Конспект занятия по аппликации "Украсим рукавичку" средняя группа

Тобы/ Группа: средняяТәрбиеші/ Воспитатель: Фагафурова И.И. ________
Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество.
Бөлім / Раздел: Аппликация.
Тақырыбы / Тема: «Украсим рукавичку»
Мақсаты/ Цель: развитие аккуратности.
Білімділік міндеті ( БМ): / Образовательная задача (ОЗ): Продолжать учить детей умению срезать углы, закругляя их для получения круглой формы из квадратов.
Дамытушылық міндеті (ДМ): / Развивающая задача (РЗ): Закреплять умение держать правильно ножницы, вырезывать ими, аккуратно наклеивать детали узора на рукавичку.
Тәрбиелік міндеті (ТМ): / Воспитательная задача (ВЗ): Воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность.
Әдістемелік тәсілдер / Методические приемы: словесный, практический, наглядный
Сабаққа қажетті материалдар / Материал к занятию: иллюстрация к сказке «Рукавичка» клей, лист бумаги, салфетки, ножницы.
Сөздік жұмыс / Словарная работа: первый снег, зимушка-зима.
Көптілдік құзырет / Билингвальный компонент: қыс-зима, ақ қар- белый снег.

Іс - әрекет кезеңдері Этапы

деятельности

Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың әрекеті
Действия детей

Қызығушылық-
түрткі болу
Мотивационно-
побудительный

Эй, ребята, не ленитесь!
В круг скорее становитесь.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся всем вокруг!
Сюрпризный момент – появление рукавички.
На полу лежит большая красивая рукавичка.
Воспитатель: - Ребята, что это? Дети поднимают и рассматривают рукавичку.
Воспитатель:
- Правильно это рукавичка.
- А чья это может быть рукавичка?
- Лера может это твоя рукавичка? (Можно спросить у нескольких детей).
- Ребята, мне кажется, что это рукавичка из сказки?
- А вы знаете сказку про рукавичку?

Рассматривание иллюстрации, отгадывание загадок.

Ұйымдастырыл
ған – ізденушілік

Организационно – поисковый

- Кто жил в рукавичке из сказки? (мышка,  лягушка, лисичка, зайчик, волк, медведь)
- Давайте посмотрим, кто  же живет в нашей рукавичке? (Заяц)
- Посмотрите,  какой зайчик?  Как зайчика в сказках называют? Почему? (Ответы детей)
  Дидактическая игра «Назови ласково»
- Назовите его ласково. (Зайчик, заюшка, заинька, зайчишка)
- Кто же еще живет в нашей рукавичке? (Мышка)
- Мышка какая? А в каких еще сказках живет мышка? («Курочка Ряба», «Теремок»,  «Репка»).
Разгадывание загадки.
- А  кто еще живет в нашей рукавичке, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Серый, страшный и зубастый.
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех …
(Волк)
- Как о волке говорят в сказках? (волчок- серый бочок).  Почему его так называют?
- Кто же еще живет в нашей рукавичке? Кто это? (Медведь) Воспитатель достает из рукавички  медведя.
 Чем закончилась сказка «Рукавичка»  (Дед увидел что потерял рукавичку и пошел ее искать. Собачка помогла деду найти рукавичку.  Звери испугались и убежали).
- Ребята, значит животные  остались без домика?  Что же делать? (Ответы детей)
- Давайте мы поможет нашим животным и сделаем им дома. У меня есть вот такие рукавички, но они белые, не красивые. Животным они не понравятся. Мы можем украсить рукавички красивыми узорами.
- Я украшу большую рукавичку, а вы вот эти, поменьше, чтобы и у остальных зверей были свои домики.
 Дети наклеивают резанную пряжу узором на рукавичке.
- Какие красивые рукавички у нас получились! Теперь они должны понравиться нашим героям. Когда они подсохнут, мы подарим их нашим животным.

Играют в игры.

Отгадывают загадки.

Внимательно слушают сказку.

Следят за дкйствиями педагога, выполняют аккуратно аппликацию.

Рефлексивно – корригирующий

Итог: Молодцы! Вы хорошо сегодня поработали!
 Из какой сказки были животные, которым мы сегодня помогли? Какие животные жили в рукавичке?

Рассказывают, что понравилось.Рассматривают готовые рукавички.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Біледі/ Знать: сказку «Рукавичка»
Меңгереді/ Иметь: делать аппликацию из бросового материала(пряжа).
Жасай алады/ Уметь: анализировать свои работы.