Публикации воспитателей детских садов
О проекте

ООД по ознакомлению с художественной литературой в средней группе «Чтение стихотворений о зиме»

Емцева Любовь Михайловна Емцева Любовь Михайловна
DOCX
138
4
Предпросмотр

ООД по ознакомлению с художественной литературой в средней группе «Чтение стихотворений о зиме»
Задачи:
- учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста;
- развивать образность речи;
- учить детей из кусочков бумаги создавать хлопья снега;
- закреплять умение работы с клеем;
развивать интерес к художественному слову, мелкую моторику рук;
- воспитывать любовь к природе, аккуратность;
Оборудование:
Иллюстрации с изображением времён года, голубой ватман, кусочки белой бумаги 2 х 2 см., клей и кисточки, салфетки.
-Ребята, поприветствуем друг друга:
С добрым утром!
С добрым светом!
С добрым словом и приветом!
Доброе утро всем.


-Послушайте и отгадайте загадку:
Белым пледом снег укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма!
Кто хозяйничал? (Зима).


-А сейчас какое время года? (Зима).
-Правильно. И говорить мы сегодня будем о зиме.


Дети садятся на стульчики.


-Ребята, что есть у зимы такое, чего нет у других времён года? (Снег).
-Как его можно назвать по-другому? (Снежок, снежинка, снежная крупа).
-Когда лежит много снега, это называется …(Сугроб).
-Когда падает много снега...(Снегопад).
-А, если ветер метёт, вьюжит…(Метель, вьюга, пурга).
-Что происходит со снегом? Он может…(Сыпаться, падать, таять, кружиться, танцевать).
-Покажите пальчиками в воздухе, как снег кружится , как падает, как сыплется. (Дети выполняют движения).
-Молодцы! Теперь представим себя снежинками.


Физкультминутка «Снежинки»
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками,
А потом покажем маме. (Руки над головой, хватательные движения)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягиваясь руки в стороны)
Не завязнуть в поле чтобы,
Выше поднимаем ноги! (Шаг на месте, высоко поднимая ноги)
Вон лисица в поле скачет,
Словно рыжий, мягкий мячик! (Прыжки на месте)
Ну, а мы идем, идем (Ходьба на месте)
И к себе приходим в дом. (Садятся на стулья)


-Дети, кто есть у зимы, кого нет у других времён года? (Дед Мороз).
-Что он делает зимой для детей?
Что делает Дед Мороз для животных?
-А что он делает для природы?
Послушайте стихотворение Нины Михайловны Артюховой «Белый дед».
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
-Эй, вы, вьюги и метели,
Что ж не будите меня?
Беспорядок на дворе-
Грязь и лужи в декабре.
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели полетели,
Застонали, засвистели.
Все царапины земли
Белым снегом замели.
Рано утром вышел Дед
В шубу новую одет.
Захотел проверить сам
По полям и по лесам:
Все ли ждут в наряде новом?
Все ль встречать его готовы?
-Да,- ответили метели,-
Даже зайцы побелели.
Ни былинки на полях,
Ни листочка на ветвях.
Только елочка одна,
Да пушистая сосна
Подчиняться не хотят
И зеленые стоят.
Дети, какая иллюстрация подходит к этому стихотворению? (На мольберте стоят четыре иллюстрации с временами года).
-Это сказочное стихотворение? Почему?
О чём говорится в стихотворении? (О вьюгах, о метели)
- Что сделали с природой вьюги и метели?
(Побуждать говорить словами из текста, зачитывая строки стихотворения )
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели полетели
Застонали, засвистели.
Все царапины земли
Белым снегом замели.


-А можно ли их назвать помощниками Деда Мороза?
Каким всё стало вокруг от снега? ( Белое, снежное, нарядное, зимнее, красивое, блестящее).
Что не подчинилось Деду Морозу? Почему? (Зимой и летом одним цветом).
-А хотите сделать картину заснеженной зимы, как в стихотворении? (Да).
-Тогда проходите в «Мастерскую Деда Мороза» и садитесь за столы.
Обращаю внимание детей на квадратик белой бумаги и объясняю, что его надо превратить в «снежный комочек», обрывая края. Затем приклеить на картину (голубой лист бумаги с изображением ёлочек, горок). Прежде, чем приступить к работе, предлагаю размять пальчики.
Пальчиковая игра «Снежок»
Раз – два, три – четыре,
Мы снежок слепили.
Раз – подкинем, два – поймаем
И, как ветерок, сдуваем!


А теперь возьмите белую бумагу и делайте снег , о котором я сейчас расскажу:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело…


Дети выполняют обрывание, намазывают «снежок» клеем и приклеивают на ватман.
В ходе выполнения работы читаю стихи:
Сыплет, сыплет снег охапками,
На дворе зима…


Падает снежинка - лёгкая звезда,
А за ней вторая, третья - без конца…


- Ребята, какие вы молодцы! Хорошо постарались, всё укрыли снежным одеялом!
Ну, а теперь можно и поиграть!
Малоподвижная игра «Снежная фигура»
Вьюга вьюжит раз,
Вьюга вьюжит два,
Вьюга вьюжит три,
Снежная фигура на месте замри!
«Дети замирают в разных позах, воспитатель выбирают самую удачливую фигуру, игра проводится два - три раза»
-Ребята, о чём мы сегодня говорили? Как называется стихотворение, которое я вам читала?
Что вам понравилось сегодня?