ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия по художественной литературе в старшей группе

ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия по художественной литературе в старшей группе комбинированной направленности по теме: Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»
Интеграция:
Познание. Коммуникация. Здоровье. Чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование:
картинки с гербом России, флаг, иллюстрации с Москвой, Жигулевском, картинка с журавлем, карта России.
Цель:
уточнение и закрепление у детей представлений о Родине, о родном крае.
Задачи:
• Воспитательные:
- воспитывать любовь и уважение к своей родине – России и родному краю;
- воспитывать бережное отношение к птицам и к проявлению заботы о них.
• Развивающие:
- уточнять и активизировать словарь по теме: «Наша Родина – Россия», «Наш край родной»;
- развивать внимание, активную мыслительную деятельность, активизировать словарь.
• Обучающие:
- знать герб, флаг, президента России, столицу нашей Родины;
- знать о том, что такое Родина, малая родина;
- знать перелетных птиц;
- запоминать текст стихотворения, читать с выражением;
- понимать смысл пословиц.
Познание.
- закрепить и уточнить знания детей о родном городе, о России, о перелетных птицах, о любви к родному краю;
- развивать находчивость и сообразительность.
Коммуникация.
- обогащать словарь по теме: «Наша родина – Россия», «Наш край родной»;
- упражнять в подборе прилагательных;
- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы осмысленно, полным предложением;
- воспитывать умение слушать друг друга.
Здоровье.
- Укреплять мышцы туловища и конечностей.
- Формировать правильную осанку.
Чтение художественной литературы.
- совершенствовать умение определять жанр литературного произведения;
- формировать выразительность речи;
- закрепить умение понимать смысл пословиц.
Ход занятия.
1. - Ребята, отгадайте загадку:
Здесь родился и живешь
Уезжаешь – скучаешь,
Как зовут это место,
Ты знаешь? /Родина/
- Как вы думаете, что такое Родина?
Родина – это место, где человек родился и живет, где живут близкие и родные люди, где его дом.
- Как называется наша страна? /Россия/
Рассматривание карты России, российского флага, герба, герба г. Жигулевск.
- Главный город России? /Москва/
- Как называется наш город? /Жигулевск/
2. Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Улицы Жигулевска – широкие, многолюдные, красивые.
Дома – многоэтажные, высокие, удобные.
Детские сады – светлые, просторные, интересные.
Москва – прекрасная, гостеприимная, большая, красивая, интересная.
Москва – столица нашей родины России.
Город большой и очень красивый. Москву называют матушкой России.
3. Чтение стихотворения воспитателем:
- Жура – жура - журавель!
Облетел он сто земель
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края!
- К кому обратился поэт в стихотворении? /к журавлю/
- Как он его называет? /жура – жура – журавель/
Показ детям картинки журавля.
- О чем спросили журавля?
- Что он ответил?
- Как долго он летал? /облетел он сто земель/
- Что с ним случилось? /крылья, ноги натрудил/
- Как вы понимаете это выражение? /утомился, вдоволь натрудился/
4. Физминутка.
«Едем, едем, долго едем
Очень длинен этот путь /ходьба на месте/
Скоро до Москвы доедем.
Там мы сможем отдохнуть / приседание/
Тук – тук – тук
Кто там проверь!
Открывай пошире дверь
«Здравствуй, друг дорогой
Приходи ко мне домой».
5. Чтение стихотворения еще раз воспитателем.
Чтение стихотворения детьми.
Словесная дидактическая игра «Кто скажет иначе?» /с мячом в кругу/
Соленое – сладкое;
День – ночь;
Длинная – короткая;
Высокое – низкое;
Широкая дорога – узкая.
6. Пословицы.
На родной стороне – и камушек знаком.
Своя земля и в горсти мила.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
В гостях хорошо – а дома лучше.
На чужой стороне и весна не красна.
7. Итог.
Как сказал журавель последние слова стихотворения?
Словарные слова: герб, гимн, президент, флаг.