Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе Тема: «Моя семья мое богатство»

Милевская Анжелика Владимировна Милевская Анжелика Владимировна
DOCX
14
0
Предпросмотр

Конспект НОД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе
Тема: «Моя семья мое богатство»
Подготовила: воспитатель Милевская А.В.
Цель: Формировать у воспитанников представление о семье, ее значении в жизни человека.
Задачи:
Расширять представления детей о семье, родственных отношениях;
Побуждать детей открыто, искренне выражать свои чувства;
Воспитывать у детей чувство уважения к семье, предкам, чувство привязанности, любви, заботы к членам семьи.
Формировать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.
Развивать все компоненты речи (лексическую сторону, грамматический строй речи, произносительную сторону речи, связную речь).
Предварительная работа: составление рассказов о себе и своей семье; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы.

Ход НОД:

Дети входят в музыкальный зал и здороваются с гостями. Затем вместе с воспитателем располагаются на мягких модулях вокруг круглого столика. На столе лежит семейный альбом.
1. Беседа по фотографии
Воспитатель берет в руки альбом с фотографиями и читает стихотворение:
Есть в доме любом семейный альбом.
Как в зеркале, мы отражаемся в нем.
Пускай, не всегда мы красивы,
Зато эти фото – правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
И снимки хранятся в альбоме.
– У каждого из вас есть семейный альбом. И обычно на первой страничке помещают фотографии самых главных членов семьи. Как вы думаете, кого? (Бабушки и дедушки). Затем фотографии мам, пап, детей.
– В каждой семье есть фотографии, на которых запечатлены моменты вашей жизни. У кого-то они хранятся вот в таких (показывает) альбомах, у кого-то – в компьютере…
– Давайте заглянем в этот альбом.
На первой странице альбома старинная фотография.
– Назовите одним словом то, что вы видите на фото? (Семья). Почему вы так решили?
– Да, это семья. Это моя семья. На этой фотографии мои прадедушка с прабабушкой, дедушка с бабушкой и их дети. Самый маленький здесь мой папа.
– А теперь я предлагаю Софии показать свою фотографию и рассказать о своей семье. (Выступление ребенка: рассказ о своей семье и показ фотографии)
2. Игра «Кто ты мне?»
– Есть семьи, в которых живёт несколько поколений – это мама, папа, бабушка и дедушка. Все члены семьи связаны друг с другом как будто невидимыми ниточками – родственными отношениями. Сейчас мы проверим, знаете ли вы, кто в семье кому и кем приходится.
• Я тебе мама, значит ты мне (сын, дочь).
• Я тебе бабушка – ты мне (внук, внучка).
• Я тебе сестра – ты мне (брат, сестра).
• Я тебе тётя – ты мне (племянник, племянница).
• Я тебе жена – ты мне (муж).
– Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях.
– Посмотрите ребята, на этой странице рассыпались все фотографии. Сложите их, пожалуйста, по порядку. Для этого мы разделимся на две команды: мальчики и девочки.
3. Игра «Собери цепочку»
Разложить фотографии согласно возрасту и полу:
- младенец – девочка-дошкольница – школьница – студентка – мама – бабушка;
- младенец – мальчик-дошкольник – школьник – студент – папа – дедушка.
– Почему вы считаете, что фотографии надо положить именно так? (Дети высказывают свое мнение)
– Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы - самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. И во всем мире вы не найдете одинаковых семей. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
– Назовите одним словом: какая у вас семья?
4. Игра «Какая ваша семья»
Названное слово располагают в виде лучиков, прикрепляемых к желтому кругу из бумаги.


Большая
маленькая,
дружная
трудолюбивая
счастливая
хозяйственная
спортивная
культурная
крепкая
жизнерадостная
гостеприимная
здоровая

– Вот какое замечательное солнышко у нас получилось. Но, к сожалению, погода в семье тоже может испортиться, и тучки закроют наше солнышко. Как вы думаете, что это за тучки такие?
Слово прикрепляется в виде тучки возле солнышка.
Ссоры, обиды, непослушание, плохие поступки, лень.
– Ребята, семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей. Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? (Ответы детей.)
5. Игра «Радость или огорчение? »
– У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (радость - красный, огорчение - чёрный)
Сейчас я вам раздам кружки и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.
• Вы съели на завтрак всю кашу
• Вы подрались с другом
• Разбросали по комнате все игрушки
• Помогли маме вымыть посуду
• Нагрубили бабушке
• Нарисовали и подарили папе красивый рисунок
• Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»
• Порвали новую книжку
• Хорошо вели себя в детском саду
– Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.
– А сейчас я предлагаю вам сесть в автобус и отправиться в путешествие в чудесный сад.
Дети рассаживаются на стульчики, впереди воспитатель-водитель с рулем.
6. Физкультминутка «Автобус» (Е. Железнова)
7.Рассматривание плакатов «Родословное дерево»
Вот мы и приехали в чудесный сад, я бы даже сказала необычный. Почему он необычный, мы сейчас узнаем. А пока я хочу вам сказать правило, которое нужно выполнять в этом чудесном саду: «Нужно внимательно и тихо слушать того, кто говорит». Вы готовы справиться с таким правилом?
– Посмотрите на эти деревья, почему они необычные, чудесные? (Ответы детей)
– Правильно, вместо плодов на деревьях – фотографии. Это – семейные деревья. (Воспитатель предлагает детям сесть).
– Хотелось бы услышать о семье от Даши. Я знаю, у её родителей есть любимые и интересные занятия. (Рассказ ребенка).
– Ребята, у вас очень интересные рассказы о ваших семьях. Но у нас очень мало времени. Мы с вами вернемся еще в чудесный сад и расскажем остальным детям нашей группы о своих семьях.
– А пока мы гуляли по чудесному саду, я нашла волшебный цветок, который может расти только в этом саду.
8. Игра «Цветик-многоцветик»
(Пожелания детей своей семье, мечты детей)
– Он называется цветик-многоцветик.
Дети берутся за лепестки цветка каждый за свой, и вместе произносят слова:
«Лети, лети лепесток,
через запад на восток
через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
будь по-моему вели!
(Дети отрывают лепесток, загадывают вслух свое желание и прижимают свой лепесток к сердцу, чтобы вся любовь от сердца передалась лепесточку.) (желания не материальные, относящиеся к ребенку и его семье)
– Но это еще не все, чтобы желание сбылось необходимо его написать на лепесточке. Прийти домой. Произнести волшебные слова над лепестком:
«О мой…желтенький листок,
мой волшебный лепесток,
сквозь снег, метели и пургу,
лететь сама я не могу.
К волшебной фее пронесись,
чтоб все мечты мои сбылись»
– и положить его на ночь под подушку, чтобы волшебная фея смогла его забрать и исполнить желание.
9. Итог 
– Пусть все ваши желания обязательно сбудутся. Берегите своих близких людей. Любите их, и уважайте.




5