"Мамочку свою очень сильно я люблю!"

Проект для детей среднего дошкольного возраста "Мамочку свою очень сильно я люблю!»
Автор проекта: Миронова Светлана Анатольевна, воспитатель 1-ой квалификационной категории МБДОУ детский сад «Малыш»
Продолжительность проекта:  краткосрочный  (с 7. 11. – 25. 11. 2014 )
Вид  проекта: социально – нравственный, познавательно-творческий, родительско - детский, кратко-срочный.
Участники проекта: дети, работники библиотеки, музыкант, хореограф, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Актуальность: День Матери - один из самых лучезарных праздников в детском саду. Он несет в себе тепло и нежность, несмотря на ноябрьское ненастье. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, этот день занимает особое место, к нему никто не может оставаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, ведь они дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
Проблема: скоро праздник – День матери. А дети не имеют достаточных знаний о члене своей семьи, у них мало информации о своей маме, не все знают где она работает, чем любит заниматься. Как лучше поздравить маму? Необходимо помочь выстроить доверительные взаимоотношения матери с ребенком на основе сотрудничества в творчестве. Бережное отношение, забота и помощь самому близкому человеку - маме.
Цель проекта. Углубить знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к маме, желание заботиться, доставлять радость близкому, родному человеку.
Задачи проекта:

• Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, художественной литературе, в живописи, музыке, в устном народном творчестве.

• Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, умению составлять рассказ о маме.

• Развивать творческие способности детей через слушание музыки, через пение и танцы; художественную деятельность – создание поделок, рисунков, стенгазеты «Мама милая моя».

• Развивать умение выступать перед зрителями.

• Способствовать формированию уважительного отношения к своей семье. Воспитывать доброе и заботливое отношение к маме.

• Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний у детей и родителей от совместных мероприятий.

• Развивать личностный потенциал и социально-профессиональную компетентность

• Способствовать углублению детско  – родительских отношений, педагогами и родителями - социального партнерства.

Ожидаемые результаты:
Для детей:

• Бережное и заботливое отношение к своей маме.

• Развитие познавательной активности, любознательности.

• Радость от общения с мамой.

Для педагогов:

• Раскрыть образ матери в поэзии, в музыке и в живописи.

• Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать сообща.

• Создание условий для проявления у детей творчества, фантазии и воображения.

• Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами и поговорками, разучивание стихов.

Для родителей:

• Повышение уровня педагогической грамотности родителей.

Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, познание, художественно - эстетическое творчество, чтение художественной литературы и развитие речи, музыка, труд.
Продукты проекта.
1. Совместное творчество воспитателя и детей «Календарики для мамы» поделки)
 2. Стенгазета  «Мама милая моя»
3. Выставка маминых работ «Наши мамы – мастерицы»
4. Детские альбомы с презентациями «Мама, тоже маленькой была»
5. Праздник «Моей мамы краше нет!»
Этапы проекта.
1 этап  Целеполагание (постановка проблемы)  « Зачем человеку нужна мама?» Разработка проекта
2 этап Реализация проекта
3 этап Проведение праздника, чаепитие. Подведение итогов.
Принципы реализации проекта:
- Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей, их психического и физического развития
- Принцип интеграции с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей (развитие речи, игры, музыки)
- Принцип доступности
- Принцип постепенности
- Принцип системности

Методы и приемы, используемые в работе:
Словесные методы: объяснение, беседа, разъяснение, устная инструкция, художественное слово, чтение стихов и художественной литературы.
Практические методы: разучивание пословиц, поговорок, моделирование ситуаций, выпуск стенгазеты «Мама милая моя», экскурсия в библиотеку.
Наглядные методы: рассматривание плаката «Семья», предметных картинок «Профессии наших мам», семейных фотографий и детских альбомов.
Игровой метод.

Создание условий:
- Выпустить стенгазету «Мама милая моя»
- Оформить выставку маминых поделок «Наши мамы – мастерицы»
- Собрать информацию о том, где работают мамы воспитанников
- Организовать экскурсию в библиотеку
- Разучить пословицы, поговорки, стихи к празднику «Моей мамы краше нет»
- Провести праздник «Моей мамы краше нет», совместное чаепитие
Реализация проекта  
осуществляется в рамках работы дошкольного учреждения по социально-нравственному направлению развития детей среднего дошкольного возраста, в три этапа.

Этапы реализации проекта:
1 этап - подготовительный:
Цель: проанализировать сложившиеся условия и подтвердить необходимость
реализации проекта.

Содержание деятельности:

1. Сбор информации о возникновении праздника. Определение целей и задач проекта. Выбор оптимальных вариантов. Составление плана действий.

2.Определение мотивов участия детей в реализации проекта.
Воспитатель: - Дети, как вы думаете, а зачем человеку мама нужна? (Мама приласкает когда больно; успокоит, когда грустно; вылечит, если заболел). А кто знает, какой скоро праздник наступит? А хотите узнать? (Да). Скоро праздник «День матери», его отмечает вся наша страна. Кого в этот день поздравляют? (Мам). А как мы можем порадовать наших мам?
3.Дети высказывают свои идеи реализации проекта.
Дети:- Мы можем прочитать стихи, сделать поделки, разучить песни и танцы, а потом пригласить их на праздник.
Воспитатель:- А вы хотите порадовать своих мамочек? (Да). А узнать о маме побольше? (Да). Кто знает где работает его мама, чем на работе она занимается? А какой она была маленькой? Чем любила заниматься в детстве, о чем мечтала? (Не знаем). А у кого мы можем это узнать? (Спросить у мамы или у бабушки). А чтобы не забыть, то что нам расскажут, мы можем это отразить в альбомах и другим детям об этом рассказать.
4. создание  банка  информации о том, где работают мамы воспитанников, наличие у своих воспитанников семейных традиций и праздников.
5. Сотрудничество с родителями в создании альбома «Мама тоже маленькой была»
6. Разработка сценария праздника «Моей мамы краше нет», разработка бесед и конспектов занятий.

2 этап – практическая часть

Цель: реализация совместных мероприятий детей и взрослых, направленных на  развитие духовно-эмоциональной связи  между ребенком и самым близким человеком – мамой.
Содержание деятельности:
1. проведение бесед и занятий;
2.выпуск стенгазеты «Мама милая моя»;
3. изготовление поделок «Календарики для мамы»;
4. разучивание пословиц, поговорок и стихов к празднику «Моей мамы краше нет»;
6. организация экскурсии в библиотеку.

3 этап - результат проектной деятельности:
Цель:  подведение итогов осуществленного проекта.
Содержание деятельности:
1. проведение праздника «Моей мамы краше нет», вручение подарков, совместное чаепитие;
2. Анализ результатов по реализации проекта, опрос родителей о значимости таких проектов, определение дальнейших перспектив данного проекта.
Анализ.
Цель. Выявить положительные моменты совместной деятельности с детьми.
Данный проект – целенаправленная системная работа по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям, формированию элементарных представлений о роли матери в жизни каждого человека, о ее значимости в обществе, воспитанию осознанного, глубокого и нравственного отношения к ней.
Проект – прекрасный повод поразмышлять о том, что значит ее роль в жизни каждого человека, об уважении и почитании своих матерей, желании им помогать и заботиться о них, а так же о необходимости для каждого ребенка больше времени находиться со своей мамой.
Развитие социально - нравственных ценностей у детей пятого года жизни – это естественный и верный путь духовно-нравственного воспитания. В процессе осуществления данного проекта удалось добиться положительных результатов, взаимодействие между детьми, воспитателем и родителями стало более тесным, партнерским.
Пополнилась предметно-развивающая среда в группе.

Формы и методы работы

Беседа «Моя семья», «Мама любимая моя», «И мама маленькой была», «Как я помогаю маме дома».
Д/и «Вспомни мамин цвет глаз, цвет волос, любимое мамино платье и дорисуй»

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры:
Бытовая игра «Детский сад», «Моя семья».
Производственная игра «Мама врач», «Мама в магазине», «Парикмахерская».
Подвижная игра «Курочка и цыплята», «Папа-змейка, мама-змейка, я – моя семья»..
Дидактические игры «Мамины профессии», «Одень мамочку», «Украсим мамино платье».
Строительные игры «Построим дом для мамы», «Расставим мебель в доме».
Игра «Мой дом». Пазлы «Моя квартира».

Речевое развитие

Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю маме по дому», «Мамины увлечения», рассказы по картине «Моя семья». 
Речевая игра «Как зовут ваших родителей». Составление пожеланий для мам.
Специальное моделирование ситуации общения: интервью “Расскажи о маме”.
Русские народные пословицы и поговорки о матери.
Разучивание стихов ко Дню матери.
Чтение сказок, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Познавательная деятельность

Познание (ФЦКМ). «Профессии наших мам».
Домашнее задание детям: собрать информацию о мамином детстве (у бабушки, дедушки, у своей мамы), оформить альбом и его презентовать (кем хотела стать в детстве, во что любила играть, мамины увлечения).
Моделирование ситуаций:
– Как я помогаю маме по дому ;
– Моя мама заболела.
Рассматривание плаката «Семья».

Природа

«Какие цветы любит мама?», «Какие растения есть у вас в доме?»

Продуктивная деятельность

Выпуск стенгазеты «Мама милая моя», изготовление поделок «Букетик для мамы».

Художественно – эстетическое.
ИЗО

Самостоятельная художественно-творческая деятельность ТРИЗ. Каракулеграфия «Угадай и нарисуй» (портрет женщины).

Театр

Инсценировка «Три мамы».
Настольный театр «Репка». Пальчиковый театр «Курочка Ряба».

Музыка

Слушание музыкальных произведений «Мама», «Болезнь куклы» П.И.Чайковского.
Песенное творчество «Пропой имя своей мамы».

Вывод: Дети многое узнали о своих мамах, о том, где она работает, что любила в детстве о чем мечтала; совместное творчество сблизило ребенка и взрослого, научило общаться.
Родительский опрос показал, что 100% родителей подчеркнули важность таких проектов.

Список литературы и интернет ресурсов
1. Аким Я. Мама! Так тебя люблю!
2. Благтнина Е. Вот какая мама.
3. Благинина. Е. Мамин день.
4. Виеру Г. Мамин портрет.
5. Виеру Г. Ресницы.
6. Давыдова Л. Я маму люблю.
7. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьей Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
8. Маршак С. Кошкин дом.
9. О маме. Стихи и рассказы. - М.: Детская литература,1988.
10. Михалков С. А что у вас?
11. Михалков С. Дядя Степа.
12. Пословицы и поговорки о маме. http://www.gublibrary.ru/lib/ped/Mama/mama.htmlПримерная основная общеобразовательная программа “От рождения до школы” под ред. Н. Е, Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
13. Родина М. Мамины руки.
14. Серова Е. Волшебники.
15. Серова Е. Три мамы.
16. Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО – ПРЕСС”, 2012.
17. Современные технологии обучения дошкольников/авт. -сост. Е. В. Михеева. – Волгоград: Учитель, 2013.
18. План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме:
“Все профессии нужны, все профессии важны” http://nsportal.ru/panova-0