Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по правилам дорожного движения "Мы - пешеходы" (средняя группа)

Хамидуллина Ландыш Галимзановна Хамидуллина Ландыш Галимзановна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Структура методической разработки организованной образовательной деятельности (конспект занятия)


Цель

Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде, закрепить знания детей о значениях дорожных знаков; воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение пдд.

Программные задачи

1.Закреплять основные правила дорожного движения, учить применять их в быту, во время игр и прогулок.
2.Развивать способность ориентироваться в дорожных знаках, развивать умение применять их на практике.
3.Воспитывать интерес к изучению ПДД как необходимого условия личной безопасности на улице, а также воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки в играх.

Предварительная работа

1.Беседы: «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходныйпереход»
2.Дидактические игры: «Что такое улица»,  «Я - водитель», «Дорожные знаки»
3.Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора»
4.Рассматривание картинок «Улицы нашего города»
5.Конструирование «Наша улица»
6.Составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.
7.Подвижные игры: «Иду по дорожке», «Светофор», «Регулировщик».
8.Рисование дорожных знаков.

Дидактическое обеспечение занятия
(наглядность, раздаточный материал)

Дорожные знаки (печатные 20х25): «Предупреждающие», «Запрещающие», «Информационно-указательные» и «Знаки сервиса»; макет «Пешеходный переход»; презентация «В стране ПДД»; атрибуты для эстафеты; музыкальное сопровождение.

Структура занятия

1.Вводная часть: сюрпризный момент, проблемная ситуация.
2.Основная часть: подвижная игра «Светофор», танец «Регулировщики», эстафеты с мячом.
3.Итог занятия: церемония награждения, домашнее задание: рисунки по правилам дорожного движения.

Интеграция образовательных областей

Познание, коммуникация, социализация, здоровье, физкультура

Словарная работа

Пешеход, тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, регулирование, регулировщик.

Этапы работы

1 этап (постановка проблемы). Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?».
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач). Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!».
3 этап (подведение итогов). Церемония награждения.

Вводная часть

Дорога Ивановна (слайд №1): Здравствуйте, дети. Здравствуйте, уважаемые взрослые. Дети, скоро вы станете школьниками, пойдёте в школу, будете сами переходить улицу, поэтому вы должны знать правила дорожного движения. Предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам, помочь любимым героям в трудных ситуациях. Вы узнаете к чему может привести незнание правил дорожного движения. И так, мы начинаем. В путешествие отправятся две команды: «Знайки» и «Почемучки». Приглашаются капитаны команд для приветствия.
Приветствие команды «Почемучки»:
Мы пришли на вечер наш, будем не лениться,
На вопросы отвечать, петь и веселиться.
Мы соперникам своим, «Знайкам»,
Смело говорим: «Мы так просто не сдадимся,
Будем правила движения выполнять без возражения».
Приветствие команды «Знайки»:
Мы команде «Почемучек» шлём пламенный привет
И от души желаем знать правильный ответ.
Знать правила движения большое достижение.
Дорога Ивановна: Желаю от души, чтобы все ваши результаты были хорошими.

Основная часть

Звучит музыкальное сопровождение «Заинька», русская народная мелодия. Появляется Зайчиха. Плачет. Обращается к Дороге Ивановне Безопасной.
Зайчиха: Понимаете, что произошло:
- Мой зайчик, мой мальчик попал под трамвайчик
Он бежал по дорожке и ему перерезало ножки.
И теперь он больной и хромой маленький заинька мой.
Дорога Ивановна обращается команде «Знаек».
Дорога Ивановна (слайд 2): Как вы думаете, что сделал зайчик неправильно? (ответы детей. Дорога Ивановна обращается внимание на знак «Пешеходный переход»).
Зайчиха: Мне нужно отнести зайчика в больницу, к доктору Айболиту.
Команда «Почемучек» показывает знак «Больница». Зайчиха уходит.
Звучит музыка А.Филипенко «Цыплята». Под музыку входят Курочка-Хохлатка с цыплятами. Поёт песню «Курочка и цыплята».
1.Вышла курочка гулять, деткам город показать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.
2.Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко:
В городе прекрасно, но не безопасно.
3.Посмотрите вы вперёд - здесь проложен переход.
Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт».
4.Вот дорогу мы прошли, на полянку мы пришли:
Здесь вы поиграете, травку пощипаете.
Дорога Ивановна: Ай, да Курочка-Хохлатка! Знают правила ребятки,
Не торопятся, все ждут, на зелёный свет идут.
Звучит фонограмма музыки из кинофильма «КраснаяЫЫ Шапочка». Входит Красная Шапочка. (исполняется песня «Дорожная» муз.Энтина)
Дорога Ивановна: Вы такая маленькая, сколько вам лет?
Красная Шапочка: Я уже большая. Совершеннолетняя.
Это ростом я мала. Всякий обидеть может. Вот я решила к бабушке на машине ездить, тогда и волк мне не страшен будет.
Дорога Ивановна предлагает Красной Шапочке отгадать дорожные знаки и двигаться в соответствии с их назначением.(слайд №3)
Звучит «Марш» муз.Пркофьева. Входит Светофор Светофорыч.
Светофор Светофорыч (слайд №4):
Здравствуйте, дети. Я, Светофор Светофорыч.
Перейти через дорогу вам на улицах всегда
И подскажут и помогут говорящие глаза. Я загадаю вам загадки.
Команде «Знаек»: «Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трех глазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути
Помогает улицу людям перейти» (светофор).
Команде «Почемучек»: «Он вежливый и строгий,
Он на улице широкой самый главный командир» (светофор).
Светофор Светофорыч: Правильно, вы отгадали. Это светофор.
Я хочу вам предложить игру.
Огни светофора, приглашают вас потанцевать.
Если впереди – зелёный свет – танцуйте веселей,
Если жёлтый – Стоп, если красный – погрозить друг другу пальчиком.
Проводится игра «Светофор». «Если нравится тебе, то делай так», латвийская народная мелодия).
Светофор Светофорыч: Ребята, что случается, когда светофор не работает? На помощь спешит постовой-регулировщик. Своим жезлом, поворотом корпуса он подаёт сигналы, которым должны подчиняться водители и пешеходы. Что такое жезл? Это полосатая палочка в руках регулировщика. Ею управляют движением (танец «Регулировщики» музыкальное сопровождение «Джазмен». Музыка Луизы Батыр – Булгари. Звучит отрывок «Шахерезада». Музыка Римского-Корсакого. Входит Хоттабыч). (слайды №5, №6)
Хоттабыч: Я ребята к вам сегодня так спешил и так бежал.
Попрошу я извиненья, что немного опоздал.
Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал,
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал.
Дорога Ивановна: Дети, вы узнали, кто это?
Хоттабыч: О, прекрасная звезда, о, любезные отроки сердца моего,
Я забыл представиться: Гассан Абдурахман ибн Хоттаб.
Дорога Ивановна (слайд №7): Очень приятно. Успокойтесь, дедушка. Вам тяжело передвигаться по городу, потому, что летаете на ковре-самолёте и не знаете про светофор и дорожные знаки.
Хоттабыч, увидя «зебру» - говорит: «Ой, какие красивые палочки нарисовали!».
Дорога Ивановна: Дети, подскажите: это пешеходный переход.
Хоттабыч: Ой, спасибо, я всё понял. Я пошёл.
Первый ребенок (обращаясь Хоттабычу):
Хоть у вас терпенья подождите, красный свет.
И, когда зажжётся он, все стоят, таков закон.
Второй ребенок:
Жёлтый свет на пути – приготовьтесь идти.
Третий ребенок:
Свет зелёный впереди – вот теперь переходи.
Хоттабыч: Ой, спасибо, внучек. (Обращается Дороге Ивановне). Уважаемая, а этот волшебник, как его зовут?
Дорога Ивановна: Это «светофор». Послушай Хоттабыч. Тебе дети споют песню о светофоре.
Исполняется песня «Светофор». Музыка Б.Терентьева, слова Л.Куксо.
Хоттабыч: О, любезнейшая из любезнейших, Дорога Ивановна. Какие хорошие дети. Как хорошо вы научили меня дорогу переходить.
А теперь послушайте мои загадки. Ой, где же мои загадки?
Дорога Ивановна: Потерял?
Старик Хоттабыч: Вот здесь где-то были. Сейчас я вспомню волшебные слова (рвёт из бороды волос и говорит:«Трах –тибидах- тибидох», достаёт загадки).
Если вы поступите также, то есть согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: « Это я, это я, это все мои друзья».
Если всё, что я скажу – неправда – молчите.
Старик Хоттабыч по очереди загадывает загадки каждой команде.(слайд №8)
1.Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Знает кто, что красный свет означает: хода нет?
4. Кто из вас, идя домой шагает весело по проезжей части?
5. Знает кто, что свет зелёный означает: путь открыт?
6. Знает кто, что жёлтый свет всегда о вниманье говорит?
Старик Хоттабыч хвалит детей и прощаясь уходит.Звучит фонограмма «Шахерезада Римского – Корсакого.
Под фонограмму «Песенка о лете», муз. Е. Крылатова появляются Три Поросёнка. Они играют с мячом на проезжей части.
Дорога Ивановна: Остановитесь, Поросята. Что вы делаете? Вам что, играть негде?
Три Поросёнка: Совсем негде.
Дорога Ивановна: А вы ребятки – поросятки приходите лучше к нам в детский сад. Здесь дети весело играют на детских площадках. И запомните. Правил дорожных на свете немало. Их нужно знать, как таблицу умножения.
Все дети хором: На проезжей части не играть, не кататься
Если хочешь здоровым остаться! Эстафеты с мячом.
Под звуковой фон – шум пылесоса - в зал влетает Карлсон. Исполняет песню «Смешной человечек»
Дорога Ивановна: Добрый день, Карлсон!
Карлсон: Привет, друзья! Я гулял по крыше и услышал из вашего окна звонкие детские голоса. Вот решил спуститься, посмотреть, чем вы занимаетесь.
Дорога Ивановна: А у нас игры, конкурсы по правилам дорожного движения. А ты знаешь правила дорожного движения? Ведь ты у нас самый умный, самый красивый и вообще – чемпион всех времён и народов.
Карлсон: Да, да, да. Это всё про меня, я, конечно, чемпион
Всех народов и времён. Дорожных правил я не знаю:
Ведь родился я на крыше, где летают даже мыши.
Дорога Ивановна(слайд №9): Не грусти, Карлсон. Дети научат тебя, как вести себя на улице. Они знают правила для пешеходов. Вот послушай (дети из каждой команды рассказывают стихи).
1.Там, где шумный перекрёсток, где машин не сосчитать
Перейти не так уж просто, если правила не знать.
2.Есть сигналы светофора – подчиняйся им без спора!
Красный свет нам говорит: «Стой, опасно, путь закрыт!»
3. Жёлтый свет предупрежденье: жди сигнала для движенья.
Зелёный свет открыл дорогу: переходить ребята могут.
4. Пешеход, пешеход, помни ты про переход – подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от машин тебя спасёт.
5. Лёша с Любой ходят парой. Где идут? По тротуару.
Бегать можно без оглядки лишь на дворе и на площадке.
На мостовой не играть , не кататься, если хочешь здоровым остаться!
6.Всем ребятам спору нет, по душе - велосипед.
Но кататься детворе можно только во дворе.
Дорога Ивановна : На улице будьте внимательны, дети. Твёрдо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.
Карлсон: Ну, спасибо вам ребята. Я запомнил все ваши правила, и, думаю, что смогу гулять не только по крыше, но и по улице. До свидания!
На самокате под музыку въезжает Кот Леопольд ( Муз.сопровождение «Кручу – верчу», муз. Савельева).
Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!. Слышал я, что у вас сегодня праздник весёлый. Мне об этом Карлсон сказал. Вот и мне захотелось побывать на празднике.
Дорога Ивановна: Пожалуйста, Леопольд, будь нашим гостем.
Кот Леопольд: Спасибо. А с дорожными знаками дети знакомы.
Дети: Да.
Кот Леопольд: Сейчас я проверю ваши знания. У меня целый портфель дорожных знаков. В это время сзади подкрадываются два мышонка, выхватывают портфель и убегают.Кричат.
Маленькая Мышь: Леопольд, выходи!
Большая Мышь: Выходи, подлый трус!.
Кот Леопольд: Опять эти мыши. Портфель мой утащили. Вот я сейчас их догоню. Уезжает.
Появляются мышата, несут портфель. Открывают его, вытряхивают содержимое, рассматривают, нюхают, пробуют на зуб дорожные знаки.
Маленькая Мышь: Ну вот, ничего интересного.
Большая Мышь: И ничего вкусного.
В зал въезжает Кот Леопольд: Ах, вот вы где!
Большая и Маленькая Мыши: Прости нас, Леопольдушка!
Кот Леопольд: Ребята, давайте жить дружно. Вот вы знаете, как правильно переходить улицу?
Мыши хором: Знаем, знаем! На четырёх лапах!
Кот Леопольд:Ребята, правильно они ответили? Команда «Знаек» подскажите правильный ответ.
Кот Леопольд:Знаете ли вы, мыши, как следует себя вести, если вышли из автобуса, и вам нужно перейти на другую сторону улицы?
Большая Мышь: Надо обойти автобус,а ещё проще – пролезть между колёсами, только быстро.
Дети из команды «Почемучек» дают правильный ответ.
Кот Леопольд: Вот видите. Даже правил простых не знаете. А с дорожными знаками вы знакомы?
Мыши: Знакомы, знакомы! Только сейчас познакомились, они не вкусные!
Кот Леопольд: Ребята, покажите свои знания Мышатам! По очереди показывает знаки каждой команде. Спасибо, ребята! Вы меня очень порадовали своими знаниями. А вас, мышата, я отведу в Школу светофорных наук учить правила дорожного движения. До свидания, ребята!

Заключительная часть

Дорога Ивановна Безопасная (слайд №10): Вот подошло к концу наше путешествие. Предлагаю вам дома с родителями нарисовать рисунки по правилам дорожного движения.
Светофор Светофорыч подводит итоги. А я приглашаю ребят исполнить песню «Дорога добра». Музыка и слова Ю. Энтина.
Церемония награждения.
Звучит фонограмма песни «Папа купил автомобиль». Дети покидают зал.

Используемая литература

  1. «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах»: учеб.пособие/ Авт.-сост.: Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов и др.; под ред. Р.Н.Минниханова и Д.Н.Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2008. – 324 с.

  2. «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» (региональный стандарт). Учебное пособие под редакцией Артемьева Л.А., Мисагина Ю.Д., Романовой О.Д., Казань, 1995г.

  3. Периодический журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» №6, 2001 г.изд. «Либерия-Библиоформ», Москва, 2001г.

  4. Периодический журнал «Музыкальный руководитель», №3, 2003 г.

  5. «Правила дорожного движения» Извекова Н.А., изд. «Сфера», 2006 г., Москва.

  6. «Эстафета Зелёного огонька» из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Альметьевска по изучению ПДД. (Управление образования Альметьевского района и г.Альметьевска) Альметьевск, 2000 г.