной сказки: «Привередница».
Чтение стихотворения К. Чалиева «Шуршат по дорогам».
Чтение стихотворения «Светофор» О.Борисовой.
Чтение стихотворения С. Михалков «Моя улица».
«Дидактически игры тема:
«Скажи наоборот».
Беседа на тему:
«Расписные русские народные игрушки».
«Русская береза-символ России».
«Социально-коммуникативное развитие»
Оформить игру: «Макет улицы».
Сюжетно-ролевые игры:
«Мы по улице гуляем».
«Автобус».
«Путешествие».
«Шоферы».
«Сильны и могучи богатыри на славной Руси».
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование: «Флаг России».
Слушание русской народной песни: «Во поле березка стояла».
Прослушивание гимна России.
Развлечение «Знакомство с правилами дорожного движения».
«Физическое развитие»
Подвижная игра: «Большая карусель»
Физкультминутка: «Наш город»
Пальчиковая гимнастика: «Моя Родина».
Спортивный
праздник.
Живой уголок
С 14 ноября по 27 ноября
Расширять представления
о комнатных растениях;
закреплять умение поливать растения из лейки; учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
Учить детей наблюдать за рыбками в аквариуме; развивать познавательный интерес к живой природе;
воспитывать стремление ухаживать
за аквариумными обитателями.
«Познавательное развитие»
Компьютерная презентация Тема: «Комнатные растения».
Компьютерная презентация Тема: «Рыбки в аквариуме».
Беседы на тему:
«Покажем Дюймовочке наш уголок природы».
«Комнатные растения украшают наш дом».
«Из чего состоит комнатное растение».
«Аквариумные рыбки».
«Такие разные водоемы».
«Рассматривание ваулехвоста».
«Как можно улучшить условия жизни рыбок?».
Дидактически игры:
«Найди растение по описанию».
«Сравнение растений по внешнему виду».
«Собери цветок».
«Зоологическое лото».
«Речевое развитие»
Чтение художественноц литературы:
Чтение стихотворение Г. Таравковой: «Герань».
Чтение стихотворения А. Майкова «Мой сад».
Чтение стихотворения Г. Ракова «Фиалка».
Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?».
Чтение индонезийской сказки «Цапля и рыбы».
Чтение французской народной песенки «Рыбки».
Беседы на тему:
«Комнатные растения в жизни человека».
«Как рыбки отдыхают?».
Коммуникативная игра:
Составление рассказов о комнатных растениях.
«Социально-коммуникативное развитие»
Этюд: «Весёлые и печальные рыбки».
Сюжетно-ролевые игры:
«Магазин», сюжет «Отдел комнатных растений».
«Садовник».
«Салон красоты».
«Зоомагазин» сюжет «Отдел рыбки для аквариума».
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование «Рыбки плавают в аквариуме».
Лепка «Разные рыбки».
Музыкальное развитие:
Этюд «Цветок растет»
Музыкальная игра:
«Собери цветок».
«Ерши-малыши», муз. Н.Губановой.
«Физическое развитие»
Подвижная игра:
«Рыбалка».
«Куда плывут рыбки».
«Караси и щука".
Пальчиковая гимнастика:
«Бутончик».
«Жил да был один налим».
Физкультминутка:
«Цветы».
«Рыбка плавает в водице».
Выставка детского
творчества.
Новогодний
праздник
С 28 ноября по 24 декабря
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника; обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.
Рассказать о гостях, которые посетят детский сад в праздник (дед Мороз, Снеговик, Снегурочка, персонажи из сказок).
Вызвать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу.
Зима
С 09 января по 05 февраля
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и
льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
День защитника
Отечества
С 06 февраля по 26 февраля
Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник);
с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер);
с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как
будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
8 Марта
С 27 февраля по 12 марта
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.
Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке, побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; расширять гендерные представления; привлекать к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Знакомство
с народной
культурой
и традициями
С 13 марта по 02 апреля
Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами, с их значением, особенностями того или иного ремесла.
Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством, (песенки, потешки, заклички); использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности
Весна
С 03 по 23 апреля
Расширять представления
о весне; развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
расширять представления
о правилах безопасного поведения
на природе; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде; привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
День
Победы
С 24 апреля
по 07 мая
Осуществлять патриотическое воспитание, воспитывать любовь к Родине.
Рассказать о защитниках нашего Отечества; воспитывать, уважительное отношение к ветеранам войны, формировать представления
о празднике, посвященном Дню Победы.
Лето
С 08 мая по 31 мая.
Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы,
вести сезонные наблюдения.
Знакомить с летними видами спорта. развивать двигательные умения; воспитывать положительное
отношение к спорту, здоровому образу жизни.
Формировать представления о безопасном поведение в лесу.