Эссе, сочинение размышление на тему: «Я педагог»

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Ёлочка» г.Абакана

Эссе «Я педагог»




Автор: Киштеева Ирина Николаевна
Музыкальный руководитель
I квалификационной категории
МБДОУ Комбинированного вида
г.Абакана «Детский сад «Ёлочка»

Абакан, 2016 г.

Эссе «Я педагог»
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей...
Она везде и вечно спутник мой.
Ей всё подвластно: радость и тоска,
В ней - просто миг и долгие века.
И воскресить умеет и убить,
Заставит полюбить и разлюбить.
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и не смешных?..
Мы ей за всё – «спасибо!» говорим
И, веря в торжество ее, - творим!
Онегин Гаджикасимов
На протяжении нескольких лет задаю сама себе вопрос – я педагог или музыкант? И каждый раз ищу подтверждения в ту или иную сторону.
Да, я музыкант ведь столько лет училась музыке. С самого детства помню, как бродила по коридорам музыкального училища ещё 3-х летней малышкой с мамой, она решила стать, музыкантом уже имея меня на руках. С тех пор я полюбила музыку, слушая в исполнении женского хора произведения П.Чеснокова, С.Танеева, и не беда, что не понимала смысла, содержания, зато, как нравилось повторять мелодию, петь «как мама», а то и танцевать в такт музыки, передавать интонацию движением рук, словно я дирижёр.
Да ну, конечно же, я педагог, словно перебивая свои мысли, думаю я, недаром встав перед выбором – куда идти учиться в свое время, я выбрала музыкальное отделение педагогического училища, а не музыкального, хотя в городе Абакане они находятся совсем не далеко друг от друга. Как и многим девочкам, в то время, мне хотелось быть учителем. Часто, усадив рядком свои любимые игрушки, представляла, что я учительница и мне необходимо дать важное и сложное задание своим воспитанникам.
И так, с годами, набравшись педагогического опыта, опыта концертных выступлений, собственных, а так же своих учеников, воспитанников, я поняла, педагог и музыкант это два неразрывных понятия, две половинки которые составляют меня. Недаром все великие музыканты совмещали эти две стези – И.С. Бах, Л.В. Бетховен, П.И. Чайковский, Н.И.Римский-Корсаков, можно перечислять ещё и ещё. Я поняла, что невозможно наполнившись прекрасным, чистым и высоко духовным содержанием не поделиться им с самыми близкими и любимыми, ищущими нашей поддержки и внимания – детьми, ведь это они наше будущее: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». (В. А.Сухомлинский).
Но ведь я – не Бетховен и не Чайковский, мне не достигнуть их высот – думала я, размышляя о своих возможностях. Что я могу дать детям, и нужен ли мой скромный опыт малышам, смотрящим на меня своими чистыми огромными от удивления глазами? Задумавшись над этой мыслью, прихожу к мнению, что я должна и могу передать своим воспитанникам всё то, чему научилась сама, ведь за спиною музыкальная школа, училище, институт, а так же уроки моей мамы, она моя первая учительница и в музыке.
Музыкальный руководитель! Какая удивительная профессия!
Хороший музыкальный руководитель в детском саду – это доброжелательная творческая атмосфера, счастливые дети, радость от совместных прожитых переживаний.
Из своего опыта работы знаю, что порою со стороны многим кажется, будто бы работа музыкального руководителя  сводится к игре на фортепиано и подпеванию детям на утреннике. Но это далеко не так, вернее совсем не так! Успешный музыкальный руководитель это очень не просто. Я должна быть режиссером и сценаристом, костюмером и декоратором, организатором и распорядителем, светотехником и звукооператором,  при этом  всегда выглядеть элегантно и  красиво. Найти правильный метод, ту изюминку, которая могла бы заинтересовать, увлечь и меня, и ребят – вот что мне надо было как педагогу, ведь как музыкант я уже состоялась.
А что значит быть педагогом? Это значит непрерывно учиться, самосовершенствоваться, иначе ты просто будешь неинтересен. Жить тихо и незаметно легко. Но это не тот путь, по которому следует идти тому, кто работает с детьми. И не важно, учитель ты, воспитатель или музыкальный руководитель, ты должен торопиться получать новые знания, идти в ногу со временем, не забывая и народную мудрость, гореть изнутри, учиться и учиться, а научившись, отдавать всё без остатка.
Необходимо быть всегда искренне заинтересованным, отбросить жизненные неурядицы и проблемы, иначе дети почувствуют фальшь, и все ваши старания их чему-то научить исчезнут без следа.
Самое главное в работе с детьми – спуститься с высот своего познания до уровня их опыта. Играть и радоваться вместе с ними, быть доброй наставницей, помогая малышам видеть и чувствовать красоту мира. У меня это происходит посредством музыки. Музыка - это универсальное, понятное без слов для всех возрастов и народностей средство познания всего существующего в природе. А ещё это способ познания самого себя. Верю, что музыка способна воспитать в детях только светлые и добрые чувства. Главное суметь увлечь их, повести за собой, заинтересовать. И когда, встречая своих воспитанников вне организованной деятельности, чувствуя их любовь ко мне лично и к тому, что я им даю, понимаю что нахожусь в нужном месте и в нужное время. Дети бегут навстречу, обнимают, спрашивают: «Когда мы снова будем заниматься в музыкальном зале?». Значит, у меня получилось? Значит, я смогла их заинтересовать? Это ли не счастье?!
Я чувствую, что музыка – это мой инструмент в раскрытии детской души, в реализации возможности найти общий язык и погрузиться из мира взрослых в неповторимый мир детства снова и снова.
Вот за это я и люблю свою работу. «Работа - лучший способ наслаждаться жизнью» - утверждал И. Кант. А я и наслаждаюсь: слушая музыку, искренне переживаю, танцуя с детьми, становлюсь девчонкой, а в песню вкладываю душу.
Многие со мной согласятся, что наслаждаться в нашей работе нам помогают дети, ведь это именно они нас учат добру, искренности, и правдивости в отношениях друг с другом. И поэтому для них я стараюсь сделать образовательную деятельность интересной, познавательной и яркой. В этом случае праздники и развлечения становятся для детей и педагогов не забываемым и любимым в саду событием. Получаешь огромное удовлетворение от совместных репетиций с коллегами, наблюдениями за стараниями детей, их счастливые ожидания подарков и встреч с любимыми сказочными персонажами.
Живу работой, своими воспитанниками, их чаяниями и надеждами, и хочу, чтобы результатом моего труда стала личность, умеющая искренне радоваться, имеющая только положительные помыслы, совершающая благородные поступки, креативно мыслящая и творчески созидающая. Я ни разу не пожалела, что выбрала  профессию музыкального  руководителя. Моя работа  постепенно превратилась в стиль жизни. А как приятно, когда на улице дети, окончившие наш детский сад, радостно кричат издалека: «Здравствуйте!»  Значит, не зря потрачены время, силы. Значит, не зря живу на этой земле, стараясь сделать мир чуточку ярче, чуточку добрее, чуточку прекраснее.