Игровая ситуация «Нарисуем апельсин» в художественно-эстетическом развитии

В данном материале представлен конспект организованного занятия, направленного на художественно-эстетическое развитие детей средней группы. Основная задача занятия — освоение детьми навыка рисования предметов круглой формы через игру и взаимодействие с окружающими. Это не просто урок рисования, а целая игра, которая способствует развитию творческих способностей и познавательной активности.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель создает атмосферу загадки и заинтересованности, предлагая детям угадать, что находится в коробочках по запаху. Такое интерактивное начинание уже с первых минут погружает детей в процесс, развивает их сенсорное восприятие и воображение.

В процессе работы дети знакомятся не только с апельсином, но и с другими фруктами, что помогает им расширить свои знания о продуктах питания и их свойств. Важным аспектом занятия является не просто рисование, но и умение смешивать цвета, что является важным этапом в становлении будущих художников. Дети не просто получают информацию о том, как получить оранжевый цвет, но и практикуют навык смешивания красок, что развивает их моторные навыки.

Воспитатель организует разнообразные виды деятельности, проходя через познавательные этапы, которые развивают речевое и коммуникативное развитие. Итогом занятия становится рефлексивно-корригирующий этап, на котором дети, оценив свои работы, учатся давать обратную связь и принимать решения о том, кто из них рисует самый красивый фрукт. Долгожданным завершением урока становится дегустация сока, подаваемого игривым апельсином, что делает занятие не только полезным, но и запоминающимся.