Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект образовательной деятельности "Очистим воду"

Пшенкина Юлия Анатольевна Пшенкина Юлия Анатольевна
DOC
11
0
Предпросмотр

Экология от 09.02.2017.
Тема: «Очистим воду»
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе организации экспериментальной деятельности «Очистим воду»
Задачи: Создать условия для расширения знаний детей о воде и ее свойствах. Познакомить со способами очистки воды - фильтрованием. Создать условия для развития наблюдательности, внимания, слуха, речи. Воспитывать интерес к познавательной деятельности, экспериментированию, воспитывать наблюдательность, внимание, эмоциональный отклик к окружающему.
Организация детских видов деятельностей:

  1. общение ребенка со взрослым;

  2. общение ребенка со сверстниками.

  3. познавательно-исследовательская деятельность


Ход образовательной деятельности


Постановка проблемы

Раздается звонок телефона (рингтон - шум моря). Педагог включает громкую связь.

Дети обращают внимание на звонок.
Дети слушают обращение щуки, которая очень обеспокоенна тем, что на берегу реки, в которой она живет, стоят заводы. Они спускают отходы своего производства прямо в воду. Из-за этого, вода в её реке очень сильно загрязнена, в ней гибнут рыбы! Помогите! Подскажите, что нам делать!

Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую работу.

Основная часть




Презентация


Карточки


Емкости с водой, стружки от карандашей, мелкие бумажки, марля.

Педагог предлагает вспомнить,, что дети уже знают о свойствах воды и её предназначения.
Презентация «Три состояния воды»


П/и «Пар, лёд, вода»


Практическая деятельность.



Видеофильм «Всё о фильтрации воды»

Дети участвуют в беседе с педагогом.


Дети смотрят презентацию, делятся впечатлениями и ранее полученными знаниями.
Дети по определенному сигналу превращаются в пар, лед и воду.
Из подручных средств дети изготавливают фильтр и очищают воду от мусора.


Просматривают видеофильм и предлагают отправить его по электронной почте Щуке.

Условия для познавательной и речевой активности.
Условия для познавательной и речевой активности.
Условия для двигательной активности
Условия для поддержки детской инициативы.



Условия для познавательной активности.

Рефлексивно оценочный


Воспитатель спрашивает детей, что мы делали сегодня на занятии, что понравилось.

Участвуют в беседе с педагогом.

Условия для речевой активности.