Открытие антикварной галереи: изучаем народное искусство Крыма

Занятие по краеведению: « Открытие антикварной галереи»
Программное содержание.
Задачи
Образовательные:

• различать виды народного декоративно - прикладного искусства Крымчан, знать некоторые сведения о промыслах, характерных признаках, традициях;

• раскрыть истоки народного творчества;

• совершенствовать умения и формировать навыки работы:

нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

Развивающие:

• пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства народов населяющих Крым;

• развивать связную речь детей, обогащать словарный запас;

• развивать зрительно - двигательную координацию;

• формирование творческих способностей, духовной культуры;

• Развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры;

Воспитывающие:

• воспитывать аккуратность;

• воспитывать трудолюбие и усидчивость, желание доводить начатое дело до конца;

• прививать навыки работы в коллективе;

• добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

1

• воспитывать в детях любовь к своей Родине – многонациональному Крыму;

• воспитывать любовь к народному творчеству;

• Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

• Материалы: глина, гончарные круги, фартуки и нарукавники, «лоза», для плетения корзин, заготовки корзин, инструменты набор для чеканки, набор для вышивки, различные экспонаты народно – прикладного искусства, презентация, музыкальное сопровождение,

Предварительная работа:

• беседы о народных промыслах Крыма;

.
Рассматривание и чтение книг о народных промыслах.
Рассматривание иллюстраций с изображением народных промыслов

• Рассматривание изделий их соломы, лозы, чеканки, керамики, костюмов (украинский, крымско-татарский, белорусский, русский, греческий).

• Знакомство с инструментами необходимыми для изготовления ковров, вышивки, просмотр видеороликов связанные с народно-прикладным искусством крымских мастеров.

• Дидактические игры: «Музей вещей», «Поможем гончару», «Реставраторы» « Раскопки Херсонеса», «Укрась вышивку», «Сложи узор»

2


Ход занятия
Первая часть. Встреча посетителей.
Воспитатель заходит в зал с 5 –ю детьми в национальных костюмах.
Воспитатель. Дорогие мои помощники осталось совсем немного времени до открытия нашей галереи.
Вы готовы? Тогда я вас попрошу занять свои места, проверьте все ли там в порядке.
А я пойду посмотрю может уже кто-нибудь пришёл.
Звенит колокольчик.
Воспитатель. А вот и первые посетители.
Прошу вас, проходите, пожалуйста, в нашу галерею.
Открою вам секрет, многие вещи попали к нам в галерею из старинных домов, на чердаках, под самой крышей которых, они много лет и даже веков лежали, пылились и покрывались паутиной. Конечно же, эти вещи мечтали, чтобы о них вспомнили, ведь каждая из них может рассказать интересные истории о своем времени, о своих хозяевах.
Пройдемте в основной зал нашей галереи .
Дыхательная гимнастика.
Посмотрите. Такими экспонатами не мудрено не удивиться
Находками старинными всем восхититься.
Дети вдыхают и на выдохе говорят «АХ»
Еще вдохнули воздух чистота
И выдох: « Ох и красота»!!!
Руки на груди сомкнули, глубоко вдохнули,
Выдохнули так легко и, удивившись, скажем: «О».
Я приглашаю вас, походите, приглядитесь и выберете себе вещицу по душе и, может быть, она откроет вам какую-нибудь тайну.
Никита.1.Ребенок. Идите сюда.
Половик интересный я здесь отыскал
Откуда предмет сей в галерею попал?
Марина М.2.Ребенок. Это русских ткачей мастерство
Пойдемте со мной, рассажу про них всё.

Дети садятся за 5-ый стол.
Ира. 3.Ребенок. Смотрите.
Сосуд необычный привлек мое внимание.
Какое чудное создание! 3
Яся. 4.Ребенок.
О Херсонесе амфора расскажет
Прошу, в гончарной мастерской вам все покажут.
Дети садятся за 3-ой стол.
Яна.5.Ребенок. Куколка маленькая, работа ручная
Такая вся нежная и кружевная.
Соня Т.6.Ребенок. В ней Белоруссии сердечный привет
Хотите, открою вам лозоплетения секрет?
Яна 5.Ребенок. Конечно, хочу. Я в мастерскую как птица лечу.
Дети садятся за 1-ой стол.
Ваня Ж.7. Ребенок. Чеканки солнечный коснулся луч.
Искать где сей загадки ключ?
ВикаХ.8. Ребенок. К крымским татарам скорей поспешим.
С ними загадку чеканки решим.
Дети садятся за 2-ой стол.
Надя. 9. Ребенок. А мне рушник вот этот приглянулся.
Рисунок вышивки как будто встрепенулся.
Лиза.10. Ребенок. Пяльцы, иголка и нитка цветная
Здесь вышивает украинка молодая.
С ней о вышивки разговор поведем
Все что нужно в мастерской мы найдем?
Дети садятся за 4-ой стол.
Пальчиковая гимнастика.
Прежде чем работу начать
Надо пальчики размять
Глину могут они мять
И иголочку держать
Корзинку оплетают так умело
Мотком стучу я смело
И на ткацком станке
Пальцы справятся вполне.

4
Вторая часть. Эксперты рассматривают приобретения.
( начало продуктивной деятельности)
Воспитатель. К работе приступают эксперты – искусствоведы.
5.Стол с гончарами. Включают настольную лампу.
Воспитатель. Оцените, пожалуйста, находку.
Гончар - эксперт берет лупу и рассматривает амфору.
Самира - эксперт. Вижу, печать Херсонеса стоит.
Ваша находка весь свет удивит.
Две с половиной ей тысяча лет.
На амфоре греков античных портрет.
Ира. Ребенок. Хочу попробовать себя в гончарном деле
Научите меня?
Яся. Ребенок. Конечно, в самом деле, есть в мастерской
И глина и гончарный круг,
И вложим в амфору тепло своих мы рук.
Самира. Ребенок. Пусть гончаров искусство процветает.
Наш Крым, Россию, всю планету удивляет.
Берутся за глину, начинают лепить изделие.
1.Стол. Белорусы. Включают настольную лампу.
Воспитатель. Что вы скажите об этом экспонате?
Марина К. Ребенок. Кукла – древнейшего ремесла
Защитницей женщин является она.
Яна. Ребенок. Ой, и я хочу попробовать хоть раз
Сама сплести. Научите сейчас?
Соня Т. Ребенок. Конечно. В нашей мастерской есть лоза
Корзинки мы сплетём друзья.
3.Стол с ткачами. Включают настольную лампу.
Воспитатель. А что интересного поведаете нам вы о половике?
Соня Ж. Ребенок. Половик, я вам скажу,
Очень ценная находка.
Ткацкой фабрики вятского купца
Булычева Тихона Филипповича работка.
5
Он в Москву товар свой продавал,
И в Крыму его каждый знал.
3
Никита. Ребенок.
Хочу почувствовать себя ткачом,
Чтоб рассказать об этом всем потом.
Марина М. Ребенок. Есть у нас станок, вот ленты, нити.
Вы их, чередуя, протяните
Холст как Крым пусть будет ярок
России - матушки подарок.

4.Стол. Украинцы. Включают настольную лампу.
Воспитатель. Что интересного в этом рушнике.
Аня Н. - эксперт. Смотрите! Вышивка крестом
Висел рушник когда-то над окном,
А может над иконой в переднем углу.
Точнее я вам сказать не могу.
Надя.Ребенок.Хочу приобщиться к искусству сама
Вы мне поможете мастера?
Лиза. Ребенок. Обязательно поможем.
Мы можем вышить сами
Рушник своими руками.

2.Стол. Чеканщики. Включают настольную лампу.
Воспитатель. Чеканка, просто, загляденье! Как вы думаете?
Эля - эксперт. Да. Взглянул на чеканку и будто
Попала я в ханский дворец!
Чеканщик действительно молодец!
Фрукты в вазе на столе.
Роза о Пушкине напомнила мне.
Ваня Ж. Ребенок. Прошу вас мне не откажите
Как чеканят, покажите.
Вика. Не волнуйтесь, все покажем.
Скажу по секрету, доверили нам
Чеканить украшения, как мастерам.
6
Воспитатель. Внимание. Внимание. Объявляю перерыв. (Физминутка)
Прошу вас, на минутку встали. Солнцу нежно улыбнулись.
Возле стульев зашагали. Планету нашу мы обняли.
Неба крымского коснулись. Счастья всем, всем пожелали.
Часть третья. Беседа за столами о своих промыслах.
Воспитатель. Работа в мастерских кипит, мастер нам о прошлом говорит.
5.Стол с гончарами
Самира. Представьте себе херсонесский базар.
Античная площадь, разложен товар.
Гончар предлагает прекрасные вазы
И вазы гиганты, и карлики вазы.
Яся. И каждая ваза с рисунком рассказом.
Здесь амфора дивная стоит,
О подвигах Геракла говорит.
Ира. Там ликифы для нежных духов и масел.
Как Херсонес был в то время прекрасен.
Стол – лозоплетение.
Воспитатель. Что вы можете рассказать о своем искусстве.
Марина К. Ой, лоза ты с ивушки
Плетут из тебя корзинушки
Кувшины оплетают
Мастеров Белоруссии хвалят.
Соня Т. Ой, да эти мастера ловкие, умелые
Колыбельку, мебель, кузова
Так отлично делают.
Яна. Да на выставках, да на ярмарках выставляются
Белорусскою сказкой называются.
Воспитатель. Действительно такую красоту можно назвать сказкой.
3.Стол ткачей.
Воспитатель. А вы, ощущаете себя ткачами?
Соня Ж. Я чувствую как будто в старину
В избе крестьянской скатерть тку.
Изо льна, что выращен на поле.
Марина М. Да нелегка была у женщин доля.
Работать приходилось с малых лет
Чтобы познать ткача секрет.
Никита. Зато в каждой вещи была красота-
7
Мотивы орнамента, яркие цвета.
Полезные вещи красивыми были,
И радость хозяевам приносили.
Воспитатель. И у вас все получается.

4. Стол украинцев.
Воспитатель. А вы что нам поведаете о вышивке?
Аня. Украинская вышивкане просто украшение
В каждом орнаменте свое предназначение.
Лиза. Женщины с любовью рушники вышивали
Оберег для дома тихо напевали.
Надя. И сейчас в украинских селах хаты
Вышитыми вещами богаты.
Воспитатель. Вижу, здесь сидят настоящие знатоки.
2.Стол чеканщиков.
Отдых для глаз.
Воспитатель. Отвлекитесь, пожалуйста, от своей работы.
Прикройте глаза представьте, как вы вместе со мной очутились в древнем городе. Глаза не открываем, слушаем и представляем.
Я просто вижу, как жизнь в Бахчисарае бьет ключом, Узкая улочка кажется вся наполнена звуками: стук и звон в мастерских с
открытыми прямо на улицу окнами, зазывает
торговцев и покупателей. Здесь можно купить медные, нарядные куманы, гугумы, с изображением райских птиц. Это символ и пожелание счастья. И в наше время крымско-татарская чеканка привлекает внимание людей со всего света.
Наши глазки отдохнули, пару раз еще моргнули
Работа продолжаем, труд крымчан мы уважаем.


8
Часть четвертая окончание работы в мастерских, беседа с масерами и посетителями.
Воспитатель. Я вижу вы уже справились с работой.
Прошу вас вам дорогие посетители выйти показать, что у вас получилось.
Дети выходят со своими поделками.
1.Воспитатель. Никита, какое мастерство ты освоил на нашем мастер – классе? ( С русским ткачеством)
2.Воспитатель. Яночка, Ты запомнила, кто славился лозоплетением. ( Белорусы)
3.Воспитатель. Ирочка. Какой способ ты применила при изготовлении этого изделия. (Кольцевой).
4.Воспитатель Ваня, как ты думаешь, какими качествами должны обладать чеканщики.
5.Воспитатель. Надюша. Какое ремесло ты бы хотела еще освоить?
Мы очень рады, что вы были сегодня нашими гостями. Приходите к нам на наши мастер - классы и мы познакомим вам с творчеством других народов проживающих в нашем многонациональном Крыму. Я вас провожу. До свидания.
Дети выходят из зала.
Интересен, необычен был сегодня день у нас.
Уважаемые мастера преподали мастер – класс
О своих ремеслах рассказали
Как дружить всем показали.
Мои неоценимые помощники вот и закончился наш первый день работы в галереи. Быстренько наводим порядок на столах и идем в холл.
Дорогие мои, что вы можете рассказать о наших посетителях?

1. Марина, Какие трудности испытывали твои посетители?

2.Анечка, А чем опасна ваша работа?
3.Самира, а какие действия производятся дальше с вылепленным изделием?
4.Элечка, какие инструменты нужны чеканщику?
Маленький молоток - это продолжение руки чеканщика и еще чеканы с разными наконечниками
9
5.Соня, для чего люди ткут ковры?
Я вас всех благодарю за работу, но галерея закрывается нам пора домой. Буду с нетерпением ждать вас завтра. Дети выходят из зала.
Итог.
Затем выходят все дети.
Крым велик и вдохновенен
Промыслами и народами богат.
Как душа он откровенен
И гостям сердечно рад.
Все кто в Крыму побывал
Обязательно назад вернутся
Чтобы испытать эмоций шквал
Чтоб услышать, как здесь песни льются.
Поют песню.
Живут народы разные
В Крыму одной семьей
И дружбою прекрасною
Все связаны одной.
Традиции и праздники
Друг друга уважают.
И в гости, как уж водится
К себе всех приглашают.
Припев.
Это Крым, солнечный Крым
Где небо и море синее
Это Крым, солнечный Крым
Южная точка России.
Давай возьмемся за руки
И встанем в хоровод
И песни наши яркие
И танец – как полет.
Все краски полуострова
Как радуга цветут
То Крыму нашей Родине
Весны большой салют. 10.

Часть пятая
Воспитатель.
Дорогие посетители я предлагаю вам выйти показать, что у вас получилось.
Дети выходят со своими поделками.
Воспитатель. Никита, какое мастерство ты освоил на нашем мастер – классе? Ткачество.
Ребята чем вам нравится Никитина работа?
Да. Никита молодец. Коврик получился разноцветный и яркий.
Воспитатель. Мне тоже коврик очень понравился. Кому бы ты хотел его подарить?
Воспитатель. Яночка, а ты что мастерила? (Я мастерила корзинку из лозы. Я думала, у меня вообще ничего не получится. Это так интересно плести из лозы своими руками.)
Ты запомнила, кто славился лозоплетением. ( Белорусы)
Ира ,я вижу у тебя получился очень красивый сосуд. Ты знаешь, как он называется? Как греки использовали амфоры? (Они хранили в них вино и оливковое масло). Какой способ ты применила при изготовлении этого изделия. (Кольцевой).
Ребята, а вы знаете, какие еще есть способы в лепке? Вдавливания и прищипывания, ленточный.
Ваня, как ты думаешь, какими качествами должны обладать чеканщики.
Они должны быть очень внимательными и осторожными, потому что они работают с опасными предметами.
Это правильно.
Надюша а ты знаешь для чего нужен магнит при работе с иголкой?
С какими еще ремеслами вы бы хотели познакомиться?
Мы очень рады, что вы были сегодня нашими гостями. Приходите к нам на мастер - классы и мы познакомим вам с творчеством других народов проживающих в нашем многонациональном Крыму.
Дети ученики выходят в конец зала на середину.
Уважаемые гости вам понравилось в
Милана. У меня все получилось. Я свою амфору подарю мамочке.
Никита. А я не думал, что будет так трудно.
Воспитатель. Не расстраивайся, такому ремеслу сразу не научишься.

Надя. Мне так понравилось вышивать. Иголочка настоящая художница.
Воспитатель. Это ты, Надюша, настоящая художница.
Яна. Я думала, у меня вообще ничего не получится. Это так интересно плести из лозы своими руками.
Ваня Ж. Я понял, что когда делаешь чеканку, нужно быть внимательным и очень осторожным.
Остальные дети выходят на полукруг к ним присоединяются ко всем вторым полукругом.
Воспитатель. Крым велик и вдохновенен
Промыслами и народами богат.
Как душа он откровенен
И гостям сердечно рад.

Воспитатель. Все кто в Крыму бывал
5
Обязательно назад вернутся
Чтобы испытать эмоций шквал
Чтобы услышать, как здесь песня льется.
Песня.
Живут народы разные
В Крыму одной семьей
И дружбою прекрасною
Все связаны одной.
Традиции и праздники
Друг друга уважают.
И в гости, как уж водится
К себе всех приглашают.

Припев.
Это Крым, солнечный Крым
Где небо и море синее
Это Крым, солнечный Крым
Южная точка России.
Давай возьмемся за руки
И встанем в хоровод
И песни наши яркие
И танец – как полет.
Все краски полуострова
Как радуга цветут
То Крыму нашей Родине
Весны большой салют.





6











осторожным и очень Белорусы. Плетение из лозы – одно из самых древних ремесел в Беларуси. Из ветвей древесных растений возводили жилища, хозяйственные постройки, делали изгороди, детские колыбели, кузова саней и повозок, мебель, детские игрушки и посуду. А самыми распространенными изделиями из лозы были корзины. И в наше время белорусы демонстрируют свои замечательные изделия на выставках и ярмарках.














Татарские мастера занимались ювелирным промыслом, создавая украшения, являющиеся деталями платья или головных уборов (пуговицы, застежки) и украшения самостоятельного назначения (браслеты, накосники). Татарские украшения изготовлялись из металла, драгоценных камней и ткани. Чаще всего использовали серебро, владели техникой золочения. Украшения исполнялись в технике литья, чеканки, широкое распространение получила филигрань. Мастера украшали произведения гравировкой, инкрустацией, насечкой. Чаще всего наносился растительный орнамент, реже – геометрический. Орнамент татарских украшений отличался архаичностью, закрепленной веками, мотивы и детали орнамента передавались от одного мастера к др. Значительное место в украшении костюма занимали монеты, которые употреблялись в виде подвесок или пришивались к украшениям.
Авторы
Мастер художественной чеканки по металлу предложит вам чудесную бижутерию — браслеты и кольца, сделанные своими руками, по традиционным технологиям прошлого века.

Обработкой цветных металлов занимались медники - бакырджилер. Основной ее техникой была чеканка. Из латуни, как более нарядного сплава, нежели чистая медь, делали ритуальные сосуды и люстры для мечетей. Из латуных и железных деталей собирали кофемолки - дегермен. Из медных мастерских выходили нарядные куманы, гугумы, джезве, посуда и прочее при изготовлении которых чеканщики широко использовали красную медь. Как правило, по соседству с медными мастерскими размещались лудильщики - калайджи, именно они обязательно лудили изнутри и снаружи кухонную утварь, доводя ее до совершенства.
О славе крымских оружейников писали посетившие Крымское ханство многие путешественники и дипломаты. Здесь, а именно в столичном Бахчисарае, действительно было хорошо развито оружейное производство. Сабельные и ножевые клинки, и даже бритвы ковались и закаливались из черного металла по особому методу, секретом которого владел каждый ножевых дел мастер - пычакчы. Этот метод часто сравнивали с дамасским.

Много традиций сложилось у русского народа, но особенно важным были добросердечие, гостеприимство, хлебосольство. И я вас приглашаю на чаепитие.

В старые времена люди с любовью относились к окружающей природе, ласково называли реченьку быстрой, солнышко красным, травушку шелковой; старшие дети учили младших ориентироваться на местности, беречь природу. А ещё в то время люди поклонялись солнцу, земле, считали их богами. Одним из видов почитания солнца был хоровод. Давайте и мы с вами заведём хоровод.
Дети водят хоровод «Прялица»

жизнь Бахчисарая била полным клю-
чом, поражая заезжего человека красочностью и
оригинальностью. Узкая улочка казалась вся
насыщенной звуками: стук и звон в мастерских с
открытыми прямо на улицу окнами, зазывания
торговцев, звонкие выкрики разносчиков сладо-

В Симферополе живет продолжатель династии оружейников и чеканщиков Асан Галимов, который своими силами пытается возродить давно забытое искусство. Уникальный мастер выбивает орнаменты на джезве и застегивает женские пояса на саблю...
Асан ГалимовКаждый день в небольшой комнате, которая служит и мастерской и кухней, художник по металлу Асан Галимов выстукивает сакральные узоры на холодном металле. Он продолжает дело своего деда - знаменитого оружейника и чеканщика Амета Калафатова. Ружья, сделанные Аметом о второй половине ХIХ века, славились далеко за пределами Крыма и далеко не каждому такой ствол был по карману. «Сегодня» побывала в гостях у продолжателя знаменитой династии мастеров.
Домашний музей

екреты посланий
Все работы у Асана Галимова выходят тонкими и красивыми. И по словам самого мастера, в каждой из них кроется сакральный смысл: «Очень часто в узорах крымских татар встречаются райские птицы. Это символ и пожелание счастья. Рыба символизирует достаток, гранат в узорах имеет то же значение. В орнаментах присутствуют семейные древа: мужское начало изображается как ствол, а под ним треугольник - земля. Сверху его украшает цветок - это мать, а вот лепестки - это детки. Есть подобный женский орнамент - Эгри Дал, основа его - изогнутая ветка, она символизирует женщину и ее гибкость. Цветки на ней - это члены семьи: розой обозначается мать, тюльпаном отец и сыновья, а миндалем - дочь».

Прекрасные эти античные вазы
То вазы-гиганты, то карлики-вазы,
и каждая ваза с рисунком-рассказом!
…Герой в колеснице летит на войну.
Плывут аргонавты в чужую страну.
Персей убивает Медузу Горгону.
Афина Паллада диктует законы.
Сражается с Гектором грозный Ахилл
(и Гектор, как видно, лишается сил)…
А вот Артемида, богиня охоты,
из меткого лука стреляет в кого-то.
А это на лире играет Орфей.
А это вручают спортивный трофей.
А вот – Одиссей, подающий советы.
А это – кентавры… А это… А это…
Но мы описать и не пробуем враз
крупнейшую в мире коллекцию ваз

Прекрасные расписные вазы были любимы

С древних времён на Руси существовало традиционное, домашнее ткачество, которое играло важную роль в жизни крестьян. Каждая женщина в доме с малых лет умела ткать одежду, пояса, ленты, полотенца, скатерти, покрывала, занавеси, половики и многое другое… Мастерицы своими руками стремились создавать не только полезные, но и красивые вещи. Декор, цветовое сочетание, орнаментальные мотивы несли символический смысл в каждой вещи и служили не только в быту, но и использовались для ритуалов и национальных обрядов. Как сырьё использовали лён, коноплю, шерсть (козью или овечью) В 13в. новое и главное достижение человечества – механический ткацкий станок. Это изобретение ведёт за собой образование мануфактур. Следующий шаг развития –
ЗАГАДКА ПРО ТКАЧИХУ
Летают пальцы птицами –
Поток струится ситцевый.
Летают пальцы пчёлками –
Поток струится шёлковый.
АМА - ТКАЧИХА
(автор: Светлана Павлова)
Мамочка моя - ткачиха!
Сочиняет ткани лихо!
Не бывать станку упрямым, -

прямой потомок Чингисхана Шахин Гирейновым ханом редыдущий хан Девлет IV Гирей, ставленник Турции, попытался поднять вооружённое восстание, целью которого было высадка турецкого десанта с последующим развязыванием новой войны. Но этим планам не суждено было сбыться, восстание было подавленно Российскими войсками под командованием Александра Васильевича Суворова; Девлет IV (после своего 2-ого правления) бежал в Турцию, которая признала позже Шахин Гирея ханом. Шахин Гирей, долго живший в России, придя к власти, задумал ряд прогрессивных реформ, в том числе и реформу монетного дела.
что во все времена вышивка на мужских рубахах и женских платьях отличалась в зависимости от местности, где человек проживал. Так, на Полесье, например, преимущественно вышивались простые композиции, в которых преобладали линии и треугольники. Что касается Киевщины, тут присущ был, в основном, именно растительно-геометрический рисунок, а на Черниговщине в почете были белые вышивки. Весьма интересной является южная украинская вышивка, схема там часто наполнена полукрестиками, благодаря чему рисунки получаются практически идеальной формы. Весьма необычной является также тернопольская вышивка. Там мастерицы любят продолговатые стежки, из-за чего рисунок получается как бы объемным и выпуклым. Интересным окажется и тот факт, что наиболее богато смотрится карпатская украинская вышивка. Схема в таком варианте будет полна разных цветов, а сами рисунки изменяются не только регионально, но даже и от селения к селению. Для закарпатских регионов характерно использование так называемой «кривули», зигзага. Что касается цветов, то тут вышивка может быть сд





елана как белыми нитками, так и красоваться всеми цветами радуги. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/146209/ukrainskaya-vyishivka-tsveta-ornamentyi
Вышивка как оберег Очень важным окажется тот факт, что украинская вышивка – это не просто украшение одежды. Каждый орнамент в ней что-то означает и несет в себе определенное сакральное значение. В общем, можно сказать, что для украинцев вышитый рисунок часто становился оберегом: девушки украшали платки своим любимым, охраняющие их, женщины вышивали рушники, которые должны были защищать дом от нечистой силы, и т. д. Что касается самых рушников, так они занимали центральное место во многих обрядах – на свадьбе, во время рождения и крещения малыша. С рушниками отправляли даже людей в иной мир. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/146209/ukrainskaya-vyishivka-tsveta-ornamentyi#image441121
Элементы орнамента Итак, какие же главные элементы имеет в своем арсенале украинская вышивка крестом? Вода и Солнце. Важным окажется тот факт, что вся украинская вышивка пронизана этими элементами. Небесное светило чаще всего изображается в форме цветка восьмиугольной формы, вода же часто напоминает свернувшегося ужа или современный знак доллара. Данные символы часто вышиваются в паре. Материнский символ. Очень важным также является в каждой вышивке означенный элемент, который выглядит как восьмиконечная звезда. Роза. Раньше в Украине говорили не роза, а ружа, в основе чего лежит старинное название солнца – Ра. Данный цветок также является солнечным символом, символом жизни, смерти и возрождения. Калина. Это очень важный элемент украинской вышивки. Слово «калина» произошло от слова «коло», т. е. круг, солнцекруг. Кроме этого, ягоды калины являются символом крови и бессмертия рода. Дуб. Это мужской символ, преимущественно украшал мужскую одежду, придавая парням силу и энергию. Мак. Данное растение также было главным в украинской вышивке, т. к. украинцы всегда верили, что именно мак защищает от зла и нечистой силы. Звезды. Это представление народа о вселенной. Ромбы и геометрические фигуры. Охранные символы, которые не дают злу проникнуть в человека (в случае вышивки на одежде) или в дом (охранные рушники, скатерти, дорожки и т. д.). - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/146209/ukrainskaya-vyishivka-tsveta-ornamentyi#image441118
Интересным окажется и тот факт, что вышивкой во все времена украшалась не только женская, но также мужская и детская одежда. Так, у мужчин всегда были красиво вышиты рубахи, у маленьких детей – сорочки. Однако особо любили украшать себя различными орнаментами дамы. Так, это могли быть украинские платья с вышивкой: для ежедневной носки и праздничные, различные сорочки, платки, передники и т. д. Помимо этого, вышивались также рушники, фиранки (шторки на окна), дорожки, постельное белье, различные салфетки и платки. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/146209/ukrainskaya-vyishivka-
tsveta-ornamentyi#image44111
Плетение из лозы – одно из самых древних ремесел в Беларуси. Из ветвей древесных растений возводили жилища, хозяйственные постройки, делали изгороди, детские колыбели, кузова саней и повозок, мебель, детские игрушки и посуду. А самыми распространенными изделиями из лозы были корзины.
оломоплетение
Соломоплетение одно из древнейших ремесел в Беларуси. Из соломенных жгутов плетут разнообразные короба, посуду для хранения продуктов, шкатулки, игрушки, шляпы и др.
Различные фигуры из соломки – это не просто игрушки, это символы божества, защитники. Конь – герой многих поверий – всегда сопровождал мужчину и был ему и другом и советчиком, и защитником; коза – символ урожая и плодовитости; кукла – Мать-Прародительница, защитница женщин, птицы – души предков, охраняющие и помогающие живущим на Земле. Подвесные соломенные «пауки» изготавливались ко дню зимнего солнцестояния. Паук с паутиной символизировал Создателя и его творение – Вселенную. «Паука» вывешивали на самом на самом почетном месте дома – в красном углу, над столом. Он медленно вращался в струях теплого воздуха, восходящего от пищи, и отбрасывал тени. Им приписывалась способность собирать в себе негативную энергию. В день весеннего равноденствия «паука» , прослужившего всю зиму, обязательно сжигали.
Все заладится у мамы!

МАМА - ПОВАРhttp://img04.taobaocdn.com/imgextra/i4/437448371/T2zATcXoVXXXXXXXXX_!!437448371.jpg