- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Знакомство с буквой Н»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Знакомство с буквой Н»
Данная технологическая карта предназначена для педагога и охватывает организацию учебной деятельности на тему «Знакомство с буквой Н». В центре занятия лежит междисциплинарный подход, объединяющий элементы общения и грамоты. Учителя смогут применить предложенные методы для стимулирования интереса у детей и развития их речи.
На первом этапе занятия, дети программируются на общение с Букваешкой — персонажем, который будет подсказывать и направлять их в изучении звуков и букв. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей активно участвовать в процессах создания предложений. В уме формируются не только словесные ассоциации, но и элементарные навыки звукопроизношения.
На основе разнообразных демонстрационных материалов, таких как фишки различных цветов и буквы, производится звуковой анализ слов. Дети самостоятельно разбирают слова, что способствует развитию анализа и синтеза, а также закреплению понятия о согласных звуках. Это позволит сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
Важным элементом занятия является игра «Составь предложение», где младшие школьники учатся четко формулировать свои мысли, одновременно определяя количество слов в предложении. Такой подход учит детей быть внимательными к деталям и придаёт уверенности в собственных речевых способностях.
К концу занятия ожидается, что учащиеся укрепят свои знания о букве Н, ее начертании и звуковом обозначении. Они также получат возможность продемонстрировать свои навыки в чтении и письме, тем самым подтверждая усвоение материала. В дополнение к изученному, важно формировать у детей любовь к языку и стремление продолжать свои познания.
16.01.2013Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Обучение грамоте №29
Тема: «Знакомство с буквой Н»
Цель: Учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку. Познакомить детей с буквой н и тем, что она обозначает звуки н и нь.
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Учить детей читать.
Демонстрационный материал: красные, синие, зеленые, черные фишки; касса с пройденными бук- вами, буквы // (по две) , н (по четыре); указка; «окошеч- ки» и полоска с гласными буквами; фишки или мелкие ;ігрушки.
Раздаточный материал: красные, синие, зе- леные, черные фишки на подносике; касса с пройденны- ми буквами (можно исиользовать кассу букв и слогов, убрав из нее слоги); буквы Н (по две), н (по *четыре); указка;
Ребята, к нам в гости пришёл Букваешка, он хочет поиграть и увидеть, что вы умеете делать.
Д/и «Придумай слово на заданный звук»
Д\и «Составь предложение с заданным словом»
Дети выполняют задание. Воспитатель предлагает детям составить предложение со словом игрушка. Дети составляют свои предложения, говорят сколько слов и называют их по порядку.
Организа-ционно-поиско-вый
II. Звуковой анализ слова Нина.
Дети разбирают слово самостоятельно за столами, а- когда большинство из них выполняет задание, у доски его выкладывает один ребенок.
Воспитатель: Какие согласные звуки в слове Нина?
Воспитатель: Звуки нь, н обозначаются буквой эн.
Воспитатель: Слово Нина обозначает имя девочки. С какой буквы нужно выкладывать это слово?
Задания детям и ребенку, вызванному к доске: убрать букву а, н, Н, и.
Игра «Назови слова».
Воспитатель предлагает детям называть слова со звуком н (беглый опрос—6—8 слов), затем со звуком нь (беглый опрос—8—10 слов).
Чтение слогов по пособию «окошечки» с бук- вой н.
Воспитатель напоминает детям, что один вызванный ребенок должен читать громко, а все должны передвигать полоску, внимательно следить и читать про себя.
После чтения предложить детям работу в тетрадях.
Напечатай заглавную букву ЭН, маленькую букву ЭН.
Ребенок: Нница, нь — мягкий согласный (обознача- ет зеленой фишкой). Ниина, и — гласный звук (ставит
букву и). Нинна, н — твердый согласный (обозначает си- ней фишкой). Нинаа, а — гласный звук (ставит букву а). Затем «читает» слово с ударением Ниина и обозначает ударный гласный звук и черной фишкой.
Ребенок: Нь, н.
Дети рассматривают буквы н и Н.
Ребенок: С заглавной буквы.
Дети заменяют фишки буквами Н и н и читают слово с указкой. Вызванный ребенок заменяет фишки у доски и тоже читает слово.
Рефлек-сивно-корриги-рующий
Чем занимались на занятии?
С какой буквой познакомились?
Что узнали об этой букве?
Ответы детей.
Ожидаемый результат:
Знать: Что буква ЭН обозначает мягкий согласный звук н, и твёрдый согласный звук н.
Уметь: Составлять предложения с заданным количеством слов, читать слоги.
Иметь: представление о буквах.
