Конспект итоговой НОД по экологическому воспитанию

Конспект итоговой НОД по экологическому воспитанию в средней группе «Как звери к зиме готовятся»
Скребова Надежда Васильевна

Цель: формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
расширять и закреплять знания детей о жизни диких животных медведе, белке, еже, зайце, о том, как они готовятся к зиме;
побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: с наступлением холодов звери делают запасы на зиму, меняют окраску;
закрепить правила поведения в лесу;
обучать детей активно участвовать в беседе, пополняя и активизируя словарь.
Развивающие:
развивать мелкую моторику пальцев рук;
развивать речь детей;
развивать логическое мышление.
Воспитательные:
воспитывать гуманное отношение к животному миру;
воспитывать желание помочь в беде;
воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие», «социально-коммуникативное развитие».
Оборудование и материал:
мультимедийная установка;
видео - презентация;
кленовые листья, вырезанные из картона;
аудиозапись А. Вивальди – Времена года – Осень.
птица - сорока;
письмо в конверте.
Раздаточный материал:
клеенки, клей, кисточки, подставки под кисточки, влажные салфетки, тряпочки, картонные силуэты животных (белки, зайца, медведя, крупы (манная, гречневая, пшеничная).
Персонаж:
зайчик (ребенок из старшей группы).
Предварительная работа:
беседы о диких животных;
беседы о правилах поведения в лесу;
просмотр презентации «Как звери готовятся к зиме»;
чтение художественной литературы о диких животных Е. Чарушин;
рассматривание иллюстраций с изображением времени года осень, диких животных;
отгадывание загадок о диких животных;
аппликация из круп;
создание коллективной работы в технике рисования оттиск «Осенний лес».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Слайд №1
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени)
- А вам нравится осень? (ответы детей)
- А какие осенние месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь
Воспитатель: Правильно ребята! Вы все хорошо знаете осенние месяцы. Посмотрите, какие красивые, кленовые листочки лежат у нас на полу! Встаньте к листочкам! А сейчас, пожалуйста, посмотрите на экран (слайд №2). Какая осень перед вами?
Дети: Ранняя.
Воспитатель: А как вы догадались? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас какую осень вы видите? (слайд №3)
Дети: Позднюю.
Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что это поздняя осень? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно ребята осень бывает ранняя и поздняя. И осенью люди начинают готовиться к зиме. К зиме готовятся не только люди, но и дикие животные. Каких диких животных вы знаете?
Дети: волк, лиса, заяц, медведь, еж…
Воспитатель: Почему их называют дикими?
Дети: Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жильё.
Воспитатель: Правильно, ребята! А теперь давайте вспомним, как готовятся к холодной зиме звери в лесу?
Воспитатель: Посмотрите на экран - (слайд №4), кого вы видите? (медведя). Правильно, это медведь! Как медведь готовится к зиме?
Дети: Медведи летом едят траву, ягоды и мед. Строят берлогу и всю зиму спят - (просмотр видео – слайд №5).
Воспитатель: Правильно, ребята! А теперь следующая картинка - (слайд №6), кто на ней изображен? (белка). Правильно, узнали белку! А как белка готовится к зимовке?
Дети: Белка делает запасы: собирает в дупло шишки, орехи, жёлуди. Меняет шубку с рыжей на серую - (просмотр видео – слайд №7).
Воспитатель: Правильно, ребята! Взгляните на следующую картинку - (слайд №8), узнали кто это? (еж). Конечно – это еж. Кто знает, как ежик готовится к зиме?
Дети: Ежи зимой спят, они делают запасы на зиму - грибы, листья, личинки насекомых - (просмотр видео – слайд №9).
Воспитатель: Правильно, ребята! Молодцы! Смотрим дальше – перед вами? – (слайд №10) - (заяц). Правильно - заяц! Тяжело зайцу зимой, кругом хищники, как же зайцу от них спастись?
Дети: У зайца серенькая шубка становится белой, чтобы на снегу его не видно было. Летом он питается свежей травой, сладкими корешками, а зимой – молодыми веточками, корой деревьев – (просмотр видео – слайд №11).
Слайд №12.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много знаете о жизни животных! А сейчас мы с вами немного отдохнем!
Физкультминутка.
Мишка вылез из берлоги
Огляделся на пороге (повороты головы влево и вправо)
Потянулся не спеша
Вот и осень к нам пришла (потягивание - руки вверх)
Чтоб скорей набраться сил
Головой медведь крутил (наклоны головы вправо, влево)
Наклонился взад - вперед (наклоны вперёд, назад)
Вот он по лесу идёт (раскачивание в стороны)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки
В них съедобные личинки
Для медведя витаминки (наклониться коснуться ступни)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся (дети садятся на корточки)
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это в окошко стучится, в окошко просится? (Заношу птицу с письмом). Да это же сорока - белобока к нам прилетела. Письмецо нам принесла
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться
Все загадки угадать.
Загадки.
1. Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос (медведь).
2. Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать (белка).
3. Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно (ежик).
4. Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы (заяц).
Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали.
Воспитатель: Письмо от наших друзей – лесных зверей. Они пишут: хорошо нам жилось на лесной полянке. Жили, не тужили, между собой дружили, белочки и зайчата, медвежата и волчата. Дружно – весело играли, да про зиму совсем позабыли. Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт, ветер завывает, деревьям ветки ломает. Позабыли мы тёплые шубки сшить, и просим у вас помощи. Вы же добрые ребята, вы поможете нам - зверятам.
Воспитатель: Давайте мы с вами отправимся в лес и попытаемся помочь нашим лесным друзьям. Но прежде чем отправиться в лес нам надо вспомнить как нужно вести себя в лесу?
Дети: Не шуметь, спичками не играть, не бросать мусор, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, деревья не ломать, а друг другу помогать. А теперь закройте глаза и повторяйте за мной: 1, 2, 3 вокруг себя повернись, и в осеннем лесу окажись.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а вот перед нами красивый, осенний лес. Скажите, пожалуйста, каких диких животных вы видите в этом лесу? – (слайд №13).
Дети: зайца, медведя, белку, волка.
Воспитатель: Скажите ребята! Где же нам можно взять тёплые шубки для наших лесных друзей?
Дети: Купить в магазине.
Воспитатель: Но в лесу нет магазина. А есть лесное ателье. Я предлагаю вам стать портными и сшить шубки для зверей из различных круп. Выбирайте, кому вы будете утеплять шубку (дети выбирают силуэты животных и соответствующую крупу).
Примерные индивидуальные вопросы:
- Из какой крупы ты будешь делать шубку медведю? (из гречневой крупы)
- Какого цвета к зиме становится шубка у зайчика? (белого цвета)
- Из какой крупы ты будешь делать шубку зайчику? (из манной крупы)
- Какого цвета шубка у белочки зимой? (серого)
- Из какой крупы ты будешь делать шубку белочки? (из пшеничной крупы)
Практическая работа.
На картонные силуэты животных дети намазывают клей ПВА, и посыпают соответствующей по цвету крупой.
Воспитатель: Какие же вы молодцы ребята! Какие красивые и теплые шубки сшили животным. А сегодня, вечером мы с вами заселим наших животных в наш осенний лес, который мы с вами для них нарисовали. Как вы думаете животным понравиться их новый дом? А пока звери примеряют шубки, мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко».
- Заяц зимой белый, а летом (серый)
- У зайца хвост короткий, а уши (длинные)
- У белки задние лапы длинные, а передние (короткие)
- Ёж маленький, а медведь (большой)
- Заяц пушистый, а ёж (колючий)
- У белки хвост длинный, а у зайца (короткий)
- У лисы шерсть мягкая, а у волка (жёсткая)
В группу приходит зайчик с морковкой (ребенок из старшей группы).
Воспитатель и дети: Здравствуй зайчик!
Зайчик:
Мы детей благодарим,
Всем спасибо говорим.
Не страшны нам холода.
Будет нам тепло всегда.
До свидания детвора! (уходит).
Воспитатель и дети: До свидания зайчик!
Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и повторяйте за мной волшебные слова: Раз, два, три вокруг себя повернись, и снова в детском саду окажись.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
Какой добрый поступок вы совершили, кому помогли?
Что вам больше всего запомнилось?
Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!